施安娜﹕掩耳盜鈴的母語教學微調

davidmimi

大家有冇印象,未分英中/中中之前，差不多所有中學都是英中,我亦是在1間band 5英中畢業.

香港轉中中,部分原因是政治理由(回歸祖國),但的確又是現實情況,目前學生以成績計分3個band..

band 1 學生可以英語授課
band 2 學生部分可英語授課
band 3 學生只可中文授課

計埋都不足5成學生可英語授課,若俾中學自主教學語言,必定選英文,即係起碼5成學生受害.

呢排成日講標籤效應,"英中/中中"只是其中1個標籤,band 1 2 3中學的標籤烙印更深,難道真係連banding都唔分,全部人大抽獎入中學嗎??

我認同這個機制,band 2頭的學生是最蝕底的,但是...以大學為學業終站計,其實band 2中學入到大學的學生,大部分是這群band 2頭的學生.相反在band 1英中入不到大學的學生,大部分都係band 1尾的學生.

香港的教育制度雖然不濟,但尚算公平,即使在升中"脫腳"入了中中,但仍有很多"翻身"機會,例如憑f1,2好成績轉校英中,或者在高考取佳績入大學,這類例子多的是.

我會留意教育制度改變,但只會着意女兒眼前課本,因為制度怎樣改,成績好的都會有優先選擇權.