各位家長您地支持分精英班嗎?

ricetaster

我支持按學習能力和程度而編班, 因為班裹同學之間嘅學習能力和程度出現大差別時,隨時會出現三輸局面, 1. 教得太快, 較差嘅同學跟唔上。 2. 教得慢一些, 又影響程度高同學嘅合理進度。 3. 因為條界線無可能分得啱啱好, 最後老師兩面都不是人, 吃力不討好, 教到唔湯唔水。所謂編班又好, 精英班又好, 應該係一個一籃子制度, 大前題唔會放棄程度較低嘅學生, 我唔接受學校有放牛班 (自生自滅), 例如可以各科補底補習班加強支援個別較弱的同學, 續步回復正軌。

教育係要實踐, 唔可以空談, 當然,程度高,學習能力高嘅同學可以有精英班 / 拔尖班以加强力度激發他們的潛能, 令他們在學習領域上多邁進一步。

其實以上嘅說法, 有D似'自私'嘅定義, 即係你在尋求自已利益之時, 只要唔忽畧他人的利益, 那便不算自私, 學校應以為鑑。  有教無類可以係學校嘅整體教學方針及大方向, 但你唔可以要求學校每一班, 甚至每一個細節，只要整體合成後係有教無類就司以了。樣樣都要有教無類, 縛手縛腳學校點教呀 ？ 學生嘅真正得益是最重要, 過份把標簽問題上綱上線來討論,但又提唔出更好的方法, 只會有破壞,無建設, 程度高同學一樣有權利要求合適的學習環境, 其他程度嘅同學亦應得到切合需要的教學方式與支援。

[ 本帖最後由 ricetaster 於 09-7-15 09:24 編輯 ]

ricetaster

那麽學校嘅問題, 學校解决, 而家長嘅問題, 家長解决。學校解决唔到家長嘅問題, 惟有先做自己嘅本份。  小學好多都無精英班, 為咗呈分試咪又係家長自已諗辦法去谷。 到中學階段, 有大學入學試, 有無精英班, D家長咪又會谷。 最基要參考美國憲法的大原則, 就係你可以擁有行使個人自由的權利, 但你嘅自由唔可以妨礙他人的自由權利, 即係話當你嘅妨礙緊他人自由時, 你嘅自由(權利), 就應被約束。

原帖由 LittleKidult 於 09-7-15 09:28 發表
好予盾, 我覺得精英班或分成績上課係好事, 真係可以因應該班學生程度黎教, 效率會高好多, 不過當有精英班後, 各家長又會為入精英班而吹谷小朋友, 我又唔想見到呢d情形, 始終覺得小朋友係童年/青少年時期係要玩多d,  ...

[ 本帖最後由 ricetaster 於 09-7-15 09:46 編輯 ]

ricetaster

大家要留意嘅係如果係源於學生嘅整體程度和學習能力的問題, 就未必係分科補習解决到,在執行上如果弱科人數太多, 分科又太散, 會出現困難, 甚至消耗很多人手, 但事倍功半, 我自已做行政管理多年, 認為在各安排上的可行性及可持續性發展,起好大關鍵作用, 大家試吓將分科補習代入唔同原素(例如人數多寡,同一個學生超過一科成績差等等)，你會發現結果有顯著不同, 即係以分科補習嘅穩固性唔係亳無疑問。

所以 如果樓主嘅問題係贊唔贊成有精英班, 我係贊成, 在現實方角係分班係主軸, 微調係只要某些學生不明顯影響其他同班同學嘅進度下, 編班成績唔應該太嚴緊, 次軸為以分科補習為輔助,為明顯出現落差嘅同學補底, 好駛佢哋盡快納入正軌,  兩害只可取其輕。

[ 本帖最後由 ricetaster 於 09-7-15 11:43 編輯 ]

ricetaster

最歸根究底係學校應唔應該 /  可唔可以根據學生的程度和學習的能力(可能係一年一次)而編班, 又或者由F.1 開始 種族大融和直至F.4 分科為止。 一個現實例子, 我囝囝就係面對同學們在同一班裹,論程度, 學習能力的參差很大, 而且在主要科目(可能是眾數), 令到有半班無問題的同學, 在多個科目落後於其他班, 即使另半班因學参加補習班後仍然跟不上進度。那麼是否應繼續拖慢另外半班無問題學生的進度, 同一班同學同時幾科一齊都唔掂那怎麽辦？   

我贊成編班, 可以叫補底班和普通班(當然普通班可能又被冠以為精英班),我認為有無精英班都無問題, 但分班真係有必要, 依家只得3 個 Banding, 自行收生和大抽獎入學的學生水準差別可以好大, 編班確有需要地進行, 而且老師亦各有特質, 學校有系统地編班和分派合適的老師, 在行政上和現實上確有需要。  

另一 方面, 若落差大嘅學生唔係極少數, 一大班人分班分科就根本等於編班無異。  而一些優異學生亦被迫操練少D, 學少D, 學慢D, 咁又邊個出嚟負責？  如果分科補習都納唔番正軌, 咁無問題嘅學生係唔係要被繼續犧牲 ？

一切的關鍵, 係學校比唔比足夠支援補底班, 你嘅意思有D似控制唔到學校嘅支援不如共產喇 ！ 我無你都要無。

拔尖班, 普通班, 補底班根本三種獨立安排, 依家係補底班出咗支援不足嘅問題, 咁咪用方法改善佢囉, we cannot solve one problem by creating the other two problems.改善唔到責任在於學校, 而唔係在另外兩種班別同學身上。

[ 本帖最後由 ricetaster 於 09-7-15 17:46 編輯 ]