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YanKanMom

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1) 中英文默書一週各一次. 一年級只是默中英文數個生字而沒有句字. 但中文的"溫故知新"不只默生字, 也會問學生部首,詞語理解,重組句字等問題. 二年級英文則除了生字外, 還有一句Unseen Dictation.

2-3) 一學年分五個學段, 第一,二個學段完結後有一次整體評估, 第三.四個學段完結後再有一次整體評估, 第五個學段則只有一般評估. 每個學段的一般評估各佔12分, 兩個評估各佔20分, 即12分x5+20分x2=100分. 一般評估=功課,默書及測驗, 整體評估=考試.

4) 成績表分Grade1-7, 我也不太清楚學校不合格,留級的標準.

5) 基本上每一科(主科及閒科)也有Grade的, 但主科及閒科的計分比重如何則不知道, 因學生是不會排名次的.

6) 小息時,真道學生是容許走走跑跑的,但可能在人流多的地方如走廊便不可以了. 學校沒有規定學生一定要學樂器, 反而四年級開始學校與坊間音樂社合作, 請樂器老師每週一天放學後教小朋友樂器, 毋須交學費但要自備樂器.

7) 學校請的英語老師主要是外國長大的華人,聽前校長說外國人礙於文化的差別是很難管理的. 真道的老師是專科專教的, 所以英語老師只教英語.

YanKanMom

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1)  一年級平均每天的功課包括改正在五份以內, 有些功課不是第二天交的, 有些一週後交的.
2)  由於每一位老師皆需教全級六班學生, 中英數三主科會由多過一位老師任教, 故有機會同一主科一天有兩份功課, 但一定不是每天如是, 只是偶然如此吧了.
3) 用多少時間做功課, 要看小朋友本身性格, 小兒只喜看書不喜做功課, 所以纏磨需時. 小女一年級時如狀態正常, 一小時內可完成功課, 三年級後功課時間明顯長了. 由於我要工作, 回家前他們做功課的確實狀況並不完全清楚, 他們應是玩多過做的.
4) 真道是推行校本課程的, 中文課文是用中國蘇教版, 英文閱本是用美國Readers, 數學由老師編寫課程. 正因是校本課程, 每年每級皆輪著讓家長觀課. 準一年級家長應會被學校邀請觀課的, 屆時妳便可親身了解更多.
5) 中文一年級廣東話授課+普通話堂, 二年級一半廣東話+一半普通話授課, 四年級或以上全普通話授課. 英文則由一年級開始全英語授課. 數學/科學/社會初小用廣東話授課, 三年級下學年或四年級(學校仍未完全訂定)則改用英語授課.
6) 學生應是三.四年級開始可以入校隊吧, 學校的籃球及田徑不錯吧. 因我家孩子沒運動細胞, 所以也不太留意這方面.

YanKanMom

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1)
我其中一位孩子正是慢熱、內斂及觀察型之小朋友，大部份老師皆盡量在上課時也向這類小朋友提問題，不致於全由主動的學生回答所有問題。但礙於個人性格，小息大部份時間他也是一個人到圖書館去。畢竟學校不是魔術師，孩子的特性影響自己的行為，並不期望他在學校會有大改變，只願學校能公平包容地接納不同特性的孩子，這一點真道算是做得到。2)
小三後多功課在任何學校(除了國際學校)也需面對的，只能鼓勵孩子自律及多看書吧！3)
學校的英語課程，有人說深，有人說不夠。語文能力強弱在乎孩子的喜好能力及家庭的配合多一些。4)
真道是一條龍學校，全部小學生(除了要留級吧)也可直上中學的，況且它十一年學制的理念，就是預學生在同一所學校讀中小學可減省其中重疊部份。一如其他學校，學生離開真道後有到海外及其他學校的。

YanKanMom

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1)
真道的教學形式傾向鼓勵，不會打壓能力弱的孩子，從學校不設名次便可知一二。
2)
課堂有小組討論，也有presentation，但不算多。學校沒辦社交小組，但有為個別有需要的小學生提供言語治療服務，另學校有臨床心理學家及社工。
3)
學生多數喜愛科學堂，我家孩子也喜歡。真道的科學堂很獨特及有啟發性，聽聞是現任校長當年有份編制的。

YanKanMom

回復 mamay 的帖子

社會科(除了有關中國歷史部份),科學科及數學科由DS2(第四年)開始由中文轉為英文教學.