窮人升大學機會少2/3 無錢無前途 學者促政府支援弱勢

elbar

http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20130201/18153146






香港貧富懸殊嚴重，窮學生升大學變得越來越難。教育學院一項調查發現，窮學生較富學生更難讀大學，學者比較1991年及2011年的人口普查數字，發現現時「貧窮線下家庭、住公屋及新移民」等年輕人，升大學機會不及「富有家庭、住私樓及本地生」的三分之一。學者指專上教育已出現兩極化，要求政府及早支援弱勢青年。

教院亞洲及政策研究學系副系主任周基利，昨日發表「本港大學教育機會公平性問題研究」，研究員向政府統計處購買數據，在1991年及2011年的19至20歲人口中，每一千人取得其中5%為對象進行分析，1991年共有6,481人，而2011年有7,913人。調查發現在2011年入讀大學比例是19.3%，較20年前5.6%為多。不過，窮學生和富學生入讀大學的機會有天淵之別，住戶收入在貧窮線以下的學生，1991年仍有8%可升大學，富學生則有9.3%。但到2011年，窮學生升大學比例只微升至13%，富學生入大學比例則大幅增長至佔接近五成，是窮學生入學比例的3.7倍。

調查又發現，住在自置私樓的青少年，入大學機會較住公屋的青少年高，91年住公屋青少年入大學機會是4.2%，到2011年升至9.6%；住在自置私樓的青少年，91年升大學率是8.8%，2011年升大學率升至31.9%，反映越有能力買樓的家庭，其子女升大學機會越高。



基層要靠統一派位

周基利指，現時本港學童輸在起跑線上的問題出現兩極化，近年小學推行世襲制，名校校友霸佔學位，而中學推行直資制度十多年來，名校都紛紛轉為直資，收取巨額學費變相提高入學門檻。他又歸咎近八成副學士學額為自資課程，令很多年輕人要「孭學債」，阻礙他們升讀大學的機會。他建議政府及早在學前、小學支援基層學生，令窮學生享同等入學權利。

鮮魚行學校校長梁紀昌指：「入大學難，基層學生唔使諗」，建議政府把三年幼稚園免費教育換作增加資助大學學額更實際。九龍城區有多間名校轉直資，該區家長教師會聯會會長陳鳳雯批評，做法違背有教無類及造成標籤效應，「有錢人有優先條件讀名校，基層只能靠統一派位。」


教院研究：貧富家庭入讀大學差距擴大

elbar

名校紛轉直資　學費昂貴

http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20130201/18153148


【門檻太高】

英中一直是大學生搖籃，但三分一傳統名校已轉為自行收生的直資中學，官校、津中的中一自行派位學額提高至三成，學校取錄標準往往要文武雙全，欠缺家庭財力培育的清貧學生，往往不符要求而被拒於門外。

佔英中五分一的22所傳統名校，7間已轉為收費高昂的直資中學，每年學費由1.7萬至5.2萬元不等。跑馬地聖保祿中學也擬轉直資。審計署年前揭發多所直資中學的助學金「滯銷」，可見清貧學生紛紛卻步，學校變成「貴族直資」。

擁八級鋼琴資格並不稀奇

直資名校收生要求十分高，除了成績優異，也需有音樂技能，拔萃男書院前校長張灼祥曾指出，升中生擁有八級鋼琴資格並不稀奇，只是一般條件。要清貧家庭花錢培育子女，根本是天方夜譚，報名時早被篩走。多數直資名校都是一條龍，要入中學必須先入附屬小學，小一收生一樣要求多才多藝，培育費用非富裕家庭可負擔。官、津中學的中一自行派位取錄條件與直資不相伯仲，也因此英中成了富裕學童專利。教育政策關注社主席張民炳也指出，教育改革要求學生要有課外學習經歷，「好似遊學團、音樂、舞蹈，都係好貴，清貧學生好不利，小學已決定入大學機會。」

elbar

富孩子配套佳　增讀大學機會

http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20130201/18153149





■家境富裕的Michael，學習配套十分完善。

【特稿】

家庭背景對學生升大學有多大影響？有中學校長認為中產家庭的孩子確有更多選擇；基層學生則證明只要努力也可做醫生。

貧童只能到內地交流

廠商會中學校長麥耀光有一子一女，女兒在加拿大讀大學。他說有為子女買教育基金，正讀中學的兒子Michael即使無法在港升大學，也可安排他到加拿大。麥耀光認同中產家庭確可為子女安排更多出路或發揮所長。他以廠商會中學為例，較多基層學生，即使學生的交流團，也只能到內地或澳門，屬人有我有的增長見聞形式，與中產家庭可負擔的深度交流團有別。

