10年母語教學失敗 中學將不再分中中英中

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月中公布研究結果
「就算再收警告信都要講」

【明報專訊】政府多年來撥款近千萬元，委託中文大學教育行政與政策學系教授曾榮光追蹤研究母語教學成效，但報告全文一直遭禁止曝光，學界一直支持全面公開報告供公眾討論。曾榮光已完成「教學語言研究三部曲」，立定決心本月中透過學術研討會公布7年研究結果，聲言「就算再收警告信都要講」。

教育局一直拒絕公開整份報告，亦禁止研究人員公開報告內容。曾榮光指出，撥款的條款列明，報告版權屬教育局擁有，研究人員未經批准不可公布，他多年來一直有遵守。他表示，7年來曾有報章報道研究部分內容，他亦收到警告信。他慨嘆﹕「可惜教育界、社會討論教育語言政策，沒有研究資料可作參考。」現決定於月中全面公開研究結果及個人看法。

津貼中學議會黃詩麗贊同，既然報告已經全部完成，教育局有責任公開整份報告，不論研究報告結果是好是壞，或指出政策有何不當，應由公眾根據研究作判斷。立法會議員張文光說﹕「教育局用公帑資助研究，不是用官員的私己錢，版權屬於公眾而非教育局，理應公諸於世，教育局多年來拒絕公開報告，等同扼殺公眾知情權。」

涉千萬公帑 張文光﹕公眾有知情權

曾榮光與多名研究學者，獲前教育署撥款500萬元進行《中學教育語言指引》之評鑑研究，1999年至2002年，追蹤首批接受母語教學的學生在中一至中三的學習表現。第二期再獲前教統局撥款400萬元繼續追蹤該批學生的中四五表現。曾榮光之後再獲研究資助局資助約64萬元，繼續追蹤學生於預科及升讀大學的表現。教學語言研究「三部曲」先後涉及公帑近千萬元。

chelsea

Last night on Life Channel (Channel 810) of the TVB pay channel discussed about the proposed teaching medium.  3 teaching mediums have been discussed, English, Chinese and the Bilingual (Anglo-Chinese).

This is the failure of the government to introduce or split the teaching medium of the past 10 yrs.

Poor student who has been on trial or being a guinny pig in the past year.

Hope the saga could be ended soon.

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母語學理科 成績跑輸英中

(星島) 教育局局長孫明揚正研究在三大原則下，容許中學自行決定教學語言之際，根據本報獲得的中文大學追蹤研究結果顯示，首批接受母語教學的中學生，中四、中五的英文增值程度，較小六時成績相若的英文中學學生為低，而他們以中文學習數學、附加數學、物理、化學及會計，與英中生相比並沒優勢。負責研究的學者向當局建議，成績最好的三分一中中生，初中應轉用英文學習有關科目。　　記者：李雪麗 陳念慈

　　本報通過政府「公開資料守則」申請，取得中大教育行政與政策學系教授曾榮光，於○二至○四年進行的教學語言評估研究結果。他追蹤九八及九九學年分別入讀中一的學生，即首兩屆英中及中中生的學習表現；他曾比較來自一百所中學、英中生及中中生，在十二個會考主要科目的成績增值情況。

　　物理及化學科優勢消失

　　英中、中中兩批學生的小六入學成績相若，研究結果顯示，中中生在高中繼續用中文學習，初中時的物理及化學增值優勢，到會考時卻會消失；若以會考英文科（課程乙）的成績分析，英中生在英文科的成績增值，則仍繼續高於中中生。

　　研究又發現，中學生無論以母語或英語學習，對數學、附加數學、會計及中史科的成績影響分別不大。不過，中中生若五年皆用母語學習，他們的中文、生物、經濟、地理及歷史科成績增值，均會較英中生高；但一旦「轉台」用英語學習，他們的優勢便會消失。

　　籲三分一優質生轉英語

　　曾榮光昨接受本報電話訪問時表示，研究結果發現，經過五年時間，英中生可「追回」與中中生在物理及化學科的增值差距，因此他認為成績最好的三分一中中生，在初中可逐步轉用英語學習數學、物理、化學及會計，其他科目則維持以母語學習較為有利，「生物科轉台會造成貶值。」

