你覺得讀障兒是否可以入讀一間有長期訓練的學校嗎? - 教育講場 - 教育王國

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查看: 2631\|回覆: 16	go 你覺得讀障兒是否可以入讀一間有長期訓練的學校嗎? [複製鏈接]

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1^#

發表於 10-4-21 08:39 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

你覺得讀障兒是否可以入讀一間有長期訓練的學校嗎? 點解智障小朋友有智障學校幫手訓練, 點解讀障無一間學校專業給他們訓練呢? 政府, 教署應該注意讀障兒童可以得到平等教育機會. 點解仲要放他們喺一般小學呢? 學起來已經辛苦過人, 就算學校有調識, 上堂唔會有調識, 咁我的小朋友有平等教育嗎?

希希(BOY)2006-05-02 3.9kg 謙謙(BOY)2001-08-15 4.07kg

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發表於 10-4-23 17:21 |只看該作者

你說得對

讀障兒是須要入讀一間有長期訓練的學校的.

但是, 現實是在 HK 讀障小朋友沒有平等教育機會.

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3^#

發表於 10-5-6 14:19 |只看該作者

真正被忽略的一群

我們的天父,願你的名受顯揚,願你的國來臨,願你的旨意奉行在人間,如同在天上.求你今天賞給我們日用的食糧,求你寬恕我們的罪過,如同我們寬恕別人一樣.不要讓我們陷於誘惑,但救我們免於凶惡.亞孟.

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發表於 10-5-12 14:48 |只看該作者

學校咪不停同你講你發掘下他其他才能, 你同他做多d訓練. (最好你個仔做第尾嗰個,唔係邊個來做)

希希(BOY)2006-05-02 3.9kg 謙謙(BOY)2001-08-15 4.07kg

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發表於 10-5-12 17:47 |只看該作者

政府成日話要殺校，教協成日話要『小班』。教育局最後都屈服於張文江，基本上『小班』已經全面推行，教師繼續有工開，教育資源慳唔到，教學質素我唔知有無改善，但教育的效果我相信沒多大的進步。

教開書的繼續教書，做開的教育項目繼續做，洗開的錢繼續洗。然而，總係無人發起將剩餘出來的資源，調動到以前被受忽略的教育項目上。既然有空置的校舍，既然有些富經驗的教師無工開，既然有特殊需要的學生被忽略，何不將這些資源重新調動，來一個資源整合，人人有工開，人人有書讀。

咁簡單既野唔係好難呀！我地d教育局官員做緊咩呀？教協同工的智慧又去左邊度呢？我地個社會，好似邊個惡就邊個贏，邊個大聲就邊個獲得優惠………強者愈強，弱者愈弱……

好多勞騷，不喜勿插。

Tommy

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發表於 10-5-13 11:28 |只看該作者

原帖由 Tommy 於 10-5-12 17:47 發表
政府成日話要殺校，教協成日話要『小班』。教育局最後都屈服於張文江，基本上『小班』已經全面推行，教師繼續有工開，教育資源慳唔到，教學質素我唔知有無改善，但教育的效果我相信沒多大的進步。

教開書的繼續教書，做開的教育項 ...

Tommy,

我都有同感，都要發吓嘮嘈。

依家香港地：

榮譽歸上帝。
罪惡歸政府。

其他人等，既不會有罪惡，也不求榮譽，求的是利益。於是乎，联群結黨，一邊扮可憐、扮正義，一邊虾虾霸霸。邊個勢大，邊個惡，邊個惡，邊個有着數。

[ 本帖最後由 judy 於 10-5-13 11:30 編輯 ]

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發表於 10-5-13 18:13 |只看該作者

回覆 6# judy 的文章

Judy,

無辦法，弱勢政府，弱勢行政長官扮強勢，香港真係有好多深層次問題。與其由一個沒有認受性的政府管治香港，我覺得倒不如由中聯辦接管香港，強勢領導下的管治效率和質素，未必比現時差。

