- 在線時間
- 16 小時
- 最後登錄
- 08-8-8
- 國民生產力
- 8
- 附加生產力
- 0
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 07-9-10
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 12
- 主題
- 1
- 精華
- 0
- 積分
- 20
- UID
- 156872
|
 | | 智能測驗的迷思
(香港心理學會教育心理學部)
很多家長都期盼自己的子女有卓越的智能，將來有美好的前程和愉快的生活。最近一些團體便看準家長這種望子成龍的心態，向本港學童作大規模的智能檢測，從而籌募大量資金。作為專業的心理學會，我們有責任向大眾澄清人們對智能測驗的迷思，避免家長花了金錢，不但無法幫助子女更好地學習，而且可能受錯誤的標籤效應影響，窒礙子女的正常發展。
甚麼是智能和智能測驗？
心理學家都認為智能是學習新知識、適應環境和解決問題的能力。心理學家會用智能測驗來測試學童的智能，一些耳熟能詳的字詞如「智商」或「IQ」，就是智能測驗的結果，以標誌受測者的智力水平。然而，心理學界一直認為傳統的智能測驗所量度的只是數學推理、語言文字、以及視覺空間的智能，其覆蓋面較窄，難以反映智能的全部。近年來，不少心理學家認為智能是多種的能力，當中包括數學推理、語言文字、音樂旋律、自然博物、視覺空間、身體運動、人際關係、自我內省等範疇。一個人在數學推理有很高的智能，並不表示他也會在其他範疇也有很高的智能。
是否每個學童都需要接受智能評估?
不少父母很想知道子女的智商。好奇之心，人皆有之。但作為心理學家，我們卻不鼓勵父母在沒有特殊需要的情況下，要求孩子接受智力測驗。主要有以下原因：
1. 傳統智能測驗所得的智商並不能標示多樣性的智能。
2. 學童的智商會隨年歲、教育和經驗而變化。因此，如果父母太迷信智商的重要性，很可能會為孩子帶來不準確和不必要的標籤效應。
3. 心理學家所設計的智力測驗主要是用來了識別有學習與適應困難的學童，希望他們及早得到適切的協助來克服學習上的困難。對於大多數的學童來說，智能測驗並沒有多大用途。
是否每個智能測驗均具診斷功能？
香港常用的智能測驗是香港韋氏兒童智力量表，這是一個具診斷功能的評估工具，較適合五歲以上的學童。在評估時，心理學家需要細仔觀察及測度學童多方面的表現，所以一般都要花上數小時才能完成。如果要確切診斷學童的學習需要，心理學家不單只採用智能測驗，他們必定會採納多方面的資料作參考，例如與老師會晤、檢查學童的作業、分析學童的課程等。
近期有機構選用雷文氏漸進式矩陣來作大規模智能檢查，這測驗是快速篩選的工具，以選取有需要學童作進一步的仔細評估。這種篩選工具並無診斷功能，即使學童在這個測驗表現超卓也不代表是資優，其表現指標也不能顯示學童的強弱能力，更難以結果來判辨學童的才華以便因材施教。因此，家長讓子女參與評估前，必須小心審閱資料及考慮自己的需要。
如果子女需要智能測驗，家長可以從哪裡尋求服務？
如果家長發覺子女無法適應學校的課程，家長可以考慮讓子女接受教育心理學家的評估。家長可以聯絡子女的學校，要求班主任轉介子女接受所屬辦學團體或教育統籌局提供的教育心理服務。這些服務是免費的。如果家長覺得輪候時間太長，也可以向私人執業的教育心理學家尋求服務，但家長應先查核執業人士的專業資格以保障一己的權益。
|
|
|
發表於 07-9-10 21:17
