13歲的反叛兒

eviepa

Dear all,

專家話不打、少罵、少哦；多欣賞、讚賞、鼓勵就可以教到乖仔乖女。我傻傻地咁信左，仲將少罵、少哦升呢做不罵、不哦。

我個女都係十三歲，到今天人人都話乖，而且一點兒的反叛都察覺不到。

eviepa

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Annabella,

專家講得頭頭是道，但難以實行的，通常都是要長期才有效的。我在  "家長常犯錯誤一因加得減"  中的分享，所講的都是長期要做的事。我強調在中學階段要將學習的責任交給孩子，但從小學由家長主導，到中學令子女學到自立自主，是個漫長的過程。我自己就由小六第三次呈分試做分界，因為往後起碼有中一、二完全不需為分數而煩惱的日子，所犧牲短期分數沒有後顧之憂，令女兒學習自主。這是治本。

但目前，妳孩子面對中三的選科，不是極重要，但也不算小事，所以不是一個很好的時間去完全放任。至於要放到甚麼程度，控制到甚麼程度，我對妳的情況不了解，所以無從建議。妳可以講多一點問題在那裡嗎？

eviepa

eviepa

Annabella,

生物科技，冷門。令千金的學校應在觀塘校網吧？

妳現在有一個短期目標，一個長期目標：
1. 短期是今年要考六十以內，而且數學要超過六十分。
2. 制定長期的學習策略。

今晚只有時間講短期目標。Quick fix雖然不是我的強項，但妳可以參考一下我的做法。

1. 攻心為上

a) 要讓妳女兒知道妳所做的，純以她的福祉為依歸，盡量將女兒成就來耀的心態減低（最少收藏得好一點，不要讓她知道）。以下是我和囡囡的一則對話：

「爸爸，既然你尊重我的決定，那麼我長大了想做乞丐，你會同意嗎？」

「如果妳能說服自己，說服爸爸，做乞丐就可以得到幸福，我會支持妳的決定。不過，妳能否說服自己？」

「咁又係。」

b) 和令千金制定action plan時，要讓她心服口服？絕不可以用家長的權威將她心不甘、情不願的目標強加諸她身上。

在  "家長常犯錯誤一因加得減"  中的分享中，二十幾年前，我弟弟之所以肯將他承諾的嚴格執行，從而得到近乎立竿見影的躍進，其中一個要點是，這約章是他完全同意的，絕非我強加於他的。

2. 要求要合理

二十幾年前，我弟弟之所以肯將他應承我的嚴格執行，另外一個關鍵就是目標非常合理，即是商場上做計劃時 “SMART” rule中的 “A” - achievable。

香港人普遍都以為要拿高分就要用極多時間讀書，但實際上，這是極錯的。妳可以見到，我和我弟弟都只憑著功課外，每天45分鐘到一小時的溫習時間，成績就可以有飛躍的進步。我天資平平的囡囡讀band 1 中一時，談笑用兵也可以在中二保住精英班的地位。前些陣子測驗只用極少時間溫習，就能在精英班中取得不錯的排名，誰說拿高分一定要花很多時間溫習？這驗證了自發性讀書的優越性。

如果讀英中中三，要取好成績，功課以外大概每天二、三十分鐘溫習時間就足夠有餘了，況且令千金的英語程度不俗，很可能二十分鐘這下限就足夠。令千金大概會心甘情願地接受，亦可以享受人生。

做到了二、三十分鐘的溫習後，其餘時間是她自己的，要打機、要看電視、（要拍拖），不要干預，

3. Selling Point

令千金不一定想讀理科。但可以用以下的賣點去說服她：「妳不一定喜歡讀理科，但現在用功，在學期末時有資格在文、理、商三者任意選一，不是比任由學校宰割為佳嗎？」

「要有這個地位，今天就要有計劃，我們現在一起計劃，令妳有這個能奈吧。」

eviepa

eviepa

唉，eviepa的囡囡真幸福，象終日生活在晚春初夏。我的孩子生活在現實的香港，幾乎每日都感受到春厦秋冬。

Judy,

從前我囡囡讀臻美這樣的愉快學校，當時很多網友認為她的愉快學習，很大程度因為學校的輕鬆課程。但現在回歸傳統，她仍然快樂，仍然輕鬆。

妳阿大阿二的根底不會比我囡囡差，為何不可以放鬆一下讓她們享受人生？

eviepa

eviepa

Annabella,

如果妳接納每天功課後二、三十分鐘的溫習時間的話，以下要注意：

1. 最理想是要求囡囡溫二十五分鐘，聽下去二十五分鐘似乎很少，但實行起來其實絕不容易。妳囡囡會很爽快地答應，但多半做不到。我建議如果能做到二十分鐘，就要大加讚賞。因為二十分鐘就肯定能夠成績大幅進步。讚賞之下的少女會更有勁去實行，甚至超額完成。