睇另一題目，係東涌起間特殊學校都要拖六年，而且仲遙遙無期，理由原來係旁邊的村民反對。成條馬灣新村只得幾十座丁屋，咁都可以嚇到班官員連遞上區議會討論都唔敢，村民仲話塊地應該比佢地起丁屋喎！嘩，咩世界呀？基本法係話要保障原居民權益，但無話要送塊地比原居民起樓喎，港英時代都唔係咁喇！

香港的弱勢社群真係好慘，除非你夠人多，就一定有議員爭先恐後出來幫你，如果你弱勢又唔夠選票，揾鬼幫你，d議員整色整水話幫您，其實背後插死您，您都未知。

講返教育政策，我覺得教育局可以從各間學校抽調人手到中央，然後發展一些優質或特殊項目，話明要最好的老師才有資格參與這些特種部隊，以免被人誤會他們是「超額」教師，經過特別培訓後，再委任他們執行各種特別任務。我相信有很多具資歷的教師、有使命感的教師、希望半退休的教師、希望再創高峰的教師願意承擔這些新工作，咁資源和人才都得以充份利用，人人有工做，學生又可獲得增值………

夢醒了，放工喇！

Tommy

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發表於 10-5-13 22:24 |只看該作者

原帖由 Tommy 於 10-5-13 18:13 發表
Judy,

無辦法，弱勢政府，弱勢行政長官扮強勢，香港真係有好多深層次問題。與其由一個沒有認受性的政府管治香港，我覺得倒不如由中聯辦接管香港，強勢領導下的管治效率和質素，未必比現時差。

睇另一題目，係東涌起間特殊學校都 ...

很同意您們有關政客的討論。
身邊的家長，沒有幾個政黨存有好感的，無論那政黨是左是右。但Tommy您的氣話有點恐怖，希特拉也是在人們的厭倦和渴望強勢的情緒下產生的。

至於把學障兒童集中於特殊教育學校，亦恕不苟同。

不知您們有沒看過講自閉症的日本感人漫畫《與光同行》？書中母親的努力，就是讓主角光仔溶入普通學校，因為，藉著光仔跟正常兒童的互動和友誼，讓彼此都有得著。

跟智障兒童多半可以從外表分辨出來不同，學障兒童除某些學業成績外，跟普通兒童分別不大，換您是這些兒童的家長，也未必希望自己的子女在一所被標籤為學業失敗者的學校就讀，您認為是不？

我也認識一些朋友，他們會懷疑自己有學障，以前卻沒有有關學障的認識和支援，致讀書不成，但亦能在社會上發揮潛能。

其實，學障兒童最大的壓力，是來自家長的期望。中國人，萬般皆下品，惟有讀書高的意識實在太強了。就算明知小朋友資質難以在學業上發展，仍要跟同輩比，為孩子和自己都帶來莫大的壓力。

學障的類別和程度也有頗大差異。我女有位要好同學被評為學障，中英成績難以目睹，但數學科很少低於九十分。有些，則是默書死梗，答題如為選擇，則有望高分。有時候，如果小班老師教導得法，讓小朋友以另一種記憶法學習，孩子亦可取得不錯的成績。

例如我女的同學，初小時，看到默書結果，會大喊：好野，我進步了，有三十多分！到小四，在小班教學中默書可以拿八九十分，那可是老師和家長共同努力的成果

。老師鼓勵她：再繼續努力，明年就可跟大班一起上課了。同學家長沒有偏見，同學也沒有，她不認為上小班遜於人，甚至會因默書範圍較少，默的時間較多，考試試卷又放大而有特殊待遇的自豪感：）

而在其他同學的眼中，這同學跟其他人一樣，非常正常。學業成績，不過是大人眼中奇怪的量尺，對於小孩來說，這同學慷慨坦誠又少心計，非常受歡迎，完全不會理解為什麼她要被關在另一種被視為弱者的囚牢裡？