　　不過，他並不贊成無條件的校本自決，「學生成績中下的中中需要三思，不是人人可以轉台，放任學校自主教學語言，會有很大問題。」曾榮光又指，他其後進行的跟進研究發現，最高能力的三分一中中生，與英中生相比，高考成績最大分別只在於英文科，其他科目成績分別不大，他將於下周五公布詳細研究結果。

　　回應教界要求 研究結果上網

　　不少教育界人士均要求教育局，公開與教學語言相關的研究報告，當局將於日內上載至教育局網頁。局方發言人昨表示，過去把有關教學語言的研究報告，放在網頁的不同位置，現已把有關內容集中整理，方便市民閱覽。

　　津貼中學議會主席黃詩麗、中文中學聯會主席葉賜添均歡迎當局公開研究報告。對於分科教學的建議，黃詩麗認為，數學、物理、化學及會計，正是普遍學校在高中以英語授課的科目，因有不少專用名詞皆是英語，以英文授課對學生升學有幫助。身兼培正中學校長的葉賜添則指，該校以英語教授中四數學、物理及化學科，學生較易掌握，亦可按部就班提升他們的英語水平。

麟媽媽

Raymond,

根據教局指引，
直屬中小學合乎以下模式可考慮接龍，
咁要求「同一類別的資助模式」，
唔知會唔會要求兩校同一辦學團體呢？
要知華小辦學團體不止耶穌會，
而係仲有港旅番禺會所，
如果中小學辦學團體唔相同，
唔知會唔會影響接龍呢？

• 「一條龍」中學和小學應有相同的教育理念，並須致力加強中、小學 教育的連貫性
• 中學的中一學位必須多於小學的小六畢業生人數，以收取全數小學部的學生，並須預留部分學位讓其他小學的學生仍然有機會入讀
• 中、小學必須屬於同一類別的資助模式

原文章由 raymond1981 於 08-3-8 11:04 發表
If this happens, this will be great for your son because he will be able to grow up with his friends in WYCHK.

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孫公決改善學校英語環境

(星島日報報道)教育局局長孫明揚，正研究微調教學語言政策，容許中學自行決定教學語言。他昨與多名中學生交流時，有名校生質疑當局之所以進行微調，是因為母語教學「唔得」。孫明揚承認，部分學校創造英語語境的成效並不理想，過往英語教師的質量亦無保證；當局會探討如何在堅守母語教學的同時，微調現行的教學語言安排。有學者警告，「微調」政策要防止走回頭路，出現「掛羊頭賣狗肉」的情況。

孫明揚昨天出席由傑出學生協會舉辦的青年高峰會，與逾百名名校中學生真情對話。他表示，當局過往多年在英語教學方面投放了很多資源，但必須承認部分學校創造英語語境的成效未如理想，尚有改善的空間。他坦言：「中中生以母語學習雖有優勢，但使用英語普遍較英中生缺乏信心。」

近日教育局陸續與各中學團體會面，孫明揚指當局正聽取各方面的意見，探討如何在堅守母語教學政策的同時，給予學校一些彈性，因應學生的學習能力，在一些規限之下，微調現行的教學語言安排。他期望，此舉可增加學生接觸英語的機會，並提升他們學習英語的動機和興趣，達致學生中英兼擅的目標。

不過，其中一名學生在發問時質疑：「現時教育局容許中學自行決定教學語言，是否意味着母語教學唔得？」孫明揚回應說，當年政府推行母語教學時，英語教師並不如現在般有質量保證，「有些學校有理無理都用英文教，但學生的英語根基不好，根本不明所以，母語教學可令他們較易掌握知識。」他強調，不少研究結果都顯示，母語教學的成效顯著，故當局絕不會輕易放棄。

有份出席高峰會的華仁書院（九龍）中四生陳焌年批評，母語教學成效不大，因為中中、英中分流造成學生標籤化，政策推出至今負面評價不絕。

香港大學教育學院助理教授張國華昨在《香港家書》中提到，七十年代末不少教育團體開始提倡母語教學，當時政府亦同意中學盡量鼓勵中文教學，但仍容許中學自由選擇教學語言。他說：「當時學校各施各法，最後出現不少『掛羊頭賣狗肉』的情況。」

他認為，現時政府微調教學語言政策是一件好事，但困難之處在於要防止走回頭路，回到當年學校「掛羊頭賣狗肉」的情況，故當局與學校必須共同制定一套監察機制。

youma

原文章由 mission 於 08-3-9 09:38 發表
孫公決改善學校英語環境

(星島日報報道)(星島日報報道)教育局局長孫明揚，正研究微調教學語言政策，容許中學自行決定教學語言。他昨與多名中學生交流時，有名校生質疑當局之所以進行微調，是因為母語教學「唔得」。孫明揚承認，部分學校創造英語語境的成效並不理想，過往英語教師的質量亦無保證；當局會探討如何在堅守母語教學的同時，微調現行的教學語言安排。有學者警告，「微調」政策要防止走回頭路，出現「掛羊頭賣狗肉」的情況。 ...