2. 真的不要管她的自由時間，要做的是鼓勵她多玩樂，要管的是要她做足二十分鐘。一個少女苦讀時只要知道，每天二十分鐘，或是每周140分鐘的溫習後就可以獲得「自由」、獲得父母的讚賞、獲得美滿的成績，何樂而不為？

3. 很多家長對這區區的二十分鐘會嗤之以鼻，認為太少，認為一、兩小時以上才管用。但我的觀察是，絕少少年人會做得到這指標，既然做不到，反正溫書多少都只會給父母責備，一件髒，兩件穢，反而平日絕不溫書，到考試才臨忽抱佛腳。

eviepa

eviepa

Annabella,

長遠來說，需要做的起碼是：
1. 培養良好親子關係
2. 培養閱讀習慣
3. 幫助建立正確價值觀

1. 培養良好親子關係

a) 少罵、少哦；多欣賞、讚賞、鼓勵。

b) 要做到a) ，必先要調整心態，就是要要求低，不應要求一個十全十美的孩子，要容忍子女有缺點。只要做到中上，已值得讚賞；只要有改善，就要鼓勵。我應用這招於太太和女兒已有很長的時間，要求低，有利於對方的改善。所以我有一個很好的太太，也有一個很乖的女兒。

c) 盡量民主，給予女兒多一點自由，不要做專制君主。


2. 培養閱讀習慣

不知令千金有沒有中英文閱讀習慣，如果沒有的話，快！


3. 幫助建立正確價值觀

妳的女兒已是少女，已有獨立思考的能力，已漸漸形成一套價值觀。這個年紀的少年不可能逼，所有要都要本著她的價值觀而行，否則效果不會長遠。比方說，如果一個孩子根本不想進大學，妳硬要他苦讀來準備考試，考得好成績用來入U，是絕對行不通的。

相信妳女兒是希望讀大學的，妳的角色是要鞏固這個價值觀，只要她很想入U，妳便可以以顧問身份，建議她應怎樣做才能達至這目標，不要做一個思想上的巨人，行動上的侏儒。在中四開學時，這會是另外一個三年計劃的起點。

愉快、有效的讀書方法是我大力鼓吹的，我自己身體力行，女兒的品德、學業、一體一藝各方面的進度都是滿意的，這條路證明是可行的，妳也可以跟著走。

成功後不要忘記告訴我。

eviepa

eviepa

Judy,

我不明白有甚麼抵觸，只要有充足的運動，吃相當多也不會胖。而且有充份運動人，體態才是最動人的。

eviepa

eviepa

Ms.ChanChan,

講妳的個案前，有一些概念先要攪清楚，以下只針對初中的情況：

1. 中英數是累積性的，科學、地理、兩科歷史是一次性的。

比如說，一個學生A，英文和中史在期中試都是80分，學生B兩科都是40分。假定下學期，學生A放軟手腳，英文不努力，中史又完全不溫書；反之，學生B兩科都很努力。可以預期的是，學生B的中史準會大勝學生A，但英文則無可能勝過學生B。

2. 自動自覺讀書取得的分數是長遠的，被父母監督著讀書所取得的分數是一次性的。

前者因為是自發行為，所以隨著年齡的增長及心智慢慢成熟而來的是越來越勤力讀書。後者是被迫的，隨著年齡的增長，服從性按年遞減，效果越來越弱。到中四時，父母監督著讀書的效果近乎零。不可不知的是，越是監督，自發讀書的能力就越難建立。所以我一向認為中學階段強逼子女讀書是雞取卵。

3. 強迫讀書的浪費會很大。

由於是心不甘情不願，所以在家長視線範圍內便勉為其難讀一下，但母親在廚房弄飯時，最常見的活動大概會是雲遊太虛。但反觀自發行為，沒有受到家長的壓力，想要玩樂就去玩樂，但坐在書桌讀書時，肯定會聚精匯神，讀一小時勝過被迫的幾小時。


如果講懶散，妳女兒可能還不及我囡囡。剛升中時，因為讀中中，溫書量可以少一點，我和她約法三章，每周撥一小時來溫習。從任何一個角度看，每周一小時都是一個小數目。不過，開學的頭兩個星期她照著做，但以後就沒有做。問她為何不守諾言，她答：「我之前唔知道原來中學咁少野讀呀。」以後一於不到測考就不讀書。

