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[轉貼分享]圖片交換交流系統
(註: "孤獨症"即"自閉症", 是兩地翻譯不同)
(註: 在"與光同行"漫畫中有幾版介紹過, 有興趣可以找來一看)
http://www.cautism.com/ 加入日期：2008-11-21 9:12:42 來源：依米 點擊次數：
有幸在上海見到了久聞大名的梅知，聽到了海倫老師的課，還見到了小豬媽媽。很高興哦！：） 現把聽課的關於圖片交換交流系統的資料貼出來，看看對你有沒用呢。
圖片交換交流系統
第一階段：怎樣發現孩子喜歡什麼？選擇孩子到底喜歡什麼？（需要兩人一起配合，即配輔助人員）
1、給孩子多種選擇（找出孩子喜歡的物品） 2、把孩子喜歡東西做成圖片 3、坐在孩子對面，吸引注意力（拿出孩子喜歡的東西） 4、交換（孩子給卡片，給予孩子喜歡的東西）----輔助孩子完成 5、重複多次，直到孩子自己能獨立完成 6、泛化（交流夥伴輪換）
第二階段：擴大主動性（仍需配輔助人員） 1、孩子和圖片距離要稍遠一些 2、孩子學會更多詞時製作更多的圖片，貼成一本交流書 3、要有固定的放交流書的地點，讓孩子知道想要東西去哪裡拿圖片來交換
第三階段：選擇 1、給兩個物品孩子選擇（一個是孩子喜歡的，一個是不喜歡的），圖片和物品一樣 2、讓孩子主動做，孩子拿哪個圖片就給哪種物品 3、確定讓孩子明白拿對了才得到相應物品
第四階段：學會用圖片組成一句話 1、把我要 XX（物品名稱） 製成圖片 2、孩子想要什麼，主動拿圖片給老師（老師可以代替孩子把話說出：我要XX。但不強迫孩子說） 3、拿對給予要求物品
第五階段：主動語言 1、此階段孩子已經掌握前面用圖片得到需要物品，有需求會主動拿來圖片這時老師語言提示：我要。。。。有些孩子會主動說出：XX（但也有些孩子不說的）
六、評論階段 1、孩子會用圖片表達：我要。。。。我看到。。。。我要X顏色的糖 2、孩子此階段會主動表達一些東西（圖片+語言），但教師不要急著撤消圖片的輔助，需要一段時間來鞏固（避免孩子看不到圖片不主動說出語言）
註：圖片交換交流系統主要是為了幫助孤獨症孩子如何與人溝通，不是用來強迫孩子說話的工具。第一、二階段使用圖片只有一張，孩子鞏固後再加大難度；前三階段，老師不需要使用語言，主要注重兩人互動溝通，讓孩子明白想要得到東西，必須拿圖片來交換第四階段除非孩子主動說，否則不能強迫孩子說話，一般前四階段做得好，很多孩子有主動交流的意識後，在此階段 會有簡單主動語言出現，但有一類孩子是不說話的，不能強迫孩子說。 （語言不是溝通的唯一途徑，懂得用圖片與人溝通也很棒的。） 輔助及輔助減退以及在使用過程中出現的情緒、行為問題的處理請參考ABA行為糾正。 |
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發表於 09-8-30 09:08
