於二○一○學年推出的教學語言「微調」方案

eviepa

stjoboldbly,

其實，就算面對中學淘汰賽，讀書也可以很輕鬆愉快的。如果你的目標僅是top 18%，夠入大學的最低水平，或保險一些，top12%，差不多保證入U。

上個星期，第一次同個女到中學去取成績表，只是中上的成績。班主任對著我說，我囡囡要多點努力，否則中二有可能被排出精英班(top 40%)門外。對著傳統學校的老師，我沒有興趣講解我的教育大理論，因為很可能會是對牛彈琴，對他們來說，分數名次才是硬道理。

準備高中來說，中、英、數大大有用，不過，學校的考試對評核學生實力並不是十分準確，比如說，我囡囡英文的強項：閱讀及聆聽，雖然非常重要，但卻並不能使她取得多少額外分數，所以英文分數只是不錯，不能反映她的真正實力。又比如說，因為她在小學階段，比傳統小學的學生做數量少得多，所以要做數鬥快、鬥準，我囡囡只是全級中游左右。但其實我囡囡數學上能解答相當艱深的題目，但要給她充足的時間，高中要鬥的是懂做多少題，而不是鬥快、鬥準。

各科常識科目，亦是高中的基礎。但我覺得上課時專心聽課，加上課外的少許溫習已經足夠，搏命死背而取得的高分是代價太大的。學術不止學校所教的範圍，我現在讓囡囡所看的科普英語課外書，除了學英文外，科學知識也同時得到增長。用背誦教科書的死資料，就不如多看知識性的課外書來得更有用。

如果不用甚麼代價，我囡囡樂意繼續讀精英班，不過如果要靠搏命死背的話，讀唔讀都罷。到高中時才陪人顛、陪人鬥背也不遲。

人有人賽跑, 我有我緩步跑”, 亦可以懶理佢咩高考會考. 成績只求佢”亞駝行路”, 騰出既時間可以多作「消閑性學術活動」同「消閑性非學術活動」, 尢其係多參與傳統名校提供多姿多采既課外活動同生活歷練.

我個女現在就是享受著你所講的理想了。

就算到了高中，我仍然十分樂觀，這樣的生活，仍然可以繼續。因為有足夠資料顯示，一個高中生，功課以外，平均每天再加一小時聚精匯神的溫習，已經足夠擠身於top 12%之列，很大機會入U了。

如果用這個策略，讀書有多苦？

eviepa

eviepa

stjoboldboy,

從你囡囡的年紀猜想，你不會比我年輕很多，你我考A level時只有兩間大學，每間每年收千多個學生而矣，只有最top的3%-5%才能進入大學，連我這個會考成績top 10%的學生對著這試也一籌莫展，所以你講的「猶有餘悸」真的感同身受。

不過現在世界變了，top 18%的學生便可以入大學，容易得多了，只要按步就班，不要犯關鍵性錯誤，入U不難。

我有一個特異功能，長期記憶在朋友當中是鶴立雞群的，所以自少到大，所見過的教仔過案，很多都可以清楚地回憶出來，怎樣的input，出怎樣的output，有大量過案可以隨時回憶出來研究，甚為方便。

晚上就得很少時間可以發翕風，有時間的話，我會講一下中學生家長的關鍵性錯誤，可以大家討論一下。從我的觀察中，犯上關鍵性錯誤的家長的比例是很大常大的，總之，超過一半。如果學生根底不錯，又不犯大錯，大把人墊你底呀。

eviepa

eviepa

原帖由 csy_ma 於 09-3-22 00:06 發表


不過，我其實也不大相信愉快學習。莫忘記，在這裡大力鼓吹愉快學習並有實效的Eviepa，個人投入了大量備課時間，準備親子閱讀和通識，這不是每個家長都付得起的。

我用大量時間去培育女兒，大量到沒有多少家長肯如此投入確是事實，但我教仔理念中的核心部分，並不需要太多時間。我覺得只要家長能夠做到以下各點，仔女很大機會在高中時具有入U的實力，親子關係亦會很好：

1. 不打少罵少哦。
2. 欣賞兒女的優點。
3. 包容兒女的缺點。
4.「每天」都作由衷的讚賞，用放大鏡去看子女每一個微小的進步。
5. 多鼓勵。
6. 鼓勵中、英文閱讀。
7. 重視長期能力的培養，輕視短期分數。
8. 要求低。
9. 在中學階段，要培養孩子的自發能力。關鍵是能不管而不出亂子就應放手不管。