我對她的要求是「能升班」，至於中二時能否留在精英班我是不在乎的。不過，我不在我乎她卻在乎，結果她用了少到不能再少的溫習時間，成功在中二留在精英班。

前些陣子剛剛完成了中二的第一次測驗，她也是不到測驗不讀書，更甚的是在測驗的八天內，乒乓球照樣練習幾小時、羽毛球班照上、畫班照學、電腦照打、而且星期天還去遠足、每晚仍煲「宮心計」。不過，成績有了一個不大不小的進步，吹佢唔漲。

我覺得她能以極少的溫習時間勝過大部分的同學，原因是：
1. 在小學，當人家忙著為分數著緊時，我不理會分數，幫她打穩中英數根底。
2. 她讀書是為自己，並不是為父母。自發讀書的優越性就顯露了出來。

Ms.ChanChan,

我囡囡的情況對妳有啟發嗎？

eviepa

eviepa

Annabella,

我所講的都是正統教育心理學的理論，加上我自己觀察的很多個案，再成功地應用在囡囡身上而作出的建議。不過，五個子女實在不是普通情況，當中的複雜，小弟實在難以想像。

如果條件許可的話，自由和民主是好東西。我和囡囡的相處是，她可以做任何一件事，除非我證明那件事是有很大的壞處，總之，舉證的責任在我身上，而不是在她的身上。這原則行之有效，她到現在為止還沒有濫用這自由。另外，她在三口之家有發言權，她是家裡的equal member，她的需求，佔三分一比重，大家互相妥協，互相尊重。

eviepa

eviepa

Annabella,

我是自由主義者，對妳家的情況只會感到有趣。

妳可以重溫一下《家長常犯的錯誤——因加得減》

二十三年前，我弟弟聽到「讀英中中四文科，每天功課後四十五分鐘」就可以取得好成績，他簡直不相信自己的耳朵。不過半年後，他完全相信。他得到好成績，全家的讚賞，愉快的學習生活。

我和弟弟的約章是，四十五分鐘是完全讀書的時間，假若讀書中途講了十分鐘的電話，這十分鐘是要扣出來的。

中四的溫習材料，比中三多幾倍，如果中四可以藉著四十五分鐘得到不錯的成績，我看不到為何二十至二十五分鐘的時間會不夠用。香港學生主要的問題是被迫溫習，坐在書桌上雲遊太虛，白白將寶貴的時間浪費掉。如果將「為父母而讀書」這種大鑊飯式思維轉了過來，改為「為自己而讀書」這種市場經濟式的模式，那麼「生產力就會大大解放出來」。

無疑，中三有許多科，但犯不著每天溫幾科，中史、生物、生物科技、化學、通識等，每一、兩個星期溫習一次就可以了，反而數學就要多加留意，遇有不明白的地方就要馬上補救。

以我所見所聞，大部分中學生平日都是不溫書的，更不要說有系統地溫書。只要平日做少許，就已經勝過了他們很多了。

平日多作中英文閱讀，中英文水準就有保證，學術視野亦會擴闊。讀好書，可以很愉快。

eviepa

eviepa

但如何去處理各科的温習策畧？我真的盼望你能為我分享更多,

Annabella,

我一向的注意力集中在大方向上，怎樣在長途賽事中佔優是我的強項，至於每科怎樣溫習才能達到最佳效能並不是我的特長。


eviepa

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Ms.ChanChan,

剛和女兒一起看妳女兒的個案，她有兩個意見：

1. 佢咁似我。「她小時勤於閱讀，所以中英文的根基是有的」、「但數學 ……….平時做習作又太敷衍，所以今次居然不合格!」

2. 佢好乖呀，肯在「死線前一晚」完成功課，我好多時番學先至做完功課呀。

今次女兒學校數學教得急，測驗出得深，很多人都不合格，我女兒雖然不合格，但分數仍不算低。她其實根底不錯，但由於操練不夠，所以差幾我分才合格。幾星期前當她告訴我說不合格，我並不感到意外。在這情況下，她同意要有額外訓練，於是偶爾做附加的數學，她邊做我邊教，兩三個星期內，代數的概念有了很不錯的進展，我完全不擔心她的數學。

今次我囡囡在中文、英文、及幾科學術科目都取得很高的分數，所以總體成績，比中一時為佳。

我是一個自由主義者，女兒享有很大的自由，亦是出了名執著愉快學習的家長。對於讀書，囡囡覺得我是她的盟友，不是敵人。她會對我講「明天默書能夠取一分，不用抄課文五次就夠了」（默書反映不了真正實力，拿多少分，由她吧）、「這本數學暑期作業有答案呀，我不做了，照抄可以」（抄功課不理想，但如果我今次不准她抄答案，下次遇到同樣情況她絕不會告訴我，只會秘密地抄，問題更深遠、更嚴重）、「功課不做了，明天回校才做（或抄）」…….. 。

