plk ---天理何在 公道何在???

peggylee123456

去年家長會，校長己花了時間談及在令公子的事件，我覺得校方並無不妥，可能你在入學前不知道學校注重紀律，你揀錯學校了，我囝囝和其他同學一樣經常被警告，但囝囝和其他同學眞係做錯事或頑皮，有人教我個囝囝向好，求之不得。

令公子這次受傷，是否要有人頭落地？

天理何在 公道何在，語氣是否過重了。

peggylee123456

原帖由 davidmimi 於 09-5-27 10:11 發表




我都係受害者!!!!

又點解咁講？

peggylee123456

原帖由 Reximom 於 09-5-26 16:50 發表


依家最後悔既可能係收佢插班既校長, 收左個有鋪投訴癮既家長, 簡直自找麻煩, 捉左隻老鼠入自己米缸!

  

校長自己親手揀嘅插班生。
成件事都是意外，校方都係找一個平衡點。
個小朋友長大後有陰影。
我 P1 時整傷個同學，現仍記得。

peggylee123456

上次家長會，校長說佢信任下屬工作能力，包括老師，主任，副校長等。
好多家長都明白事理，具獨立分析能力嘅。不會有任何事情都話要去教育局解决。
杯茶凍咗都要見酒樓經理。

將來小朋友成長後，要見警務處長解决。

peggylee123456

每個月如果比風紀摘名12次記一缺點,三缺點一小過,三小過一大過.....已有很多學生都有缺點及小過,不是嚴是要求太高,以我所知有一小一學生其中一個月內已經摘左60次名...20日學平均一日3次,我的小朋友已足足罰左兩個月都全無小息及午間活動,輪住比各科老師罰, 時常話佢表現不佳等等...用左呢個方法罰左咁耐如無改善應改用其他教學方法....一味困住佢攪到佢都唔想番學及出現左想尋x的方法...後同校方討論情況,校方又給該位小朋友一張每天上堂的表現記錄表,最高5分,取得全日8成可享有第二日的小息,第一天開始所得的分數是5分4.5分4分等等,往後數日分數都相差不多,如是這樣,為何要困住兩個月呢??或是否聽到小朋友的有所思想,驚有事發生才這樣做呢??相信要他們才知道,本人不排除會保留向教統局及有關部門投訴..


以上是樓主前一次的投訴，我 copy & paste 過這一版，似是三句講唔埋，就会用向教統局及有關部門投訴.....殺手鐧去壓人。

我係佢老師，都感到氣餒。
家校合作，不再存在。

相信還有許多次投訴，才能完成小學課程。如: 未能入精英班，冇獎攞，我个仔失去珍貴財物，被同學欺凌，在校被岐視，个座位太後，不是大堂中座等

peggylee123456

原帖由 貴花田711 於 09-5-30 23:32 發表


既然樓主咁講, 又點解會用到『plk ---天理何在 公道何在???』咁誇張嘅字句???
既然樓主咁講, 又點解唔可以『保持和諧的討論』同學校溝通???
既然樓主咁講,又點解唔每次都話要保留追求權利??? ...

Agree, 樓主嘅態度真係有問題，每次都話要保留追求權利，三句未講埋，就話要去教統局，保良局教育部去投訴，用說話去壓人，學校怕佢，息事寧人，順吓佢意，得寸進尺。
尊師重道是說不上了，視師長如僕役，你唔聽我個套，我就去投訴你。
你話佢個女同學頑劣，佢都係避開其他同學捉弄，當時佢不清楚自巳做緊什麼至令貴公子受傷。

家校合作，不知從何說起。

如果我係老師，都會將令公子合法地邊緣化。
免得佢將來受傷，又被投訴。

peggylee123456

原帖由 漢堡飽 於 09-5-31 22:12 發表
我覺得大家討論開始過了火位。

樓主已解決問題，這件事可說是了結。他自己亦滿意校方安排。
我們只表示表達意見，而不是硬要說他的做法有問題。
另外又有人在這裡無事生非，另好好的討論失去意義。
我覺得大家應該停止了 ...

討論下,唔好評擊其他人的文章,每人的觀點角度不同,保持和諧的討論。

以上是樓主的發表。
所以我對樓主的言論反感，他幾時有對過學校保持和諧的討論呢? 我要保留追究權利，要去教統局 和PLK 教育部投訴，這就是樓主的殺手鐧。
這間學校超難入，樓主都是慕名而來去安排貴子弟做插班生，校長是一個有非常進取心的教育專業人仕，我多次聽他的演說，非常認同和感動。

身為家長理應愛護學校，珍惜學校聲譽，不是拆爛污。

其實 TKO 有許多好小學，你何必一定要讀 PLK，再轉多一次校豈不更佳，咁咪唔使勞氣。( 這一段學校不夠胆講，但是學校的心底話，我代佢地講 )
上次樓主去 BK 的全港小學區 貼 post 投訴，但那邊人氣遠不及 小學雜談，這可見樓主的工於心計。

網絡虛擬，一人化幾多十身，己不重要，道理只得一條，
希望樓主回應你點解咁做。
事情相信未了結，樓主這一次並不是最後一次投訴。

[ 本帖最後由 peggylee123456 於 09-6-1 06:38 編輯 ]

peggylee123456

原帖由 ning.. 於 09-6-1 01:58 發表


相信你是因為和學校長久以來的相處, 已經建立了深厚的感情和信任!

