IB 及 IGCSE 成績

俊賢

2012年07月12日 星期四
港聞



男拔首屆IB 平均38分超全球, 校方：重學習動機 高分欠自律拒收:http://www.hket.com/eti/article/54bf92ad-f908-4d90-9529-0e337ee18533-555539



國際預科文憑（IB、International Baccalaureate）上周五放榜，首年有學生應考的拔萃男書院，平均分達38分，高於全球平均29.83分；一人考得45分滿分，獲美國普林斯頓大學取錄，6成考獲入讀劍橋、牛津大學基本要求的38分或以上。

校方表示，IB課程重視學習動機，要求學生自律及妥善管理時間，坦言有成績優秀但學習性向不符的學生，會被拒諸門外。

全球IB考生今年平均分為29.83分，比去年低2.07分，僅約0.2%考生考獲45分滿分；33名男拔的首屆IB學生，平均考得38分，其中45分狀元沃澤鈞將赴美國普林斯頓大學攻讀經濟及金融，考獲44分的劉劻昀及何慶達，則分別於中文大學及香港大學攻讀醫科。

創意批判主動 取錄關鍵
9月上任男拔校長的現任副校長鄭基恩昨表示，對首屆IB學生成績感滿意，指學生的主動性及老師投入教學為培育狀元關鍵；他稱，25人的教學團隊中，一半為外籍教師，擴闊學生國際視野，亦有助學生考取好成績。鄭基恩稱，不能比較本地新高中課程或IB課程，哪個對升學前景更有利，學生選課程應視乎其學習動機及升學意向，而校內老師會就學生的性格特質作建議；而學術成績並非校方取錄IB課程學生主要考慮，其主動性、創意及批判思考能力才是關鍵。

男拔經濟科教師兼訓導主任胡家麟解釋，學生學習動機非常重要，除了6科應考學科外，學生亦要兼顧課程鼓勵創意及社會服務的課外活動（CAS，即Creativity, Action, Service）部分，以及撰寫知識理論（TOK，即Theory Of Knowledge）論文，必須主動、自律及妥善管理時間。他直言，有成績優秀學生報讀IB，但學習性向並不符合，都被校方拒諸門外。

棄填鴨教育 赴笈拓眼界
滿分狀元沃澤鈞稱，IB課程的老師會教導自己撰寫報考海外大學的個人簡歷，有助海外升學；考獲43分的羅元暉亦認為，本地教育制度較着重背誦，部分學生難在填鴨制度下覓得出路。
個性外向、喜愛參加課外活動的羅憶述，中一時老師曾根據本地課程教他以英文作文，必須背誦「小明要於某一處境下做某些事」，他質疑小明為何一定要這樣，其後他寫自己想寫的文章，終考不到好成績，一度被勸告放棄課外活動。

最後，他根據性向報讀IB課程，認為課程容許學生有個人觀點，亦能繼續參加不同課外活動。羅元暉如今獲倫敦大學學院法律系取錄，經深思熟慮後，他認為自己最想修讀的還是國際關係，現決定先休學一年，到歐洲各地考察政治體制，再報讀相關課程。
撰文:吳淑珊

俊賢

IB Result - The International Baccalaureate Diploma at Li Po Chun United World College of Hong Kong

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PLKCKY IGCSE Result Report 2012 (hyperlink revised)

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港產IB狀元15人, 男拔最標青,本地生表現佳, 平均分超全球

除中學文憑試外，不少港生亦透過IB（International Baccalaureate，國際文憑）試爭取入大學。

根據12間學校提供的IB成績計算，本港今年最少出產15名狀元，當中以首次應戰IB試的拔萃男書院最標青，狀元比率和學生平均分，均冠絕所有學校。

港生整體表現亦優秀，平均分達34.8分（滿分為45分），高於全球平均水平。

現時本港約有25間學校提供IB文憑課程，包括國際、私立和直資名校，當中約17間因開辦課程滿兩年，已有學生應考IB試。

男拔首應試 平均分達38分

根據IB機構向本報提供的資料，以持香港護照學生或永久居民計算，今年5月份的考試共出產10名「地道」香港狀元，狀元比率達1.6%，高於全球平均。

然而，尚有個別在港讀書的外籍學生奪得滿分，根據本報所獲、12間本港學校的應屆IB成績，今年香港最少出產了15名狀元。

「地道」港生整體表現理想，平均分達34.8，較全球平均分高出5分；考獲40分或以上的尖子比率亦達23%，遠超全球平均比率的6.4%。

根據本港IB學校提供的資料，首次出產IB考生、僅33人報考的拔萃男書院，成為後起之秀，平均分達38分，躋身眾校之冠，該校亦誕生一名45分滿分狀元，狀元比率同樣冠絕各校。

男拔發言人表示，校方決定開辦IB時，曾作長時間研究，並走訪澳洲、美國等地；亦設一年IB預備班，供學生自中四開始修讀，及早訓練與別不同的學習模式，並要經常自我反省及應用知識，因此正式升讀IB課程開始，已掌握一定技巧。

控制收生數目以控制質素亦十分重要，校內、校外生均可於中三申請修讀IB課程，校方設有筆試及兩次面試，以學生時間管理、對社會事物了解及社交技巧等作收生準則。

該校IB課程師生比率為1:1至1:22，讓師生有更多交流機會；再加上不少導師本身亦為IB課程核卷員，所以對應試技巧、評分準則等十分了解，可以針對課程要求教授。

英皇佐治五世 4人獲滿分

英基學校表現亦不俗，當中英皇佐治五世學校及南島中學分別出產4及3名狀元，港島中學和沙田學院亦各有2名。此外，滬江維多利亞學校、啟思中學、英基西島中學亦分別出產一名狀元。

至於其他地區，上海、北京和台灣IB尖子比率，分別為16.5%、11%及8.8%，低於香港的23.2%。

IB機構表示，考生成績受多項因素影響，包括教師經驗和質素、同輩和兄姐影響、學校設施、家長和政府支援等，難以簡單解釋各地區學生成績差異。

機構又認為，不應只着眼於公開試的成績，亦要着重學生如何從學習經歷之中，裝備自己以應付未來大學的生涯。

撰文:蔡瑤、杜潔心