我並不反對「掛羊頭賣狗肉」, 原因容後再說, 先聽其他家長的意見。

麟媽媽

不嬲華小全名都係「番禺會所華仁小學」，
而華小既辦學團體確實有兩個，
就係天主教耶穌會+旅港番禺會所，
幾十年以來都係咁，我都唔知點解？！

原文章由 ha8mo 於 08-3-10 16:07 發表
我想知點解會有個同鄉會既？

以前都唔聽到哩個名

[ 本文章最後由 麟媽媽 於 08-3-10 16:37 編輯 ]

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學者力數母語教學4缺陷

連續8年追蹤母語教學政策的中文大學教育行政與政策學系教授曾榮光，終於全面公開研究結果。他總結研究，力數母語教學四大缺陷，分別是拖累中中生升學機會，以及中中生學習未必深、未必多、未必佳。他敦促政府，「政府應由學校專業問責地自主決定教學語言」。

「學習未必深、未必多、未必佳」

曾榮光多年來遭教育局禁止公布研究結果，繼教育局公布研究撮要後，他昨日全面公布「教學語言政策對教育晉升的效果」研究報告。曾榮光研究100所學校之中，發現98、99年首兩批接受母語教學的中中生，與英中生的升學機率相差甚遠。其中，中一至中七均接受母語教學的中中生，取得大學「入場券」的機會較英中生減半。

曾榮光指出，母語教學在初中時會較有優勢，但到高考優勢會全部消失，他感慨中中生升學機會大減，政策沒有照顧到他們升學的利益。他指母語教學目標是「輕鬆易學」，卻出現四大缺陷，包括學生升學機會減，以及未必學得佳、學得多和學得深。他認為本港教育結構矛盾，例如英中學額不足、一刀切語文政策、大學收生的英文及格要求及中學校網英中分配不均等，令中中、英中均成為受害者。

對於「母語教學政策連累一代學生」的說法，曾榮光不表認同︰「這批中中生仍活生生在外面行走……但過去的中學教學語言政策，令他們失去部分機會，沒有了入大學機會。」他表示，與其評論政策是勝是敗，不如向前看。

教局：單看兩年數據以偏概全

教育局回應指出，歡迎曾榮光的追蹤研究，認為單以一兩年升讀大學的數據來全盤推倒成效，是以偏概全。發言人又說，以07年對比02年的會考5科及格數據，可見母語教學提升中中生學習學科的成效，以及能提升他們讀預科的機會。曾榮光則反駁指研究並非以偏概全，現時僅3屆母語教學下的中中生入讀大學，他已研究了兩屆，他當年向教育局申請研究3屆學生，惟不獲當局批核。明報

wlchinglong

原文章由 mission 於 08-2-29 08:23 發表
母語教育何以失敗

用學生已掌握得比較好的語言作為傳授知識的工具，很明顯會比用外語來得方便、有效。因此，全球大部分地方都用母語教育，唯獨香港，在結束殖民地統治後，依然無法推行母語教育。箇中原因，除了家長的無知外，還 ...

Actually, it was the admission of University that bother the parents and students.  I was told by a friend who was a teacher in one CMI secondary school that she was very upsetted to see her smart students not able to adapt the lecture of University which were all taught in English and even some of her student not able to admit to University due to low English level.  That is why we really need to consider very much to strengthen those in their teenage life for which I think is the golden year of learning.  That is the fact!!!