政府，要看重的是如何培養孩子的自信吧？您們真認為把學障兒童集中一起教育，對他們的自信有好處嗎？長大了又如何？成立學障人士社區？有很多成功人士均為學障，他們的成長過程也沒有多少特殊支援，還不是一樣找到屬於他們的崗位？

竊以為，治國如熟小鮮，不宜事事俱管。

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發表於 10-5-14 03:44 |只看該作者

回覆 8# csy_ma 的文章

csy_ma,

感謝您的回應，亦欣賞您對學障兒童的支持，您的整篇文章裡沒有一句說話是小弟不認同的。

樓主的話題和另一關於東涌特殊學校的話題，絕對是教育政策的問題，放在這裡並沒有放錯地方，但很可惜樓主的話題三星期內只得一人認真回應，而東涌特殊學校的話題更加待了三個月都無人回應。樓主昨天把兩個話題抽上來，我看過後確實有點難過，於是便寫出少少回應和發少少嘮騷，希望可以替樓主打打氣。

然而，跟您一樣，我並不贊成把學障兒童從主流學校裡分隔出來，並集中於特殊學校裡接受教育。希望您沒有誤會我，以為我在倡議把學障兒童關在囚牢裡。可能我自己都有學障，我把東涌特殊學校拉到這話題上胡扯一番，或者因此令您產生誤會，很是抱歉。

我要再次強調，我贊成「融合教育」，我不單止贊成，我更加把我的孩子送到一般正常人都敬而遠之的臻美黃乾亨學校讀書。臻美黃乾享曾經是少數推行「融合教育」的直資學校，我校接納了一些學習能力或行為上有差異的學生，但同學們真的是可以融合在一起無分彼此。我的孩子曾經讀過補底班，也曾經讀過拔尖班。其實小朋友之間根本不會去理會誰是拔尖、誰是補底、誰是學障？讀補底班的同學依然可以好有自信承認自己是補底班學生，家長們更加不可能知道，也沒興趣理會誰是學障兒。

在『融合』的層面，我校做得非常成功。至於「融合教育」的教學效果如何？雖則我的身份在校內是公開的，但我仍是要說整體效果是強差人意。推行「融合教育」需要有特殊訓練的教學人員和資源上的配套，但我們學校在這方面的資源是不足的。

因此，我想到教育局可以在資源運用上作出一些整合，全港性地展開一些主流以外的教育項目，不論是官校、津校、私校、直資可同時受惠。為有不同需要的學校和學生提供教學上的支援和增值服務，務求人盡其才、物盡其用、人人有工開、人人有書讀。

我之前提到的是一個宏觀的資源運用理念，我說利用「空置校舍」，我的意思並非提議把空置校舍變成學障兒童的集中營。「空置校舍」可以改建為弱能人土學校、特殊學校、宿舍等，又或者變身為教學資源中心。中心集結各類特別資源，但沒有標籤效應，因為無論資優、學障、讀障、聽障、嘜障和物障都可以使用中心的資源，同學們可以在這裡參加特訓班、精英班、補底班，學習各種特異功能，各取所需。

以上就是我的理念，又或者是我對教育的夢想，但我明白這只是一個夢。

Tommy

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發表於 10-5-15 21:00 |只看該作者

原帖由 Tommy 於 10-5-14 03:44 發表
推行「融合教育」需要有特殊訓練的教學人員和資源上的配套，但我們學校在這方面的資源是不足的。

Tommy：

對不起！我大概是有點誤會您的意思了

確實，此樓題目是"你覺得讀障兒是否可以讀一間有長期訓練的學校嗎?"，不是太清晰。同樣，假如換了"你覺得資優兒是否可以讀一間有長期訓練的學校"，或"智障兒是否可以讀一間有長期訓練的學校"，皆言之成理。

這不過是資源分配的問題，近乎"你覺得中畢業生是否可以全都升上大學"一樣，當然，就理想以言，這命題肯定正確，只是現實上是否做得到。假如不是因為Tommy和Judy不是我較有興趣的家長，我大概會忽視此題目。

