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本帖最後由 bb_2001 於 14-6-14 21:56 編輯
brother4 發表於 14-6-14 15:31
但是我卻認為學校『因學生曠課而禁止學生考畢業試』的措施,無論在教育原則上或實際效果上皆有於理不合之處 ...
在教育原則方面,該措施把學生的操行和學業成績拉上直接關係,並不合理。學校作為教育學生的機構,有責任培訓學生的道德操守以及擴展學生的知識領域。前者(道德)是以操行來量度,而後者(知識)則以學業成績來量度。兩者應獨立評估而不應互相影響。
以你的思維, 這是否說明其實所有學生只要升到中六, 就可以自由選擇曠課, 只要美其名在家自修, 到考試日出現考試便可畢業?
然後把曠課的學生操行降級,記過,甚至直接剔除學生的學籍, 要他們立即離校. 那他們仍能考期終考嗎? 到最終不能考終試的, 又何止這2X多人?
那只怪校長太仁慈, 應該手起刀落, 用操行這緊cool咒, 將所有操行未達標的同學全趕走, 這方法絕對有效, 最起碼全校學生可以引以為鑑. 讓他們待到現在, 實在自找麻煩. 他應該像大公司一樣去run一間公司, 把遲到早退的學生全趕走... 校長, 要學野喇.. 好心做壞事.
而屯門宣道禁止學生考畢業試的措施,就是把曠課率和考試成績拉上了直接的關係。曠課率屬於道德操守的範疇。如果學生曠課,應循序漸進地作出紀律處分,把其操行降級,記過,甚至直接剔除學生的學籍。既然有既定的懲罰曠課的機制,為何要以不允許考試懲罰學生呢?不讓學生考試,令其考試成績為零,令其不能畢業,則有以學業成績量度道德操守之嫌,張冠李戴之過。更否定了操行差的學生有良好成績的可能性,於理不合。
你絕對有能力RUN一盤生意, 可惜教育不是一盤生意. 再者, 學生是可以考試的. 只是不可畢業, 與操行肥佬不能畢業一樣.
在實際效果方面,我認為將曠課率和考畢業試的權利直接掛鉤並不能有效的打擊曠課。
能不能打擊曠課, 是見人見智, 學生和父母應知道其結果, 亦應由學生自己承担. 天知道若不是學校用這方法, 會有更多因曠課而另操行未達標而未能畢業, 到時, 你又會說甚麼? 學生和家長又開記招? 話學校太嚴, 不近人情? 老實說, 我大仔學校有因學生操行未達標而留班. 他亦說校規內定明, 沒返學達1/3 上學日 (不論病假或曠課), 均不可考試.
學校面對的不單是中六一班, 還有中一至中五數百名學生, 校規的定立, 不止是為中六的學生而設, 每條校規要有連慣性, 有適切性. 唔返學都可以考試, 學校的教育理念何在?
取消學生考期終試的權利,會影響學生升讀大學或者尋找工作,間接為社會淘汰這一類道德操守較差的學生。
何為社會淘汰這一類道德操守較差的學生? 怎樣淘汰? 找不到工作? 那麼, 吸毒的人, 便一定被社會淘汰, 所以父母不應報警拉他們的子女...
若基本學校上課的規則都不能遵守, 是學校淘汰他們, 還是他們自己淘汰自己? 每個人都為自己所作的負責任, 要負這責任的, 不在學校. 只是學校太好人了.
然而,考期終試本身就是一個淘汰成績較差的學生的機制,而社會上有其他機制去淘汰道德操守較差的學生(例如,上班遲到早退會被上師辭退)。既然已有其他有效的機制,又何必多此一舉,剝奪學生考試的權利呢?
唔好玩喇, 學生是可以考試的, 只是未能畢業, 這與操行未達標而未能畢業的結果, 有何分別? 他們仍在學,就有必要遵守校規,這與社會淘汰機制有何關係? 難道有社會機制,便不需要有校規?
再者,考試在淘汰成績較差的學生外,還有反映學生學術水準的作用,令他們知道自己學業上的弱點,加以改善。禁止學生考試就是扼殺了學生改進學業成績的機會,實在是畫蛇添足,弄巧反拙。
你又說笑話了, 學生的學術水準只反影在考試當中? 與學校的教導沒關係?這肯定是對老師和學校的insulting.
學習是一個過程, 而不單只是考試結果去反映學生學術水準. 不上課, 如何改進學習機會? 只靠一個終期試?
其實,要減少曠課的情況方法眾多。要麼便把心一橫,以效果為本,直截了當地作出嚴厲的紀律處分;要麼便順其自然,無為而治,讓學生在社會物競天擇之中撞板。何必以曠課率一刀切地地取消考試資格?既無效用,而又引來非議,屯門宣道中學實在有自討苦吃之嫌。
其實不返學便不能考試,是極合羅輯的思維,一個學期的整體,是包括習作,討論,測驗,和考試。前者不參與,又有何資格參加最後的考試? 對其他學生公平嗎?現在試照考,對他們已經很寬鬆了。
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