[ 本文章最後由 wlchinglong 於 08-3-15 12:10 編輯 ]

jazzmama

咁到底幾時中學至可以自行決定用英/中文教呢 ?
社會上好似無哂聲音
d 高官 & 議員子孫可以容易入英中
邊有人 concern 平民子弟日後的生死
我地以前都係用英文書 (老師中英文一齊教)
覺得自己英文都有競爭性
因為有環境逼我地睇, 考試又要用英文答
所以, 個人認為用英文教學係好處多於壞處
至少上大學 & 見工時唔會比人 label 左係 CMI 先啦

至於老師質素問題,
學生都係逼住用英文
小朋友可以逼, 點解收人工的老師唔可以增值下自己呢
如果本地老師唔掂, 政府可以招攬外國老師來教育部
本地老師唔生性基準試唔得, 無理由要學生 Suffer

希望以上個人言論無令人不安
唔好攻擊我呀
我都係有感而發咋

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中學自決教學語言
教局傾向分班不分科

【明報專訊】政府正在微調中學教學語言政策，據悉，教育局與多個團體會面時透露，傾向「分班」並非「分科」，由學校校本自決教學語言，分班可因應學生能力，決定學生採用英文或中文授課。
孫明揚昨日與新世紀論壇、教評會及香港家長協進會等15個代表會面，表達對教學語言的意見。

教育評議會副主席曹啟樂會後指出，孫明揚傾向教學語言「分班不分科」，學校可按學生的學習能力分班，決定以英文或中文教授，但分科卻違反因應學生能力來選擇教學語言的原則。

曹啟樂估計，當局下月將就此推出報告。參與會議的觀塘區區議員姚柏良表示，當局期望中學將來制訂約章，列明校內推行教學語言的詳情。

另外，中、小學「有時限學校發展津貼」本學年到期，當局推出新高中津貼及小班教學支援等補償。教協會長張文光表示，中學大致認為當局增撥的融合教育及新高中津貼，能填補被削差額，但小學卻存在一定距離。

融合教育 張文光促調整津貼

張文光去信教育局，建議局方為凡取錄有特殊教育需要學生的學校，提供12萬元津貼，同時調整經常性津貼的金額，以每校每年增加12萬元為基本增幅，讓學校足以聘用2名教學助理；他又促請局方在增加的教師名額中，能吸納該批受取消津貼影響的合約教師。教育工作者聯會主席黃均瑜擔心，部分小學會因發展津貼被削減而需裁減教學助理，但另一方面學校可利用新增資助聘請教師或晉升合資格教學助理為教師。

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田北辰認為港生英語欠佳與母語教學無關

【on.cc專訊】 語常會主席田北辰在電台節目表示，本港學生在英語寫作及會話能力，較聆聽及閱讀能力遜色，主要原因是中小學每班人數眾多，老師難以兼顧所致，認為與母語教學政策無關。此外，身兼自由黨九龍西支部主席的田北辰稱，家人很支持他參與9月的立法會選舉，並強調不會因為爭取選票而改變某些基本信念，包括母語教學政策是必要及有好處。

mattsmum

is he a rpofessional in language or teaching or local school parents? he is not. i really don't want to see him talking about language education, he is not an expert. he is nobody in this field.

原文章由 mission 於 08-6-1 10:15 發表
田北辰認為港生英語欠佳與母語教學無關

【on.cc專訊】 語常會主席田北辰在電台節目表示，本港學生在英語寫作及會話能力，較聆聽及閱讀能力遜色，主要原因是中小學每班人數眾多，老師難以兼顧所致，認為與母語教學政策無關。此 ...

mattsmum

王永平：微調教學語言 方向完全正確
(明報) 06月 01日 星期日 05:05AM

【明報專訊】前教統局    長王永平    已退下政壇，但仍非常關注本港的教學語言問題。他昨日出席一個研討會時直言，教育局「微調」教學語言的方向完全正確，他贊成學校自決教學語言，容許雙語教學，提升學生英語水平，同時校方亦可讓家長參與視學，增加透明度。

不懂講英語 不會有前途

現在中大執教鞭、明年獲邀到港大任教的王永平說﹕「如果我的中大學生不能跟我用英語交談，我覺得他不會有前途！」他指母語教學劃分出中中、英中，造成標籤效應，產生很多分化問題，「微調」就是要解決這個問題，讓每個學生都有同等機會提升英語能力。