在這種近乎縱容的管教方法下，我贏了女兒的信任，在這個互信的基礎下，我講的話她非常信服。我比較容易在關鍵時刻說服她去按照我的方向去做、比較容易制定一個她同意，而且會有長遠成果的讀書目標。我要她做額外的數學練習，她不會很抗拒。但當然，我要她做的英文閱讀就因數學的關係減少。

中學跟小學的氣氛很不同，有很多小學時覺得很重要的，到中學變得不重要。重要的是，小朋友能否學到野。容忍孩子有缺點是兩代相處的重要元素。

妳的焦急，我是感受到的，妳要攪的只是一科，情況不太壞。和她制定一個讀書計劃吧，如果計劃要成功，有些重點可以參考：

1. 她女兒想不想入理科，如果不想，難攪。
2. 妳女兒是否覺得妳處處為她著想？
3. 讀書計劃要她同意，不能強加於她身上。
4. 做額外的數學練習是必要，但務必減少其他工作。
5. 數學有進步後，要有強烈的讚賞，這是更上一層樓的動力。

今晚只想到這些，如果以後再想到甚麼要點，再和妳討論吧。

eviepa

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System error.

Repeated

[ 本帖最後由 eviepa 於 09-11-23 23:06 編輯 ]

eviepa

Dear all,

抄襲功課當然不理想，但這行為有多壞呢？

我很羨慕wunma的女兒，不抄襲功課，理由是過不了自己。小弟不希望見到的是，女兒不抄功課，是因為過不了爸爸的一關。

經常抄功課，當然很壞，但如果只是偶然抄功課，有何壞影響呢？

1. 是大是大非的問題？
2. 今天抄功課，明天會做再壞的事，道德就像骨牌般倒下？


1.        大是大非？

先要問兩句：
a) 你們當中，有誰未試過抄功課？
b) 有多少人間中抄功課？

在中學裡，很多學生偶爾抄功課已是公開的秘密，不用多講。就算是大學生，就算當年只有兩家大學時的大學生也有很多是偶爾抄功課的，或是抄得有技巧，將別人的改頭換面就成為自己的作品。

這樣普遍存在的行為可以算是大是大非嗎？

抄功課除了自己可能是受害者外，老師、同學都不是受害者。但如果自己留有後著，不會因為抄襲而影響學業，有誰受害？這和考試作弊不一樣，作弊會有人因為你的行為而名次跌了，影響考試的公平性。


2. 骨牌效應

我有很多偶爾抄功課的中學同學，後來成績也不錯，個人道德亦看不出有甚麼問題。入了大學的，也繼續偶爾抄功課，當中有幾個今天當了老師，有一個甚至剛升了做了校長。這些當年偶爾抄功課的學生，今天不准他們的學生抄功課。

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我的教女哲學是「寬鬆」。講這點之前打個岔。

相比香港市民，內地同胞的守法意識較為薄弱。原因有很多，但「立法嚴，執法鬆」應是一個重要的原因。

「立法嚴，執法鬆」— 內地的法律定得很嚴苛，在內地工作過的人都知道，在內地做生意，幾乎不可能不犯刑事罪，因為處處守法的話，根本做不了生意，必然被淘汰。基本上內地人人犯罪，你有罪，我也有罪，於是大家都覺得犯罪沒有大不了。另外，大陸的執法有時可以很寬，法庭的酌情權很大，有時犯了很大的罪也罰得很輕。於是大家的守法精神都變薄弱。

「立法寬，執法嚴」— 在香港要做一個奉公守法的人很易，但當有證據證明一個人有罪時，法官的酌情權就比內地細得多，被控有罪的就會為人所不齒。大家都習慣用法律解決問題。

我見過不少有問題的家庭，就是「立法過嚴」。他們以良好的意願，打造一個完美孩子為目標，這樣不准、那樣不許、這樣要端正、那樣要完美，弄至子女疲於奔命，父母的期望根本無法做到。一件髒、兩件穢，儘管做自己喜歡的事，反正做甚麼都會被父母責備。

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我對女兒定下的行為標準是很低的，為她定下的勤學標準亦很低，不過她是老師、朋友公認的乖乖女；她的學業成績也一年比一年好。