但你有沒有考慮過樓主兒子是插班生, 和學校各方面都在適應與磨合中, 有磨擦發生在所難免, 只要大家努力去解決, 感情和歸屬感會慢慢建立.....

樓 ...

My baby 是新生，大抽獎入，沒有和校長單獨見過面，沒有你所說的長久以來的相處，已經建立了深厚的感情和信任。

我經常去接放學，留意到都有犯規學生被老師訓斥情况。

出言代學校請樓主離開學校 一事

法官下班後，又咪普通人一個，去聲色犬馬。
更何況老師主任，佢地不用除下假髮，冇機心就騙你，
你問小朋友咩嘢情况，回答全是 ：佢幾好。
真係合情，合理，合法。
我自己都比個好懶的政府 Education Officer 教過，依書直說，並無虛言，一字不漏，講到夠鐘，到學期完結，佢最後的一句話是 ： Good luck to you all.
你話佢咩？
比人合法邊緣化，有咩出奇？
你個仔IQ 低，唔識，又關我事？

何況樓主多次大數學校辦事能力低，再留低，豈不是思覺失調？轉校是上上策。

身為家長，理應愛護學校，珍惜學校聲譽，不是拆爛污。

[ 本帖最後由 peggylee123456 於 09-6-1 10:46 編輯 ]

peggylee123456

打個比喻:立法院議員社民連也經常大數政府的辦事能力低, 相信他們的用意是希望政府可以改革, 由佢地做特首會做得更好？
身為家長，理應愛護學校，珍惜學校聲譽，不是拆爛污。

今 次在 BK 小學雜談投訴，下次又會去生果，方向報。

[ 本帖最後由 peggylee123456 於 09-6-1 11:21 編輯 ]

peggylee123456

你都假設以下，

身為家長，理應愛護學校，珍惜學校聲譽，不是拆爛污。

人必自侮，然後人侮之。

（相信你是因為和學校長久以來的相處, 已經建立了深厚的感情和信任!）

[ 本帖最後由 peggylee123456 於 09-6-1 13:11 編輯 ]

peggylee123456

人必自侮，然後人侮之。

這幾個字可以代表我的立場心聲

身為家長，理應愛護學校，珍惜學校聲譽，不是拆爛污。

ning, 我可不再和你強辨下去。



文字淺易。

[ 本帖最後由 peggylee123456 於 09-6-1 13:12 編輯 ]

peggylee123456

原帖由 貴花田711 於 09-6-2 19:18 發表


大家又會否知道樓主是用什麼態度與學校各負責人對話???
真的是用和平手法去接按部就班去爭取????
我相信只有各當事人才知道!

是呀，我相信只有各當事人才知道!
去年的家長會，校長在演說中講了處事程序和記過的問題，
處理程序是   老師----主任-----副校長----到最後是校長。他說得很清楚。
樓主有沒有按程序呢！你形容到下面的主任，老師
好像閉門作業，你有沒有再找副校長，校長？

似下這段又給人說我想像：
他一再說到直接去教統局投訴，面露不悅之臉色，他說自己處事公正，你可去投訴。
但這裹有人說到校長和樓主非常合作。

校長說得有理，每件事他都要直接處理，他要坐去校門口的接待處。

樓主令各家長氣憤的事，就是每次都話要去教統局，教育部這話去壓人。

學校真的光明磊落，怕你什麽？

不過他的處事方法令人非常反感。

peggylee123456

天理何在 公道何在???

樓主，如跟足程序去做， 老師----主任-----副校長----到最後是校長。

如果學校對你不公平，學校又不再理會你，你去特首投訴，沒有人反對你，自然會有家長支持。

但依你所說，未到副校長，己經在 Bk  貼
天理何在 公道何在??? 不知你有什麼居心？
外人眼中，間學校非常不堪，打擊學校聲譽。

每次都說去教統局， PLK 教育部投訴，在家長們眼中是語帶要脅。

學校真的光明磊落，怕你什麽？

不過你的處事方法令人非常反感。

peggylee123456

去年的家長會，校長在演說中，花了頗多時間在談及令公子，那夜，學校禮堂坐滿家長，我坐前排，所以留意校長神情，聲調，他尾段的說話有少許激昂，他說如果學校有做出對學生不公平，有私心的事，他就不配在教育界工作。所以我對學校是信得過的。

又另一次，我為了一件小事給电話學校，後來校務處認為此小事需要副校長的層次來解答，副校長很友善詳細解釋。這件事可以說明，你去找副校長投訴並不存在困難。

今年的家長會，令公子又会是校長的話題，但每年做這些話題主角又有什麼好處呢？

Copy & paste 樓主一句
係因為某人處事真係馬虎唔公証,現在件事已完結.

樓主入咗缸瓦鋪，打爛野，拍吓个屁股就走啦。

[ 本帖最後由 peggylee123456 於 09-6-5 10:44 編輯 ]