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幼兒啟蒙教育 (轉貼) - 較長篇, 請慢慢睇
讓寶寶說出心裏話
經常聽到有的父母這樣抱怨：“唉！我家的寶寶，不知小腦袋裏整天都琢磨些什麼，想讓他說出心裏話，真是比登天還難！”那麼，寶寶為什麼不向父母講出心裏話呢？
為何不說心裏話
表達能力差
月月學說話挺早，不到1歲時就會叫爸爸媽媽，現在兩歲多了，說話能力有了很大進步，能和父母簡單地交流。可月月總是吐字不清，爸爸媽媽常常是連蒙帶猜還難以正確地理解她要表達的意思。月月呢，發現父母錯會了自己的意思，就更加著急，話更說不利索了，反復了幾次，月月乾脆不說了。一次，媽媽發現月月皺著眉頭，一臉的憂愁，可是怎麼問，也問不出所以然，月月哭了，媽媽也是又心疼又無奈。
愛心提示：由於年齡的關係，寶寶語言能力不強，看到、聽到的一切往往表述粗疏、斷續、不完整、無重點，做不到準確詳盡、清楚明白，思想、情感這一類抽象事物的表達，對寶寶來說則更為困難，所以，經常會“茶壺煮餃子——肚裏有，就是倒（道）不出”，父母聽不明白，寶寶更覺得費勁，這樣，寶寶就容易回避語言表述，轉而用行動流露自己的意願。
膽怯和自卑
奇奇快3歲了，在家裏，他能說會道，可不知怎的，一到幼兒園，就變得沉默寡言，老師怎麼哄逗都不開口。週一時，媽媽從幼兒園接他回家，一路上總覺得奇奇身上有股臭哄哄的味道，回到家仔細一檢查，哎呀！原來小傢夥把屎拉到褲子裏了。媽媽一問，奇奇說是肚子疼沒憋住，媽媽又問：“那怎麼不告訴老師你想拉屎呢？”奇奇低著頭說：“我不敢說。”
愛心提示：對幼小的寶寶來說，他面對的是一個茫茫未知的世界，身邊潛伏著各種各樣的危險和困難，新的環境，陌生的人，初次接觸的事物都可能讓寶寶擔心害怕，此時，閉緊小嘴，拒絕交流其實是寶寶本能的自我保護行為。也有的寶寶“金口難開”是由於性格孤僻，不善於和人來往交際，有自卑心理。
擔心沒人聽
佳佳曾經整天小嘴不停，追著大人說這說那。爸爸媽媽工作都很忙，勞碌了一天，回到家裏又要做家務，好容易閒下來想歇歇，佳佳又跑過來纏著說話，媽媽不勝其煩：“乖女兒，別吵了，讓媽媽靜一會兒！”媽媽兀自閉目養神，沒有注意到佳佳臉上失望的表情。漸漸的，媽媽發現佳佳變得越來越“淑女”了，常坐在小椅子上發愣不說話，媽媽想和她聊點什麼，佳佳也不響應，這下，媽媽又添了新的煩惱：佳佳怎麼成了“小啞巴”？
愛心提示：更多時候，寶寶不願講話不是不想說。在一個家庭中，這樣的畫面是極為普遍的：父母整天喋喋不休地嘮叨，叫寶寶要這樣不要那樣，說得口乾舌燥，而寶寶說點什麼時，常常被父母打斷或糾正，或者寶寶說了半天，父母置若罔聞，甚至不耐煩地要求寶寶閉嘴。自己的發言總不被注意，不受重視，寶寶還會有表達的願望麼？
害怕被否定
牛牛從幼兒園回到家，興衝衝地告訴媽媽：“今天我把徐子晨的圖畫紙給撕了。”還沒容他往下說，媽媽已經板起臉來：“你怎麼那麼淘氣呀！告訴你多少次，不許弄壞人家的東西，怎麼就是記不住呢！”劈頭蓋臉的教訓把牛牛打矇了，他本來還想讓媽媽知道：其實那是幼兒園在玩兒撕紙遊戲，看誰能用紙撕出好看的形狀，徐子晨不會做，牛牛是在幫他，而且，老師還表揚了牛牛呢！這下，牛牛想：以後再也不和媽媽講幼兒園的事了。
愛心提示：有的父母可能會迷惑不解：我對寶寶挺關心，也隨時不忘和寶寶溝通，為什麼還是聽不到寶寶的心裏話？那就要看看寶寶告訴你心裏話時，你是怎樣對待他的了。如果你對孩子的想法，總是持否定的態度，一味譏笑寶寶的無知、批評他的不足、拒絕他的要求、責備他的錯誤，這就讓寶寶有了成見：一講心裏話就要挨說挨罵，他怎麼會向你敞開心扉呢？
怎樣講出心裏話
創造時機
父母要養成和寶寶交談的好習慣，但要注意選擇談話的時機，最好是輕鬆些，隨意些，自然而然地進行交流。如在幼兒園接送的途中，一家人吃飯的時候，外出遊玩的過程中等等。父母切忌擺出一副居高臨下、正襟危坐的架勢，給寶寶造成談話的心理壓力，也儘量不要在寶寶情緒不穩定時硬逼他和你交心。
耐心傾聽
寶寶一旦流露出要和父母交流的願望，父母應當表現出專注和興趣，並且不論寶寶的表述水準如何，都耐心傾聽，不要以忙碌為藉口，不給寶寶說話的時間，也不要越俎代庖，自以為是地替寶寶說出要說的話。一定要聽他把話說完，再下結論也不遲。
巧妙誘導