據我所知，教局對每一位確認為讀障（或特殊教育需要）的學生，皆有額外撥款予學校，請其自行決定如何運用這項資源。

我以前曾工作於提供特殊教育需要服務的私人教育顧問公司，曾接過不只一個電話，是學校的老師或主任氣急敗壞的來電：＂你地係唔係有服務，幫我搞掂果班仔？＂語氣中，就感覺融合教育的那些需要支援的學生（主要可能是過度活躍病或自閉症患者），在某些老師眼中，跟燙手山芋沒多大分別。

不過，這項撥款是交由學校運用的。亦有學校利用這款項用來聘請合約教學助理，用以減輕老師負擔。而教導讀障學生的任務，則由老師及助理分擔。

很難說那種方案好。學校老師未必有有關經驗，但經驗是可以累積的，老師本已熟悉有關學生，不用再費時warm up（像我囡學校，是她的班主任兼任同級的小班輔導老。由於這位老師的教學向有口碑，又有熱誠，所以縱不是教育心理學家或專業輔導員，效果亦不錯。這可能是看運氣，亦要看學校肯不肯投入好的老師於補底班）。至於校外支援，既然是外購的，學校自然可以挑他認為最適合的專業人員。

其實，最需要輔導的，倒可能是讀障學生的家長。因為他們需要用另一個方法去協助自己的子女。甚或可能要調節好自己的心理，用另一種眼光去期待和輔導自己的子女。所以有些機構也提供予學障兒童的親子課程。
只是，專業有價，這些支援可能都流於僧多粥少（通常，學校社工都有安排有關的校內外講座予這些家長上，並會跟進個案，這可能是普遍做法？）。

但是，假如有關家長是雙職父母，無瑕分身照顧，學校所幫的似乎也有限？不過，據我所知，頗多要面對殺校危機的地區學校，在學校特色上，均強調會對讀障學童提供較多和較個別的支援，只是，家長的目光通常都不及觸及這些邊緣學校吧了？

是的，還是那句：資源不足，但是，人的欲望是無窮的，資源何曾有足的時候？

[ 本帖最後由 csy_ma 於 10-5-15 21:10 編輯 ]

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發表於 10-6-29 11:20 |只看該作者

其實各位我想講我指嘅長期訓練-係有一個受過特殊教育訓練的導師有一個長期跟進應該先幫助這 d 學生.

希希(BOY)2006-05-02 3.9kg 謙謙(BOY)2001-08-15 4.07kg

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發表於 10-7-4 23:53 |只看該作者

想分享...
我幾個月前誤打誤撞下幫囝囝找了一位上門的琴老師....她人外表很老實 (現代人會話她老土)...但她教琴很有一套....令囝囝由一聽到學琴/練琴便會大喊，變成現在他寧願先放下玩具去練好琴才繼續玩....
原來那琴老師有讀障的....另視力也好像有什麼問題似的...但她可以靠自己 (她年少時未興評估，家境亦絕對清貧)入讀女拔...會考6A4B...入HKU一級榮譽畢業...再讀心理學碩士....鋼琴LT級、小提琴8級....想講雖然她依家也不是很有成就，但我真很佩服她的逆境生命力....
不是想叫你學她...也不是想批評你什麼，請不要誤會....但問題係政府可以做d咩，大家都心想肚明...響BK特殊教育那欄內，你亦會看到大部份家長怎樣去教育他們的孩子...有錢的找專人去幫忙...無錢的自己落手落腳吧...
我囝也曾很論盡的...早產輕磅...未夠2歲被評整體發展遲緩....我即刻同佢開始地獄式特訓....3歲才說話...依家4歲半一切安好雖然外表還是很細粒...

加油！

原帖由 judy0101hk 於 10-6-29 11:20 發表
其實各位我想講我指嘅長期訓練-係有一個受過特殊教育訓練的導師有一個長期跟進應該先幫助這 d 學生.

