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香港華仁書院及華仁書院（九龍）分別於2008及09學年起自資4300萬元實施小班教學，校方委託港大研究其成效。雖要面對協助教師轉型、小組教學導致標籤效應等挑戰，但最終有逾九成教師反映，小班有助他們培養學生的創意和批判能力，並有利「保底」，亦有逾八成學生反映，小班令教師更能糾正學生學習錯誤，及有更充裕時間解釋難題。
唔知點解，我睇唔出成効。 |
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發表於 14-7-23 16:23
