失敗了嗎！

annie40

時間表的目標是讓孩子學會自律，守信，自我約制。是很好的生活功課！其中要完成的內容並不重要。

因為要上班，把有限的溝通時間，浪費在提醒孩子做這做那，實在非常掃興，因此每個星期會為孩子做生活表，長假如聖誕，就做十多天的計劃表了。
經驗是：
策劃前，必須跟女女商量。例如：七時起床，十五分鐘梳洗，十五分鐘吃早點，要問佢夠唔夠時間，唔夠就要早點睡，再早點起床了。三時半到家，吃茶點，四時開始拉小提琴，拉多久她認為比較好，啊！20分鐘,ok! 媽媽給妳的中文寫字練習，20分鐘能完成嗎？好！就寫下5-5.20pm Chinese writing.，諸如此類，然後用張大畫紙開始畫表，每種活動旁要預留大空格，給女女畫上有趣插圖來描述活動內容，旁邊留下小框，譲她做完就給自己送朵小貼子花花，星星等。提示任務完成。總之把生活表弄得很有趣，做一會兒，玩一會，不知不覺妳都收工回家，大家咪吃飯，沖涼，看書吧！

漏做一兩項未貼上星星，孩子應該很清楚，週末時覺得完成得不錯，便帶她到書店挑本小書來獎勵她自己。

annie40

以上方式，做了兩星期，孩子的勁頭慢慢減低，這時可以換個板斧，把2D生活表，進化為3D, 把各項活動做個小玩物，后面寫下工作時間，做完就由地上放回合子內。因為工作表孩子有份做，對自己的承諾大多了。

生活表讓孩子排列自己的作息玩樂有個方向，要易辦，清淅，簡單，合理，這樣才有持久性，從而培養孩子的自律。

annie40

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生活表是很好的guiding, 来引导孩子的步伐, 不用太着眼于她有否听从你的吩咐, 反而要找出她跟不上步骤的原因. 例如: 没有新意? 妈妈是一言堂,不服气?  排列工作太密集?

始终是孩子嘛! 轻松完成合理的愉快任务, 比艰苦奋斗的长工时, 是有效益得多.  前者才有望习惯性的持续下去. 从而学会了规律,自律,按部就班.

这些作息时间表, 跟小女玩了六七年, 开始时目标只是简单的让她对甚么时候, 可以做甚么事来打发日子有点概念, 特别是妈妈不在身边时,  后来演变成点点习惯而已. 孩子偶然事忙, 晚了回家, 有朋友探望, 少了一天弹琴, 写少了中文, 计少了数学, 绝无问题, 明天再回复正常就是了. 我们在坚持原则下, 依旧不忘凡事要弹性处理, 生活才有空间, 不然便活得太劳累呢!

annie40

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其實時間表訂好後係有同佢商量過的, 佢話好, 我就整到A3貼响牆度。我仲以為小學咁大個人就唔駛再咁多花臣, 不過, 都乎合國情, 可以滿足佢做圖工既欲望, 好, 試下做一張2D時間表先。
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自己是六岁以后才跟孩子做生活表, 因为她老是挂电问我做完甚么, 应做甚么, 可唔可以做甚么等,draw my attention, 很烦却是窝心.

其实六岁以后要更多更吸引的花臣, 孩子有自己的judgement, 对妈妈唔服气的时间很多, 唔好指望她们是永远的'乖宝宝', 我周时又要矮, 又要西, 又要认错, 又要发恶, 先至顶得住'小魔怪'!

annie40

因為乖，更要耐心地保育和珍惜。孩子是孫悟空，可以十二變。

annie40

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當年大部份小學是半日制，教育局話全日制是烏托邦,家長是半信半疑。轉制開始一個月，大家才嚇然發現：who moves my time? 真的不夠時間用。如是者怱怱十年？享受半日制，成了如此卑微的渴盼，真的令人傷感呢！其實給學校自行彈性決策行半日，或是全日制，會否更合理？
小女是高中的IB，反而每天1.30pm 前下課，是很忙，下午卻有時間處理課程上的獨自進修和活動等，真的可以做點事了。

annie40

隱約記得當年的理念是希望學生在學校內完成溫習和功課，回家后只有休息和玩樂。

IS的小學，大部份功課就是課堂內的工作紙，學習成果基本是很好，究竟本地學校和家長可否接受騰出下午的教學時間，改為做功課和溫習呢？

annie40

因為放假媽咪成日鬧佢, 但返學媽咪就話佢好乖。
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看来你的孩子比你乖, 妈妈要好好学习EQ了.

EQ线标升的每个百分点, 便是给予孩子读书进步的能量.

annie40

彼此彼此，好孩子是父母的好榜樣。

將來食粥飯，全靠自律指數啊，記住用心欣賞和努力保護這点特質，其他枝節，放開些。