做 Exercise 還是【睇書】好 ? (試驗一年後, 結果 #232 在12頁) - 小學雜談

Yau_Cheung

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發表於 10-5-5 13:07 |只看該作者

Me 3.

很高興這裏十分熱鬧！

原帖由 mattsmum 於 10-5-4 22:25 發表
“我很在意由小時候開始培養孩子兩樣愛好：閱讀和游泳。”
我也一樣。這種堅持，同道不多。

[ 本帖最後由 Yau_Cheung 於 10-5-5 13:37 編輯 ]

Fion_Chan

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發表於 10-5-5 13:38 |只看該作者

原帖由 dobbybabie 於 10-5-5 11:05 發表
大家應該感到高興,因为這個主題有九千人點擊,排第二的是「點解用咗咁多時間.......成績...差」第三位的是「想找有系統英文班」

叉開話題，英文班主題個邊有點「鱔」味

bbJP

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發表於 10-5-5 15:06 |只看該作者

原帖由 jediknight 於 10-5-4 14:55 發表
Except for the 2nd one, the others are not reasonable excuses at all.

Why don't those parents be humble to learn from others how to develop young kid's reading habbit and ability?

Many parents have ...

係呀!我幾年前跟果位BKdaddy的分享幫阿仔establish reading habbit,好見效,果時先睇Oxford reading tree...跟跟下.....小二就睇得明Roald Dahl果套書,d英文好左好多倍,寫作用字幾深下.不過我已唔多記得個方法lu,淨係記得佢話唔好單以小朋友睇緊咩書來看他的程度,要選合level的,不能操之過急.咁我阿仔真係成功,而家書不離手,每日睇成個鐘,要鬧先停.
好想知道果位BK daddy有冇教幼兒(1歲)reading經驗分享,等我教下個細B.

mattsmum

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發表於 10-5-5 20:13 |只看該作者

回覆 1# bbJP 的文章

不用太心急，一岁而以。三岁开始睡前讲故事也不迟


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發表於 10-5-5 20:58 |只看該作者

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發表於 10-5-5 21:12 |只看該作者

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eviepa

子爵府

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發表於 10-5-5 22:31 |只看該作者

唉，作業好賣，教材好賣，文法班補習班好生意，因為 A 到 E 形人都會操作業，上文法班補習班。F 看來是極少數。

如果一些家長選擇練習，上文法班補習班，是因為遠水近火的問題，我會說，小一至小四的成績不是太重要，此階段培養良好習慣更為重要。不攪好閱讀及對英文的熱愛，便一路只好倚賴練習，上文法班補習班等事倍功半的方法。

Stccmc,

我相信不是「遠水近火」的問題，而是他們根本不知有「遠水」。

我本身對分數不著緊，因為我有自己一套衡量女兒進度的標準，所以當女兒在初小成績還不好的時候，我一點也不焦急，堅信只要持續天天閱讀中英文書，好成績肯定會在高小出現。但大部分家長卻將分數及名次視為「檢定學術進度及潛質的唯一標準」，所以在BK裡很多家長為了一兩次默書失手而大感煩惱，一次考試的幸運取得高分如獲至寶。

如昨晚所述，在九十年代以前，因為社會條件所限，做補充練習就是唯一提升小學生水平的工具。家長們自然有一個想法：做練習有助提升學術水平，甚至是唯一方法。

我同意趙先生所講，做文法練習是「立竿見影」的，如果明天就要考英文，做文法練習實在比閱讀更能爭取高分。能夠取得高分，自然強化「做補充練習就是唯一提升小學生水平的工具」的想法。但問題是，長線來說，閱讀遠比做練習有效，這點絕大部分家長是不知的。他們每人都知閱讀有用，但絕大部分都以為作用遠小於做練習。

我所讀過教仔的書、報刊，聽過的教仔節目不可謂不多，看過很多專家鼓吹閱讀的好處，但是，幾乎全部都是軟弱無力的，總是說閱讀好，但好到那個程度，沒有講，亦沒有去批判其他的學習工具，如補充練習、補習、閃卡等。偶爾有論者批判成效低的學習工具，但卻沒有用足夠的力度去評擊，於是，受眾沒有受到足夠的教育，於是補習社其門如市，效能甚低的文法練習賣過滿堂紅。

幾天前樓主不是講過嗎，現在開始閱讀，少做練習，但如果考試效果不好，則會揚棄閱讀。如果她的取態是這樣的話，我幾乎肯定她暑假後會回歸傳統。我相信這是一個很普遍的看法。

在昨晚講過的故事，如果女兒小學的英文科主任用恰當的用詞鼓吹閱讀，用足夠的力度去批判別的學習工具，能夠用例子證明：

「以看Magic Finger這類書而論，以閱讀為本做得不好的（如小女這類學生），到小學畢業時，其英文閱讀速度也可以十倍於做練習做得不錯的普通band 1生（如我女兒的同班同學）。」

那麼心智正常的家長不可能捨閱讀而取練習。我女兒的幾個同學也不致英文不佳。

現在讀中學，學校希望同學多閱讀，給他們一個閱讀計劃，但卻沒有解釋閱讀的重要性，有多少家長會相信，閱讀的效果遠大於做練習呢？沒有家長的合作，這閱讀計劃所能做到的肯定極少。

eviepa

Png

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發表於 10-5-5 23:24 |只看該作者

Thanks for your sharing.
My gal is in P.1 and she's studying in traditional local school.  She now starts reading "The Tiara Club" (princess) series.  Now it is a transition period for her from picture books to chapter books.