中大醫學院教授余德新夫婦均是醫生，兩名女兒已入讀大學，其中拔萃女書院畢業的幼女，更是會考10A狀元。余德新小時住深水埗，父親是文員，母親是家庭主婦，當了醫生三年才首次搭飛機。他指現時補習等輔助學習的工具更多，「父母有資源都會用盡方法畀子女讀上去」，或因而左右貧富學童入大學的機會。但他認為金錢未必是主因，不同階層的父母對子女的期望及要求，可能有更大影響，又認為如要拉近不同背景學生入大學的距離，學校角色也很重要。

出身基層的協恩中學畢業生Mandy從未補習，憑一己努力升讀港大醫學院。她曾因經濟問題放棄學鋼琴，但認為不影響學習，相信貧童也可以升大學。

ANChan59

回復 elbar 的帖子

我有興趣知道研究所之入大學比率是包括海外與否？如果只有約l8%升讀大學，其他是海外吧！
如果有分類，可能所謂懸殊來於海外升學的負擔能力。

Stillgood2

還有一個社會大學!

chapter

"...他又歸咎近八成副學士學額為自資課程，令很多年輕人要「孭學債」，阻礙他們升讀大學的機會。"

如果家境唔好, 個仔成績不濟仲唔諗住出嚟做嘢幫爸爸媽媽手, 去讀副學士?
我信行行去狀元! 有心讀書唔怕遲.. 環境好d先啦.

要政府幫手努力製造學位通漲?

student loan 巳比咗選擇既自由. 加大奬學金比有potential既學生可以係一個考慮方法, 不過唔係諗方法提高50/50比例...

Smiile

"贏在起跑線、輸在起跑線" 這些概念其實可以修正，人生是場馬拉松賽，贏多1、2歲是否真的很重要 ? 家長反而應該要三思。

MC1128

回復 ANChan59 的帖子

你對,包括非本地的學士學位

oooasis

你話窮學生讀唔起大學，就係社會有問題。
窮學生考唔到大學，都怪社會？
咁父母的職責係咩？

happy.rita

原帖由 ha8mo 於 13-02-04 發表
好似尋晚星期七檔案果D咁
會考得1分，借20萬讀苦學士，救唔到命兼一身債，為乜？ ...

講真，如果真係想讀書，點會得一分？有啲年青人唔想讀書又唔想出嚟做嘢，就搵啲嘢「讀下」，聽唔少朋友嘅細佬妹都係咁。早啲出嚟做嘢，攞多幾年工作經驗仲好，嗰班人唔係唔知，只係唔想面對現實

happy.rita

原帖由 oooasis 於 13-02-04 發表
你話窮學生讀唔起大學，就係社會有問題。
窮學生考唔到大學，都怪社會？
咁父母的職責係咩？

同意！雖然不少老牌名校轉直資、私校，但仲有好多好好嘅津校，都能入大學。自己讀唔到書，唔好講到係「環境迫成」。

judy

周基利指，現時本港學童輸在起跑線上的問題出現兩極化，近年小學推行世襲制，名校校友霸佔學位，而中學推行直資制度十多年來，名校都紛紛轉為直資，收取巨額學費變相提高入學門檻。

此"研究"研究1999至2011年嘅數据，但又關直資咩事呢？据我所知，這段期間由傅统學校轉為直資的只有4-5家，以DGS為例，2005轉直資，2011根本上未有直資升學數据，此其一；這幾家中學都有小學部，除去直升中學啲學生，最多咪係少咗一百幾十席位俾抽簽，比起全港中學席位，可說少之又少。

