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教協促新高中撤校本評核
對成績影響小 徒添師生壓力

文章日期：2009年8月31日

【明報專訊】新高中學制明日正式推行，2012年的香港中學文憑試，加入校本評核元素。香港教育專業人員協會（教協）昨日舉行研討會，教協及教師均認為校本評核令教師及學生疲於奔命，對成績又影響不大，促教育局停豏嬰獢C另外，為紓緩教師壓力，教協已向優質教育基金申請數百萬元，與精神科醫生及社工合作，為教師提供支援。
新高中課程內的24個科目中，8科會於2012年全面推行校本評核，包括中英文及通識科，其他科目則延期或逐步實施。各科設有不同的校本評核形式，例如口頭報告、製作學習歷程檔案、專題報告和實驗等，一般佔總成績15至30%。
教協會長張文光批評，校本評核令學生不斷受評核，加添壓力，最終需付出沉重代價。
有教師指出，文憑試的筆試成績反會調整校本評核分數，加上校本評核所佔分數比重不多，意義不大，「科科都要評，只會令教師、同學疲於奔命﹗」
教師：考局錄影指引不清
該教師續稱，考評局最初要求學校錄影校本評核情况，作為成績覆核的「證據」，以及讓學生翻閱表現，由於資源及人手有限，他兩星期前向考評局反映困難後，局方稱並非一定要錄影，顯示考評局未有清晰指引，但他說︰「人人都錄，你可以不錄嗎？」
教協集結教師意見後，認為新高中改革需落實五大條件及修補六大疏漏，五大條件分別是停止縮班殺校、推行小班教學、正視教師壓力、照顧學生學習差異，以及停止校本評核、自評和外評；六大疏漏則為新高中學制未能真正打破文理分流、通識準備不足等。
張文光稱，新高中課程除了必修科外，學生只可報讀2至3個選修科，選讀科目較舊制還少，學校又未必開辦學生心儀的科目，新學年他將在立法會提出有關選科問題，要求教育局答覆。
申優教基金 紓教師壓力
另外，教協一直關注教師的工作壓力，張文光透露，教協已向優質教育基金申請數百萬元，讓有需要的教師直接向精神科醫生及社工求助。