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ChiChiPaPa:
難得你找到這份報告, 多謝分享. 睇咗一半, 今晚希望睇完.
報告開始已講出結論. 好的學校制度是要...
1. getting the right people to become teachers.
2. developing them into effective instructors.
3. ensuring that the system is able to deliver the best possible instruction for every child.
好的教育制度是要...
1. The quality of an education system cannot exceed the quality of its teachers.
2. The only way to improve outcomes is to improve instruction.
3. High performance requires every child to succeed.
提高教學效應, 原來有錢不能, 小班也不能, 自由開放也不能. 新加坡用於小學資源比大部分其他國家少, 但數學及科學表現出眾. 新加坡指出是皆因有強力中央控制統籌. 另一國表現出色國家芬蘭, 學生七歲才入學, 頭兩年每天上學祇四五小時, 到十五歲時, 數, 科,文 理解都出色. 美國來說, 表現平平, 研究指出, 普通學校相對 Charter Schools (和香港直資相似, 不過為弱勢學生而設, 更大自由度但要對教學成果問責), Charter Schools 撇除學生背境因素, 長期表現遜於普通學校.
報告指出, 老師最重要, 沒有足夠有質素老師, 一切教育結構上的改革也是枉然. 教育表現好的國家, 對老師要求高, 為引精英入行, 重視高薪培訓尊崇地位.
香港在報告也入十大良好教育地方之一, 我想家長全力後盾應記一功. 報告是以2003年成績作出評估. 近年來香港不少好老師為避過一切, 吃了肥雞餐. 新老師入行要抵受低薪合約. 近年教局鼓勵各家煉鋼, 百花齊放, 也鼓吹競爭精英教育, 弱勢更少選擇出路. 強勢也因應多資源下學得更多更廣, 鬥得更苦. 多方面與報告結論背馳. |
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