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(字數所限只節錄部份，原文出自信報）
精通中英、法文、德文等多種語言，為何對廣東話情有獨鍾？馬詩帆教授說那是因為廣東話變化多端，表達方式活潑新鮮，不時有新東西可以研究。「剛開始學廣東話時，我覺得太太經常命令我做事，因為那時我還未學識『啊』這個句尾字有不同的用法。」
至於兩人合力撰寫的另一本著作The Bilingual Child: Early Development and Language Contact更加奪得了Leonard Bloomfield Book Award，是香港唯「二」得獎的語言學家。書本封面與書裏其中幾位雙語兒童，其實就是教授的3個子女。夫婦倆實行「One-parent-one-language」政策，教授只講英語，太太則講廣東話，訓練小朋友的雙語能力，同時研究兒童雙語發展。
香港近年愈來愈多父母希望孩子學英語或普通話，選擇犧牲廣東話。教授就以其研究及自身經驗為例，表示不要為了英文和普通話而放棄廣東話。「最近我和太太研究小朋友的語言發展，發覺會說廣東話其實對學習普通話有很大幫助，因為大部分普通話都是由廣東話演變過去。但大眾不是這樣想，他們覺得說普通話時會受廣東話影響而犯錯。其實這些錯誤大概只有百分之三，大部分的影響都是正面的。只是Positive transfer有個特色，就是很難看得到。」
政府、家長看輕粵語，以往研究廣東話口語的本地學者亦不多，大部分人都傾向研究中文書面語和英文，選擇做廣東話研究的反而大多是外國教授。馬詩帆教授回想道：「九十年代時我們幾個廣東話發燒友都頗寂寞。試過有位德國籍同事坐地鐵看《小男人周記》，誰料被人質問他為什麼要看這些垃圾書。我不明白為什麼大家覺得廣東話可以說，但不能書寫、不需要做研究、不是文學。」
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發表於 17-12-27 13:56
