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其實課程深淺反而是次要，較重要是了解及處理自閉兒和正常同齡兒童從學習/分析/理解/思考/判斷/應變及社交能力的差距。

以2~3歲的課程衹是較單向性學習，較難了解當中差異。依家中小學既教學模式着重思考和分析，以互動(包括老師/學生之間和學生/學生之間)，當中需要較強的社交和表達能力，也較多個人思考、創作及人際間的協調，比上一代傳統教學是更困難的。

我識有D自閉青年人，佢地同我講，在中學階段佢地作篇文要一個月，正常同齡學生衹需個半小時完成。現實係，隨着年齡長大，同正常的差距就越明顯，雖說或有資優的自閉兒，但對現今要求較全面的教學模式是難度有所提高。