本港教師質素, 失望!!!

scl227

觀課後對老師質素感失望, 英語老師上課時不中不英.
沒有能力全英上課, 又不想講太多廣東話, 結果不中不英!!!

普通話老師, 發音極不準確!!!

為何香港的語文老師不具備英語說話能力, 卻可以教英文!

為何香港的語文老師不具備普通話說話能力,卻可以教普通話!!

好失望

scl227

香港有這麼多儲蓄, 為何不請大陸老師在港授教???

為何不請更多外籍老師在港授課???

為何不強迫準老師到大陸或海外住深造最少兩年???

scl227

別問我那所學校!!

相信問題較普遍, 除非很強勢學校, 可選質素較佳的老師和學生, 否則一般學校也不過如此.

scl227

現今當老師的, 不視老師為崇高的工作, 相反只當一份工, 高薪糧準!  我的兒子請了十天病假, 沒有一位老師致電慰問. 老師何來有心關心學生!!!

再加上部份老師未有能力便上馬教書, 特別語文科!! 社會怎看待老師呢???  

不過不完全是老師的問題, 教改應要重新檢討!

scl227

我也做了個大決定, p2起阿仔入了國際學校.

最基本可保障: 外籍老師教英文 ; 普通話人教普通話.

scl227

你說得對.
我也是一個好例子, 英和中均沒有水準.
但不能怪別人, 只好怪自己.

但本港的語文老師真的欠水準, 當然個別也有例外.

就我所見, 一般學校的英語老師和普通話老師一開口說英語/普通話已知其水準欠佳.

scl227

你們講得對, 香港就是這麼怪!  於是很多中產將孩子送到國際學校去.

一來: 愉快學習
二來: 語言必言是重點

現在國際學校的額很滿, 很難找學位!!!

不明香港的教育官員做什麼教改, 改來改去沒有好結果! 最基本的語文老師也沒有基本能力必上馬教書, 真的害了下一代!!

scl227

現在國際學校也很重視普通話,
阿仔的學校, 每天有一堂普通話, 其老師是蒙古女士, 一口很美的普通話和英文.

我不知她的語文如何, 但說話起來便很不錯了.

如果孩子讀國際學校, 家長要配合教普通話或找家教補足一下, 一定好D.

scl227

LEARN HOW TO LEARN, 我的演繹是愉快學習 ; 沒有壓力下學習 ; 在生活中學習.

香港式教育不能做到. 國際學校真的能做到.
一些直資努力做半國際化的模式, 不知最後如何?? 還要等多三至五年才見到成效!

scl227

你說得無錯, 學習應與成績分開!!

喜歡學習, 樂於學習, 享受學習, 其公開試成績不一定理想!!! 但個人質數高!! 自信高, 自我價值高! 才是人生要學習的, ,所謂修身也!

也有些奇怪的現象:
有些直資學校標榜愉快學習, 平時真的很愉快, 但考試卷子卻很深!!!  
問你死未?

scl227

家長看到試卷後, 只好在家日夜操練孩子學習或送去補習社.

孩子應付到還好, 否則對學習失去興趣還是要死!!

scl227

看實在的, 為何很多香港的語文老師那麼差, 講不好普通話, 說不好英文!!!

為何普通學校讀書的個別異學生跟不上不隊!!! 仍要每天苦苦地完成功課!!! 他的功課量和深淺度與大伙兒一樣!!!

scl227

第一, 所謂的基準是可以讀回來的, 何來有基準可言!!! 何來信任其基制??? 結果是很難聽的英和普!!!

第二, 教院升格大學資格完全未達!!! 不要害了下一代!!!

說實在的, 要有語言環境才可以訓練好的說話能力(英/普) .  一小朋友入了國際學校一個月已能掌握不錯的英語溝通能力! 為何我們的孩子不肯說英語和用英語表達, 因為沒有這個語境!!

scl227

老師也是打工, 別怪老師. 要怪就怪本港在培訓老師時的制度上和收生上出了點問題.

老師語文能力, 特別是英文和普在說話方面確是很糟糕. 這點大家不用口舌了, 已是事實!

例如今早小息時, 一五年級學生向我講, xxx 老師上台用共普通話宣傳活動時開口第一句是: 大家(喳)好.
這位同學已知問題, 表示: 很好笑呢!!!

一次因協助一同學學習需要入班. 英文老師講: sit there ,    將   過去. (意思是: 拿將椅子過去).  大家看, 真的不中不英, 為何不能全英??? 能力問題!!! 為何不全廣東話, 因為是英文堂.

期望教育改革能到位