荃葵青,深水埗 升中資料分享區

bnene

謝謝回覆。

1.
回答理解，所言甚是。或者應該focus on英中在public exams的成績，作一個cross comparison才可以得知怎樣排先後。大部份家長都知道，區內六所英中在中六收生時，majority都是收原校生；而這幾所學校大部份（不是所有）學生，都是希望原校升讀中六的。在這個主要以會考成績優次的matching制度下，有在會考取得20分的，根本不能guarantee可在原校升中六。現在要compare的，就是希望知道這些英中在過去的畢業生中，能原校（或錄取外校）的平均會考得分是多少。In other words，以14分的指標，就難以compare幾間英中了（也不是我問題的重點了）。因為在這幾間英中畢業而考得14分的，應該都可以不用回母校報讀中六了。

2.
當然，我也是不相信學校外牆的PVC Banner。但重申，要compare這幾家英中的整體成績，這些數據也有其意思，也就是可以知道該校學生的平均performance去到那裡。例如：有個別學校每年也有一、兩個八、九優生，但計算平人均成績時，可能平均每人都沒有一個A，那可以讓我們知道學校是general performance好，還是特別有個別學生好而已。我在排次序時，其實也會想到學生的overall performance的。特別是，幾年後，我們再沒有中六空缺的指標做參考，所有學生都原校讀足六年，general performance好，對在334學制的新生代，更為重要。

3.
我也在想，要在這六間原校升讀英中六，其實也不簡單。因為有案例是不能在原校升讀中六的同學，也有很多人可以入讀大學的，（但當然每一家也不同！）甚至有人可以在大學取得First Honours的成績。至少我可以想想，孩子雖然未必能在英中名列前茅，會考也未必是八優、九優生，不過如果generally學校的水平是高的話，日後也是否有機會上大學呢。尤其是在334學制下，個別學校對學生的基本工做得如何，也是我們應考慮的因素之一。

原帖由 tse530 於 09-7-23 15:12 發表


1. 如果一間學校無足夠的14分會考學生,餘下中六空缺就會愈多
一如Band 1 英中,如學校吸引力不足,6a 生都會另投安身之所
就本人經驗(本人畢業於安柱中學),
每年就有120中五文科生競爭45個文科位
假設70%考獲14分或 ...

bnene

謝謝轉載別人的博客，雖然我並不覺得是甚麼驚世的「真相」。對博客內容「一竹篙打一船人」的見解，見仁見智，不過這一篇博客的內容，實在與前文有抵觸之處。

誠然，香港教育制度存在的問題，已是一個general truth，年前碰到一個在閣下母校任教的舊同學，一坐下來，就是抱怨當時在位的李國寶先生。當然，每一個制度，都不能滿足所有人的需求及想法，但處身其中，又可以不遵守遊戲規則嗎？而在我看來，這一種模式其實也始於最基礎的economic theory而已，又何有「真相」之言？

我所提出的問題，目的只進一步瞭解遊戲規則，因為我仍然相信以各中學會考六科達14分人數這個數據來評核的話，實在並不是有效的數據。

原帖由 tse530 於 09-8-11 23:45 發表


[以下轉載林忌博客,只供參考]
甚至連大學也參與這個遊戲，例如港大中大科大商科，不同的刊物有不同的排名，於是大家都各取所需，不斷宣傳對自己有利的排名，而最有趣的是，居然有很多學生家長是靠這些沒有資料支持，沒有實質價值 ...

[ 本帖最後由 bnene 於 09-8-20 23:37 編輯 ]

bnene

謝謝幫忙提供數據，這些數據更能反映學生的平均水平。

令人欣喜的是，很多地區學校的成績也上來了。我真心的希望來自這些學校的優異生，並沒有光顧「補習天王」，更希望這是自學的成果，即是不會只依靠老師把學問塞入自己腦袋，而是自己懂得融會貫通的。

原帖由 elbar 於 09-8-15 19:22 發表


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