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教育王國 › 討論區 › 小學雜談 › 如何令中文閲讀理解好d?
發新帖
查看: 2747|回覆: 9
 go

如何令中文閲讀理解好d? [複製鏈接]

kkhon

Rank: 8Rank: 8


18201
1#
發表於 11-11-4 23:29 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印
小兒剛上小一對中文字未認識好多，閲讀理解部份好低分，除日常多看書外，還有什麼方法可加強及提升能力？做卷時有咩方法可更易掌握？thx!
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redkoni

Rank: 8Rank: 8


15398
2#
發表於 11-11-5 00:31 |只看該作者
原帖由 kkhon 於 11-11-4 23:29 發表
小兒剛上小一對中文字未認識好多，閲讀理解部份好低分，除日常多看書外，還有什麼方法可加強及提升能力？做卷時有咩方法可更易掌握？thx!


小一未使咁緊張!  如果想先準備吓, 除了上述, 可從兩方面入手, 要有耐性:

認生字

文章結構

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leungchingwo

Rank: 3Rank: 3


132
3#
發表於 11-11-5 21:24 |只看該作者
我都想知？唔该晒！特别是從文中找出適當的詞語呢一啪簡直是極少做對。

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cherryeung2002

Rank: 3Rank: 3


251
4#
發表於 11-11-7 04:30 |只看該作者

閱讀理解部分如何改善

原帖由 kkhon 於 11-11-4 23:29 發表
小兒剛上小一對中文字未認識好多，閲讀理解部份好低分，除日常多看書外，還有什麼方法可加強及提升能力？做卷時有咩方法可更易掌握？thx!


家長們,

你們好,希望以下方法可幫助你們,多多指教.

1. 先看題目的重點字眼(多是名詞, 動作,地點,"不"字), 用 筆間下

2. 在文中找出跟1.所間的重點字眼意思相近或相同的詞語,間下相關之句子,寫上題號

3. 注意問題詞(誰, 哪兒...)
   如:
  問: 誰是小明的老師?
  答:(在文中找有專名號的字)
  "誰"這問題 還有其他技巧,篇幅所限,詳情請再查詢.

4. 答長答案需要注意文法,
    如:先是"人物",再是動作.(最基本的結構)



平日:
學術方面:
1. 熟練問題詞(誰,哪兒)

2. 把各題目按問題詞分類, 請孩子多練習.不要同一次給多於兩個類型,以免混亂

生活方面:
以下方法需時,如父母太忙可再調整一下方法
1. 與小朋友一起看故事書(最好是與小朋友共同選故事書,增加其投入感.),可分工一人說一版故事(如小朋友程度較初級可先照讀),家長可問他關於該頁的問題,及引導他猜一猜故事的發展(用輕鬆和欣賞的態度回應小朋友的回答),如小朋友程度較初級,可先教他與主題相關的字眼.如小朋友不知道應答什麼,家長可先做一次示範, 再在下一頁鼓勵他回應.

2. 與小朋友設立溝通渠道,如一起製作家中的郵箱.鼓勵小朋友常畫及寫一些關於他的事, 如不會寫,就可以畫出來.

以上的意見是綜合本人的教學經驗,希望能略盡綿力幫肋人,歡迎轉載,請註明出處,本文是本人親手打字的,不要抄襲.

希望多與大家交流,對小朋友有學習或心理方面有疑問,歡迎公開詢問或pm(發短訊)

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cherryeung2002

Rank: 3Rank: 3


251
5#
發表於 11-11-7 04:51 |只看該作者

閱讀理解:從文中找出適當詞語的方法

原帖由 leungchingwo 於 11-11-5 21:24 發表
我都想知？唔该晒！特别是從文中找出適當的詞語呢一啪簡直是極少做對。

家長們,

你們好,希望以下方法可幫助你們,多多指教.
1. 先按題目猜一猜大概的意思,寫下,如正面和負面的意思/是動作還是形容詞(關於引導小朋友找出詞性,可再詢問)
如:的學生令老師生氣.(問小朋友:好的小孩會令老師生氣嗎?還是不好的令老師生氣?我們如何形容不好的小朋友? 頑皮?不專心?)
2.看標題和每一段第一句(多是主旨句),找出每段大約關於什麼,如第三段第一句說:小明 太頑皮了,所以老師罵他.
(問小朋友: 怎樣的小明令老師生氣呢?)
3. 如小朋友仍有困難,不要怪責.可多加提示,(如:詞語可在第一段找到/再想不到,才把答案鎖定在第三段,第一句)再想一次.
4. 請多鼓勵小朋友,在初小的階段宜培養興趣,家長可與小朋友比賽,可先教認識關於家中一些的事物,用各種顏色筆寫下(可當親子活動,裝飾家居),然後,誰最快把詞語放在相應的家具上,就可勝出.

以上的意見是綜合本人的教學經驗,希望能略盡綿力幫肋人,歡迎轉載,請註明出處,本文是本人親手打字的,不要抄襲.希望多與大家交流,對小朋友有學習或心理方面有疑問,歡迎公開詢問或pm(發短訊)

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motherotk

Rank: 5Rank: 5


2848
6#
發表於 11-11-7 08:11 |只看該作者
Will the material be too much for the kid's standard, as P1 is still very young.

I know some kids can do well in P1, but other kids may find it too difficult..

My son do well in P1, but daughter cannot deal with it in P1.

What I am doing with my daughter:

a) avoiding using materials that are not relevant to her standard, go to the bookstore to find out good exercises, usually difficult to find a good one as most of them were beyond P1 level.

b) If you cannot find a suitable book, do it yourself, I create my own materials targeting at kid's level, start from level one gradually, she is now handling quite well.

c) materials beyond kid's level is destroying kid's learning motivation.

d) some tutoring class may be dangerous as well when targeting my daughter's situation, as they did not understand kid's development and they used "standardize" expectation and exercises, will kill their learning motivation. and they are expecting efficiency, outcomes than really attending to your kid's needs.


原帖由 leungchingwo 於 11-11-5 21:24 發表
我都想知？唔该晒！特别是從文中找出適當的詞語呢一啪簡直是極少做對。

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qnmpsmisswong


701
7#
發表於 11-11-7 13:30 |只看該作者
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
簽名被屏蔽

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TwoBabies

Rank: 4


519
8#
發表於 11-11-7 14:40 |只看該作者
學習時,家長應該會留意到課文或圖書有一些比較深的詞語,可以向小朋友多加解釋該類詞語,以便他們容易理解,日子有功會明白多些.

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pink-l

Rank: 3Rank: 3


400
9#
發表於 11-11-7 17:53 |只看該作者
原帖由 cherryeung2002 於 11-11-7 04:51 發表

家長們,

你們好,希望以下方法可幫助你們,多多指教.


1. 先按題目猜一猜大概的意思,寫下,如正面和負面的意思/是動作還是形容詞(關於引導小朋友找出詞性,可再詢問)


如:的學生令老師生氣.(問小朋友:好的小孩會 ...



Cherry, your methods are very useful, my child encountered the same problem and will try to teach her.

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cherryeung2002

Rank: 3Rank: 3


251
10#
發表於 11-11-8 02:07 |只看該作者

回覆 9# pink-l 的文章

To Pink,

I feel an immense gratitude to you.The reason is that you let me know that I can help one more child.

Should u have any questions toward the academic aspect of your kids,please feel free to inform me by p.m. or public message.

From Cherry

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