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發表於 10-7-16 14:16 |只看該作者

Thanks! 窮人d時間咪用左黎工作賺錢, 想幫他, 都要他可以對上課有興趣先得, 現家d書一星期教幾課, 想吸收得到都好難, 唉! 失望! 無助! 找個補習都不能找到, 因為補習老師係幫正常學生補, 你個仔女有學障就要找個懂教學障的...

希希(BOY)2006-05-02 3.9kg 謙謙(BOY)2001-08-15 4.07kg

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發表於 10-7-18 12:41 |只看該作者

那你有無興趣試下搵我囝個琴老師補習呢？我知她都有幫人補習的而且收費不高....有興趣就 pm 我喇...

Good luck!!

原帖由 judy0101hk 於 10-7-16 14:16 發表
Thanks! 窮人d時間咪用左黎工作賺錢, 想幫他, 都要他可以對上課有興趣先得, 現家d書一星期教幾課, 想吸收得到都好難, 唉! 失望! 無助! 找個補習都不能找到, 因為補習老師係幫正常學生補, 你個仔女有學障就要找個懂教 ...

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發表於 10-7-23 19:57 |只看該作者

原帖由 gardenwoods 於 10-7-18 12:41 發表
那你有無興趣試下搵我囝個琴老師補習呢？我知她都有幫人補習的而且收費不高....有興趣就 pm 我喇...

Good luck!!

Gardenwoods :

我之前PM咗妳，但我既信箱幾論盡，唔知妳收到嗎？

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發表於 10-7-23 20:01 |只看該作者

學障孩子的快樂舞台

經濟日報2010年07月23日星期五C8
撰文:胡麗珊
欄名:親子

每年暑假，Grand Jete 都會推出大型歌舞劇《寶石奇緣》，今年各團員更會破天荒與來自明愛「活孩子、樂爸媽」學障支援計劃的 40 位學障兒童同台演出。小朋友在學業上沒法取得成功感，首次參演音樂劇卻感受到平等對待和鼓勵，更發現自己的潛能。

香港明愛青少年及社區服務「活孩子、樂爸媽」特殊學習障礙社區活動，獲得「點燃希望慈善教育基金」贊助，讓讀寫障礙的學童參與歌舞劇，藉此發掘自我潛能，以積極樂觀的態度面對挑戰。

小朋友於今年 3 月參與試鏡，在由資深舞蹈家及戲劇家組成的評判團面前作兩分鐘個人表演，包括朗誦、跳舞、唱歌、樂器演奏及故事演講等；獲選的 40 位孩子在 4 月起參與連串的歌舞及話劇訓練，8 月將公開演出。

沒有放棄借口
Grand Jete 創辦人 Gloria Sit 首次教授學障兒童跳舞，她把小朋友分成兩批，安排他們演出一場慶典，孩子要用雙手舉起一幅大布在台上走兩個圈，揮舞大布打 8 字。「這動作唔容易，有些小朋友開始時唔明點打 8 字，比較論盡，但他們聽話、肯練習；也有小朋友小肌唔夠力，舉一陣便把手垂下。我不讓他找藉口放棄，結果都能慢慢堅持到……這些小朋友對拍子都很敏感，教他們停 8 步再行 8 步，自己在心中數拍字，佢哋都做得到。」

Gloria 這天教 10 歲的家齊和秀瑜想像自己小時候最喜歡的一幅布，要與那幅布成為好朋友，在空中一起飄吓飄吓。小朋友跟着她的腳步跑圈，演繹開心情境，臉容很專注。家齊因大小肌肉不協調，打 8 字時不及學過體操的秀瑜流暢，單腳站時腳步也帶點顫抖。

Gloria 說初見家齊時覺得他很內歛，笑容很少。「我問佢係咪唔開心，佢話唔係；但唔肯表演唱歌，只拉了二胡，再問佢想不想跳舞，他說若有機會會盡力，我覺得佢有一份心，便收咗佢。」家齊面對記者，雖然不愛講話，但也頗有自信。張太謂家齊每次來跳舞都很開心，家齊說：「我鍾意這裏，有好多嘢玩。」他愛與其他小團員聊天，看別人化粧，在這裏感覺很自由。

