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原帖由 cann5 於 09-12-9 12:29 發表
Hi, 各位有經驗的媽媽,I’m new to Montesorri. 我個仔1歲,CBD要我儘快答覆接唔接受next term 的Infant Community offer,希望你們可以俾d advice我。
我個仔係d唔鐘意人地控制佢既人,e.g. 唔鐘意人捉住佢隻手做任何動 ...
hi cann5,
以我僅有少少經驗, 分享下:
我個仔係d唔鐘意人地控制佢既人 --->
基本上, 我覺得無小朋友, 或無人會鍾意比人控制. 將心比己, 你都唔會鍾意成日比人捉隻手來做. montessori正是根據小孩子的特性, 去發展出這套教學的系統, 就是以小孩子為中心去學習, 以非以成人/權威的角度去教. 我覺得最重要是家長是否buy這套理論. 再深入講, montessori是一套育兒的理論, 而非只是playgroup或學校, 即是要全面去做才會有最好效果. 如果只上montessori class, 而在家就用傳統方法, 例如這不可以, 那不可以, 我覺得就不是在行montessori, 上montessori school的得著也不會大.
(1) 驚佢在太自由和無人主動理的情況下(如有錯請更正)只顧自己玩,乜都吸收唔到。
--> 其實不如問, 你想小孩子在這個階段學什麼? 如果是很academic方面的, 我想你會完全失望. 因為在ic這階段, 小孩子主要是學自理, motor skill, 群體生活等, 一些相對academic knowledge, 例如language, math, 要去到casa class才會學. 太自由其實是相對的. 在ic, 的確沒有人會主動叫小孩去做什麼. 但在我的觀察, 孩子都很忙, 忙著去玩這玩那. 而這正是montessori的宗旨所在, 小孩子要主動去學, 並從玩中去學習. 我覺得, 如果你覺得玩不是學習, 那montessori不會是你杯茶. 在ic, 老師只是旁觀者, 只會在看到孩子不懂做時, 才會出手示範. 的確, 每堂是沒有很實在看得到的得著.
(2) 我打算俾佢讀local kindergarten and primary school,如只在Montesorri environment下讀幾個月至1年,能學到幾多Montessorri理念?
我覺得上ic, 小孩子的最大得著是自理和學懂在群體生活的rules(例如不可在課堂大吵大叫, circle time要坐定, 做工作要排隊等), 大人得著都一樣多. 老師會捉住家長, 話我地有什麼做得不好, 要怎樣做才對. 另外也會學到小孩怎樣在一個montessori的環境學習. 我記得我女兒就是在ic時學懂自己倒水和用水杯飲水. 她還連續很多天, 在堂上不停去飲水, 為的就是去fine tone 飲水的skill, 看得我和joanna很高興
(3) 如繼續讀CBD,銜接traditional local primary school有問題嗎?
這個我和joanna談過, 因最初我也是想那在cdb完成整個curriculum才升本地直資/私立小學, 她會建議, 讀到大約四歲, 在cdb需要返全日, 她可以讓我的小朋友只上半天, 下午就到另一所本地幼稚園讀k2 (不過這方法當然不是最好的), 另外的方法就是中文自己教. 而小孩子也可以在cdb讀到六歲半入本地學校的年齡 (一般入is是五歲半), 因其實montessori curriculum是到六歲的. 同時, 因casa class行混齡, 所以小孩留到六歲, 也不會覺得自己給留下來的感覺, 因為習慣了全班有大有小.
不過我反覆思量, 還是覺得行不通. 一來本地學校的教法, 和montessori實在太不同, 例如要坐定定聽書, 這是montessori小孩子不習慣的, 要小孩子那麼小就去適應2 種完全不同的學習方法, 我覺得太辛苦. 而且一天讀2所學校也非我所願. 加上對本地學校的教法, 自己也不太接受, 所以後來我決定轉行is了.
(4) I’m a working mom, my son will be accompanied by my maid to school. 學校是否tend to ignore這類學生?
根據我陪女兒上了半年ic的經驗, 我又不覺學校 tend to ignore the kids accompanies by maids, 反而我覺得是, 家長會more keen to ask questions, 但maid就多是齋陪. 所以感覺上, 家長陪得著會多一點. 不過我見如老師見到helper有做錯, 都會出聲指正. 另外cdb有helper workshop, 是一定要上的, 就是要helper無論在課堂上和在家裡, 也可以行montessori.
希望小小意見幫到你. |
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