啲數据都唔反映直資，為何要對直資說三道四呢？

judy

當香港的考試成績，仍能實實在在反映學生的能力(或考力)；當香港的大學，仍主要据考試成績取錄學生時，我相信香港仍是公平的地方。

judy

輸在起跑線，好慘。我到圖書館借書，見到一些英文書，密密麻麻地查了中文字，且很多時查錯了注解。我翻多幾頁，往往注解不見了。沒有堅持下去，又是另一個可惜。

要幫輸在起跑線上的人，不是增加上网費，不是甚麽交流團、課外活動之類，將這些費用請大學生教他們讀書，仲實際啦。

frenchfries

中產子女的大學學位很多都是父母用汗淚換來的。高學歷的父母無法接受子女成績不好。多少中產是雙親都努力工作才換來中產的收入。為了子女的前途，放工回家後及假期也爭分奪秒地在跟小朋友功課。自己沒去旅行而省吃儉用留下金錢讓小朋友去遊學。如果做一個父母工餘看電視，打牌，打機，上網與子女入大學率的調查。相信更可反映現實。

ngsmum

frenchfries 發表於 13-2-4 16:30
中產子女的大學學位很多都是父母用汗淚換來的。高學歷的父母無法接受子女成績不好。多少中產是雙親都努力工 ...

萬分同意！家有小一生，沒有讓他外出補習，因我一直不認為補習可以幫上忙；反而我相信自己都大學畢業，無理由教不了小學生。自己跟仔女的功課，是要付出時間的。我每天晚上七時八時才下班回家，每天花半小時檢查孩子功課，孩子不懂的輔導一下。除了功課輔導，平時公餘最多功夫的是找尋一些適合孩子閱讀的中英課外書，幫他建立閱讀習慣。周末多帶他們出外走走，增長見識。考試時陪他重點溫習一下，暫時效果算是不錯

父母的付出，固然是關鍵，但另一方面，從輔導孩子功課的過程中，我覺得，問題根源，是否現在小學課程是否過深？尤其中丶英文。理論上，小一學生不一定要念過幼稚園，但現在小一的課程，念過幼稚園的，尚且感到吃力，沒有念過幼稚園的，我想像不到如何應付。

中文一來便要閱讀理解，一大篇文章，其實有沒有想過有很多字小孩不懂？英文，已經教grammer，考試時又來一大篇閱讀理解。我常想，基層的父母，不懂英文的，如何應付？雖說老師有教，但不是個個孩一下子就能吸收丶老師教完就懂得。而且現在的老師，工作吃力不用多說，又可為個別孩子提供多少輔導？沒能力自已教的，可以找補習；沒能力找補習的，點算？以前我父母都不理我功課的，但課程不深，跟著老師教的自已努力讀，就可以了。現在，怕且不成了。

初小開始已經跟不上進度的孩子，加上父母不懂教丶沒資源找額外輔導，過深的課程打擊孩子求學的興趣，這些孩子很大機會學業上一直落後，入大學的機會自然減低。

annie40

父母的付出，固然是關鍵，但另一方面，從輔導孩子功課的過程中，我覺得，問題根源，是否現在小學課程是否過深？尤其中丶英文。理論上，小一學生不一定要念過幼稚園，但現在小一的課程，念過幼稚園的，尚且感到吃力，沒有念過幼稚園的，我想像不到如何應付。
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很有见解啊! 谢谢!

从前的小学课程很浅, 顶尖大学生水平夸啦啦!

今天的小学课堂愈见艰深, 顶尖大学生水平不外如事!

何解我们的课程要追逐 '必需要赢在起跑线.', 是完全把好孩子教坏了, 累坏了! 小学应该努力教学习态度, 和彰显品行的重要, 中学时入读正常学校, 才下苦功的孩子, 也可以学得很快的.

frenchfries

小學課程固然是比以前深。我們的父母輩，文盲或小學程度的比比皆是，但現在的父母80%以上中五畢業。難道連一個幼稚園或初小的小朋友也教不了嗎？！我有一朋友，小時成績很差，只讀了職業先收學校。現在有兩個小朋友，她很努力自己教導，從不補習。兩個小朋友都考入名校，有很好的成績。