寶寶傾訴的時候，有時會說得不具體，讓人聽不明白；有時說了半截就停止了，十分著急，這時，父母可以恰當地提些小問題，從旁點撥，讓寶寶順利地表達清楚。
理解尊重
寶寶的話可能會令你氣憤，讓你難過，也可能會使你覺得荒謬可笑，無法認同，即便如此，父母也要克制住自己的情緒，保持冷靜，尊重寶寶的發言權，表揚寶寶的誠實，然後再幫他認識到不足和不對的地方。
答疑解難
寶寶說心裏話的重要目的，往往是遇到了疑惑和困難，他們熱切地希望了解他人的看法，更期盼得到有效地幫助，如果這些願望得到了滿足，寶寶就會樂於主動地袒露心聲。
寶寶“心裏有話”的幾個信號
哭泣
哭是寶寶減輕心理抑鬱的一種自然方式，但細心的父母應該透過寶寶的眼淚察覺：寶寶的情緒上有壓力了，應該了解一下原因。
耍賴
當寶寶磨纏不休，耍蠻犯賴，父母不要簡單的理解為是寶寶在耍混，很可能他是通過這種手段告訴父母：我想讓你們知道點什麼。
打鬧
寶寶語言能力有限，當內心的想法無法讓人了解時，為了引起他人的注意，有可能引發一些攻擊性的行為。
撒謊
寶寶撒謊騙人最讓父母氣惱，可這種行為恰恰說明瞭寶寶沒有和你坦誠地交流，他心裏真實的想法還沒有表達出來呢。
不安
按照正常的天性，活潑無憂應該是寶寶的常態，如果寶寶表現得憂慮不安，焦躁抑鬱，那麼一定是有什麼困擾著他的事需要吐露了。
在遊覽中開發孩子智力
怎樣利用參觀遊覽促進孩子身心健康和智力發展，以達到獲得知識和開闊眼界的目的呢？
首先，參觀和遊覽時，應該邊走邊與孩子談話。
看到什麼，就給孩子講什麼。發現孩子對某些事物發生興趣，就針對那些事物進行恰如其分的知識教育。講解時要注意知識的準確性。
其二，如果是有目的性的參觀和遊覽，則應針對要看的主要內容，事先一些資料，作好知識上的準備。
如果無從搜尋，也應依據說明牌講解給孩子聽。
其三，家長應該明白，除了遊玩之外，更重要的是讓孩子學會觀察，獲得一些知識。
因此，觀看植物時，對不同的花和不同的樹要提醒孩子區分。觀看動物也同樣如此，以培養他們比較與鑒別的能力。
另外，遊覽名勝古跡，參觀古代建築時，要讓孩子注意建築物的形體特徵。
比例和色彩等，並讓其懂得，這些壯觀的建築和秀麗的風景，是人們用智慧和辛勤勞動創造出來的，以此培養他們愛國主義思想和對創造活動的嚮往。
當然，要做到這些，做父母的要多學點知識，才能正確地回答孩子提出的問題，滿足其好奇心。正確鼓勵他們觀察、思考和發問，使其感到和父母一塊出去參觀、遊覽能增長知識，是一件愉快而高興之事。
讓寶寶有一雙審美的眼睛
人認為，自然美是客觀存在的，只要有眼睛和耳朵，人人就都能感受和理解美了。其實不然。美學史上有一首題為《美盲》的詩，描寫一農婦置身於楓林夕照、畫眉清音美麗如畫的境界中，她卻視而不見，聽而不聞，無動於衰，如果撇開詩中嘲諷勞動婦女的意思，人們對自然美的欣賞不確實需要具備一定的審美能力和藝術修養嗎？羅丹說得好：“美是到處都有的，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現”。如果我們不想我讓孩子成為“美盲”，那麼僅僅帶他們到自然環境中去是很不夠的，還要引導、培養他們熱愛自然和注意知識的陶冶。
怎樣使孩子有一雙審美的眼睛呢？幼兒思維的主要特徵是通過具體形象來認識事物進行聯想的。培養孩子認識自然美的能力，要從他們思維的特點出發，從一花一木，一山一水入手，採取由表及裏由淺入深的方法引導。
第一步讓孩子認識自然界外部的特徵美，拿顏色美來說，自然界中可謂是五光十色。紅玫瑰、黃菊花、粉杜鵑、白水仙、爭奇鬥妍，媚態百生。不同種類的動物也以特有的色彩裝扮自己，金龜子金光閃爍，紅蜻蜓通透鮮紅，大熊貓黑白分明，孔雀開屏更是燦爛奪目。節假日帶孩子到公園或遠中效外，能以自然界提供的天然色彩為教材，給孩子講解顏色的種類特點，相互的關係，以及各種顏色構成的自然畫而能給孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。自然界形態美也極其豐富：巍峨的山峰，挺拔的青松，給人以不同的造型美；奔騰的江河，咆哮的大海，以銳不可擋的力量表現出磅薄的氣勢美……面對自然界各處獨具一格的形態美，引導得法，孩子必將從中吸取美的養料。
相傳，初唐傑出詩人駱賓王，七歲時寫過一首《 |
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發表於 07-4-21 11:59