他支持學校按照教師的語文能力，選擇部分科目以英語授課，但王永平指出，教育局需有嚴格機制審核教師的英語水平，局方亦宜與學校合作，鼓勵家長參與觀課視學。

教育部承認港澳大專學歷

另外，中新網引述中國教育部網站消息稱，教育部同意本港12所院校及澳門    6所院校在內地25個省市招生。內地教育行政部門將承認內地學生在上述院校畢業後，所獲頒發的學歷及學位證書。

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英中中中二分 最快明年取消
教學語言分班分流 料200校可開英文班

【明報專訊】母語教學政策纏擾教育界10年，短期內將有重大改變。教育局長孫明揚昨日明確表示，將打破中文中學及英文中學二分法，中學取錄足夠具英語學習能力的學生便可開辦英文班，「收生成績愈高，英文班數目愈多」。開設英文班的中學預計將增加一倍至超過200所，「新教學語言政策」最快明年9月正式宣布及實施，今年的小五生或成為首批新制學生。

數年檢討一次 中二可加開

教育局長孫明揚昨日與傳媒午膳時透露，教學語言政策微調傾向「分班分流」，現時全港升中生之中，四成具備英語學習能力。新制度下，學校取錄足夠具備英語學習能力的學生，便可開辦英文班，「取錄合資格學生愈多，學校可開愈多英文班」，屆時將由教育局通知學校可開設英文班的數目。他指出，中學收生水平穩定，中一開辦英文班數目不會每年檢討，可能數年檢討一次，反而中二則可加開英文班。

孫明揚強調，就算學生就讀中文班，英語亦極為重要，所以會放寬中文班25%課時採用英語教學。不過，英文班或中文班負責25%英語授課的教師，必須符合現行英中教師的資格，即英語會考取得C級或同等資歷。

指分科英語授課不可行

教育局估計，推行新政策後，全港半數、約200所中學可開英文班，較現時約100所英中增加一倍。但孫明揚指出，有一至兩間學校如傳統中中不會開英文班，現時的英中亦可能會開中文班。
按早前教育局向學校議會透露，開設「英文班」的準則將維持現時英中的「85%中一學生具英語學習能力」標準。教育局以每班36人計算，85%即30人具英文學習能力，便可開一班「英文班」，餘此類推，60人達標便可開兩班。若英中學生無法達標，則需轉為「中文班」。據悉，2009年開始不再劃分中中、英中，變相廢除引起極大爭議的中中、英中「上落車機制」。

對於學界希望語文要求較低的學科如數學及科學，可採用英語授課，孫明揚則堅持，分科採用英語授課有困難且不可行，「學生沒有足夠語文能力，不論哪一科，聽不明白也會愈來愈無心機」。孫明揚強調，今次是微調教學語言政策，對於「英文教學三大條件」定必堅持，包括﹕學生質素、教師水平、配套設施。

津中議會﹕切一刀變切六刀

代表全港近400間中學的津貼中學議會，主席黃詩麗表示，英中、中中「一刀切」造成嚴重標籤效應，應趁早取消，但她認為單一分班劃分教學語言亦未必可行，變相由以往「切一刀」分中中英中，變為「切六刀」，分為零班至五班英文班中學。

ChiChiPaPa

原文章由 mission 於 08-6-7 09:07 發表

英中中中二分 最快明年取消
教學語言分班分流 料200校可開英文班

【明報專訊】母語教學政策纏擾教育界10年，短期內將有重大改變。教育局長孫明揚http://www.mingpaonews. ...
孫明揚則堅持，分科採用英語授課有困難且不可行，「學生沒有足夠語文能力，不論哪一科，聽不明白也會愈來愈無心機」。
…

我自信自己的子女有能力接受英語教學，但就無需要全部學科都用單一教學語言——無論那是中文或英文。為甚麼不能有真的雙語教學或不同學科採用不同教學語言？現在都有些小學有把常識科分為英文教的科學和中文教的常識啦。為甚麼到中學會不可行？為甚麼到了中學就不能同一學科用雙語教學，而要選用單一教學語言教全部學科？

希望有直資中學可以提供真的雙語或三語教學。

現今的父母已不像當年盲目追求英語能力。在現今的世界，中文和英文同樣重要，我們要的是平衡的語文能力發展。孩子需要有好的普通話、廣東話和英語能力，而非只能用和只會用單一語言去學習。

[ 本文章最後由 ChiChiPaPa 於 08-6-7 09:52 編輯 ]

judywan

全盤失敗，禍延10載。。。。。。。。