我給她很大的自由，我希望她守著道德是內在的，不做不道德的事是由於「過不了自己」，而不是從外壓入的。

在讀書方面，我自幼訓練她有一個超然的角度，這肯定與大眾不同，不過直到今天這策略是成功的。作為一個學生，努力充實自己是本份，偶爾抄功課是問題，但是大問題嗎？

我准許了女兒抄功課，也准許她很多普通人不能想像的事。單獨看，每件事都不理想。但這卻贏了女兒的信任，她的尊重。她會無拘無束地講述她平日所做的事，不用害怕被我責怪。我對她的行為、學業進度都非常清楚，很有把握地將她的價值觀培養起來，行為亦會因麼著正確的價值觀而做好。

eviepa

eviepa

Dear all,

我容忍女兒偶爾抄功課，不是我覺得間中抄功課是對的（但當然，我覺得這只是小缺點而不是大問題），我也希望女兒完全不抄功課。但對小問題，我抱的態度是希望她不做，但不會禁止。

我希望做的是有壓倒性的理據去說服女兒不做，而不是用家長的權威去使她屈服。在我家裡，從來都沒有「駁咀」這個名詞，女兒有權據理力爭，而她的力爭，往往可以扭轉局面。

中學生抄功課是很普遍的，很難令她相信這是大問題，我自問沒有信心說服她，令她自發地不去做。

如果她問：「爸爸，你常說你讀書時是公認的乖仔，你讀中學時，成績也越來越好，但你有沒有偶爾抄功課？」

我無言以對。

其實，她的服從性是很強的，要用不怎麼強的論點去遊說她不抄功課，成功的機會是有的。不過，我相信這樣做只能改變其行為，不能改變其想法。我還是希望她在內心建立起個人道德，因為自發地覺得抄功課不好而反映在行為之上。小不點漸漸長大，我絕不擔心她犯大錯，現時希望她的小缺點隨著人的成熟而減少。

不過，我仍是覺得，容忍太太和女兒的小缺點，是相處之道。

eviepa

eviepa

Dear all,

我同意wunma 所講, eviepa 的行為是建基於 "他女兒能比到信心父母不去嚴管她也不會行差踏錯".

如果我現在就收養一個行為有偏差的十三歲band 3孩子，我更加會容忍他抄功課。反而是要服他，慢慢由抄功課多，自己做功課少過渡到抄功課少，自己做功課多。如果兩年內能達到這目標，我已心滿意足，這少年人亦值得欣賞，值得大讚。

我教女理論的主要骨幹，其實在女兒出生前已制定，她出生後，只有微調，沒有大改動，並非因為有一個乖女，所以有信心用自由的方法去教導。

在我的教女過程中，有很多是離經叛道的，相信很多人會覺得：「咁都得，你咁做，害左你個女」。但我一直都相信，我打敗了很多戰役，但終會贏得整場戰爭。

eviepa

eviepa

Wunma,

在家中，基本上我和內子對人都是要求低，包括對配偶、女兒、傭人。由於要求低，我很容易就是她心目中的好丈夫，她也很容易地成為我的好太太。在這氣氛之下，比較容易互相妥協，所以教女雖然有分歧，但不難達成一致行動。在教育的一塊，是我為主，她配合的。

在學校，我一向主張家校合作，在小學六年，全無問題。現在讀傳統學校，雖然覺得校規太嚴，但仍是可接受。讀這學校，就要自己去適應，不能要求學校改變去適應自己。但當然，在可以控制的範圍下，可以讓女兒鬆一下，比如說，人家都去學校辦的英文補習班，我則連續兩年拒絕學校的邀請。

我這樣教女，在實行之前，好處和壞處都想過了，今天是小孩與少女的過渡，可以作個小結。她的性格、行為、學業成績、一體一藝，不可以說完全料到，但地碼沒有一個環節是我想像以外的，和我起初所計劃的沒有大的偏離。

如妳所講，我女兒事實上是皮薄，是溫室長大的蘭花，唔得硬淨。另外，在這教育下，對著父母，講真話就可以解決所有問題，因此缺乏講大話的「訓練」。就這兩項，已可斷言她長大了很難做大事。不過，我希望培養一個快樂女兒，而不一定是成功的女兒，做不成大事沒關係。

認識的人當中，只有兩個是「不打不罵」之下長大的，他們都樂觀、易於相處、朋友多。不知他們能否代表這樣管教下的人的性格，如果我女兒日後會是這樣，我會很高興。

eviepa

eviepa

ilovenunu,

你覺得出現這情況的機會有多大？學校並不是孕育講大話的地方。小朋友講大話，最多是在家中出現。家長越是嚴厲，處罰越重，他們講大話的機會越大。