I would much appreciate if you could recommend some more simple chapter books at her age, according to your daughter's preferences.
Thanks.

原帖由 stccmc 於 10-5-5 20:58 發表
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Would you please share whether you will recommend children to read chapter books (instead of picture books) when they are at 6 to 7 years old? How did you start the "chapter books" stage for you ...


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發表於 10-5-6 01:21 |只看該作者

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penguin_chick

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151^#

發表於 10-5-6 01:45 |只看該作者

閱讀的效果真的很大，不是親身經歷，也想像不到。以小女二年班同班同學為例，大部份已看Chapter books，最近更發現有約三份一同學買了 The diary of a wimpy kid. 部份更看齊5冊。這書被評為 young adult(14 -18歲)看的書，姑勿論它的內容是否太粗俗，但就英文程度來說，肯定是超班，我的一位細侄女在沙田某傳統名校讀中一精英班，亦正在看這本書，可見程度相差之大。
其實閱讀的效果並不神奇，最主要是數量要大，讀一兩本會有少少效果，但效果要大便要大量閱讀。以小女為例，她在過去半年約讀了二百本平均100頁的書(每頁百多字。不敢自誇，有些網友的孩子每年讀上千本之數！)。
如果以看2頁等於做1頁練習(小二的練習每頁字數應較兩頁書少得多). 她半年來便做了 200 x 70 / 2 =7000頁練習，即平均一天做 7000 / 183 > 38 頁。
做練習是有效的，但要每天做幾十頁。如果你要求小朋友做到這個數量，他不跟你脫離父/母子/女關係可怪。
看書就不同，當孩子愛上了看書，你便只會催促他們︰走路時不準看書，乘車時不準看書，快點睡吧，不要看了。這樣的催促，其實心情是很予盾的，因為你明明想他們繼續看！女女在上課日仍可一晝看四本rainbow magic，如果rainbow magic 不是只有一百本(約)，圖書館又不齊全，還可以看多一些。
作為幼稚園學生起步之選，我有一個幾好的介紹，是「英語小讀者」，分level 1 to 6。每一level有約9本小書，一隻CD，以純正英語錄了全套書的文字，全長約30-45分鐘。小女每晚都要看和聽一次才肯睡。小朋友看同一level很多次都不會悶的，但他會催你買下一level。我很少伴讀，一方面英語不純正，女女也寧願聽CD！小朋友初時未必明白書中內容，但因為有圖片，他們還是有興趣看的。(希望你們可證實這點。)小女看到LEVEL 5,6，便不聽CD，只看文字。
當然，其他輔助是要有的，例如恐龍BARNEY，火車THOMAS, BOB THE BUILDER等，要英語版，DVD較佳，因有英文字幕。避免節奏太快的影像，大人覺得悶，便適合小朋友。每天不要多於45分鐘。(看電視與過度活躍成正相關。)

eviepa

子爵府

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152^#

發表於 10-5-6 01:54 |只看該作者

Stccmc/twokidsmum,

有時睇下舊日的討論都幾得意，2005年的題目：

P5的英文及數學科
http://forum.baby-kingdom.com/vi ... page%3D1&page=1

你們兩人都有積極參與。

eviepa

子爵府

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	11990

153^#

發表於 10-5-6 02:19 |只看該作者

你講的情况都有可能。但這題目各家長沒那個認自己是 B 形人。

Stccmc,

B型人很難在此發言。

我在BK混了五年多，看過很多家長描述他們孩子的英文水準，比如說，我就大概知道令千金的綜合英語程度；我囡囡的水平你大概也知道。幾乎所有比較詳細描述子女英語程度的，都是採用閱讀為本的。記憶中，從來未見過一個家長，採用練習為主而英語程度能夠在BK中作為一個成功的個案研究。

說句老實話，小弟可能見識淺薄，記憶中，從未見過一個只做練習而不怎麼閱讀的小學畢業生，英文程度及得上我那個不怎樣成功的女兒。

要衡量一種教育工具的效能，最重要的指標是該工具能培養出甚麼的人。F型人信手拈來都是例子，但B型人怎去找成功個案？

在這幾年曾碰過網友舉出，現時英文了得，身居高位的人都是做練習培養出來，足證練習的優越性。這個論點太弱了，不去反駁了。

eviepa

[ 本帖最後由 eviepa 於 10-5-6 07:15 編輯 ]


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發表於 10-5-6 08:36 |只看該作者

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stjoboldboy


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發表於 10-5-6 09:14 |只看該作者

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stjoboldboy


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發表於 10-5-6 09:19 |只看該作者

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twokidsmum