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Eveipa:
先說增值, 也在曾榮光的報告和你討論過. 一分升上三分的學生總比不上五分的學生. 但是一分的學生能找到提升到三分的學校總好過原地不進的學校. 但找學校要門當戶對從來不易. 要計算埋增值因素, 家長要有更大的能耐. 你吹谷增值的說法可成立, 地區名校或會如是. 但財力支援往往是另一因素, 轉直資的名校多財源廣進, 可人強馬壯, 萬事俱全下加自由收生, 更好師資設備, 學生互動力更強, 當更易增值, 近年正是正資名校收成時期. 鮮魚行校的增值才難能可貴.
轉回正題. 學習成功, 你不是有特異功能. 全因你的長期用心用力, 你也有一位愛課外學習, 可投入大量課外時間寓樂於學的女兒. 如不成功, 才不正常. 但我坦白說出, 小兒小學不少家長, 課外對子女學習投入比你少, 或子女閱讀量比你少, 用不同於你的有效方法, 以升上中學等級而言, 成績成效比你更好. 我有兩位好友, 家境中上, 子女讀書現時都有出色成就. 一為單親, 另一父母皆忙於工作, 但除在不多空的餘時間教導外, 總為子女盡力找間好學校, 課外找好學習幫助. 在多方面下, 學習當然比你單一家庭訓練為出色. 我想孤掌難鳴, 合掌則成. 所以以你和女兒大量付出, 實收支不相稱, 如你不是太看重個人能力和方法, 看輕其他環境因素, 以你用心盡力, 你女兒或已可盡顯潛能, 在名校頂尖. 不過, 你總相信自己, 認為女兒己達你制定下的水準目標, 不宜太進.
你弟弟的成功個案, 想是你的特異想法. 能定時溫習的學生, 在功課上已屬尖子, 溫習只屬溫故知新. 對一個要追上學業的人, 當有不少不明之處, 要用心理解, 或要旁人教助. 一條數理化題, 或艱深字句, 可能花不少時間解讀, 時有發生, 如何定量. 我所見要追學業成績的人, 溫習時間當多多益善, 也未必能達致目標. 專注, 理解, 資質人人不同, 怎可定時定量有相同效應.
我對囝囝將1/3 餘閒用用溫習或閱讀 (不是功課, 他功課我總覺不多). 是以小兒學習情況改善作出建議, 不是爭取某目標成績的制定方法. 適量的誘導希望可帶來更大課外溫習動力, 改變態度. 他成績在級別五十名外, 成績可以, 但課外連測考也懶懶閒的作法絕不可取, 中三時餘閒活動更多. 溫習閱讀絕無僅有, 令人擔心. 尚幸期終各科合格, 高中選到心中所選, 英語史地化學得到好成績, 但其他科則平平而已. 可進而不為, 全不努力所致, 他知我知.
[ 本帖最後由 囝囝爸 於 09-8-10 02:31 編輯 ] |
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