藝術可建自信
張太從事會計，因兒子的問題感到求助無門而患上抑鬱，她早年為跟進家齊的學習，更曾放棄全職工作。家齊同時有學障、語障、自閉傾向及過度活躍，加上平衡力不好，很多學校活動都不能參與，也曾給人訕笑，故自信不足；張太覺得藝術能幫助他發展。「小一時學校有二胡班，他願意參加，我當然開心。但上了幾堂，老師便勸他放棄，我不想他再次受打擊，要求老師教我，我在家教他，結果感動了老師。」張太遲兒子兩個月起步，每周在家練足 4 晚，3 年後與仔仔同樣有 2 級水平。「佢一直不願在家中練二胡，我要告訴他：即使沒有天份，但勤力也可搭夠，你若勤力，會做得更好！」後來家齊常與媽媽同台奏二胡，對自己開始有了信心，也較願意接受新事物。

今次是家齊首次學音樂劇，透過觀摩別人，為他打下強心針。「綵排時他看到其他主角跳舞好叻，回來話好想學，在家更會拿幅布自己練。」張太謂香港社會對學障的認識不足，也支援不夠，令家長很無奈。「學障兒不是沒有能力，有些還很聰明，他們只是欠缺機會，也需要較長時間去學習，希望社會人士多點給予他們機會。」

給予平等機會
Gloria 也強調，學障小朋友一樣有藝術觸覺，與常人沒分別。「我的團員由 4 歲起習舞，當然有一定技巧，但卻未必有進取心。若學障兒也一齊起步，不會輸給普通孩子……其實大家都擁有平等的能力。」她謂香港一向以學業成績掛帥，學障兒童的家長壓力很大，小朋友的路也比正常人難走，故她想透過這活動，給家長正能量。「最重要不要覺得自己有學障小朋友是羞恥！」

Gloria 的兒子在加拿大唸大三，患有過度活躍症，她謂兒子童年與她拉鋸得厲害。「他 13 歲時我把他送回加拿大，那裏沒有香港那樣多歧視，空間闊一些，我想佢生活得開心！」兒子現在唸設計，熱愛畫畫。「他最近愛上舞獅，還在唐人街與外國人一起表演！學障係痛苦的，但不要抹煞希望。人生係有很多困難，我希望小朋友先不要標籤自己。」

寶祺：我最怕英文
10 歲許寶祺有嚴重的英文讀寫障礙，對被安排唱英文歌，最初令他很意外，更試過打退堂鼓，但樂天的他最後接受訓練，還想盡方法克服。例如在歌詞紙上自己發明象形文字，如 Butterfly，他寫「不 t5」，幫自己用圖像記音；也會把歌錄起來隨時聽，回社區中心主動找功輔老師教自己讀字。至今他學唱《A Whole New World》一曲已 1 個月，雖然暫時只明白和背到第一行歌詞，但對學唱歌感到很開心。寶祺的姑姐謂姪兒有少許語言障礙，咬字不太清，參加語言治療改善很多。「這類小朋友讀書有一點進步，都要比常人付出多倍努力；今次能夠公開唱歌演話劇，對佢係好大肯定，我也欣賞他不怕困難！」

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《寶石奇緣》Info
日期： 8 月 19 日、20 日（星期四及五）8pm
地點：西灣河文娛中心劇院
票價： $120（於城市電腦售票網公開發售）
查詢： 2734 9009

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發表於 10-7-24 17:08 |只看該作者

收唔到呀....我亦發唔出pm 給你喎....點算？！

原帖由 csy_ma 於 10-7-23 19:57 發表

Gardenwoods :

我之前PM咗妳，但我既信箱幾論盡，唔知妳收到嗎？

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