教區對校本條例敗訴感遺憾

judy

原帖由 Tommy 於 10-2-18 20:06 發表
教會在港辦學百多年，學校裡一定記載著或存在著一些不為人知的大事小事，小至點解用Longman而唔用Oxford？點解選帆船而唔選美心？大至教學人員的任用、教學方法和策略、以至辦學理念的承傳，都可以是secrets.

有些事情公開 ...

Tommy,

當年校本條例争議時，我本偏向天主教的，一來子女在天主教校讀書，自自然然對其有感情，多多少少偏向了他。二來政府學校也沒校董会，也是成立了大概校務委員会之類，目的都是集思癀益，增加家校合作。

後來，陳曰君赤膊上陣，在明報和主編筆戰，讓人看得連連搖頭，再加上天主報生果的社論，說甚麽加入家長校董是為滲石子、挖墙脚。又質疑加入校董会的家長的背景、用心。嗰種手法，係文革先有，令人心寒。佢咁做，令我地呢啲本來偏向他的也慢漫改变過來，变成反對他了。

mattsmum

what happen in england, us, germany, danmark, australia etc.?

eviepa

Edexp,

對五區公投，我的立場像民主黨，傾向覺得沒甚麼用途，不過我不會反對人家做五區公投。


妳連我的意見是如何都不知，已經用上：

你啲分柝力去了哪裡?邏輯思維去了哪裡?

這樣強烈的負面形容詞去形容小弟，這樣的態度實在無助討論。動輒去將政見不同的人扣帽子「政棍」也會激化雙方情緒，促使辯論雙方各走極端，偏離理性討論的正軌。

五區公投只是班政棍宣傳技量

對此題目，我本來有很多意見，不過如果不是理性的討論，我選擇沉默。

eviepa

Tommy

eviepa, judy,

小弟同樣於一間天主教修會學校享受了十多年中、小學教育，對於母校的栽培，我絕對有感恩之心。天主教會在香港的教育事業和其他福利事業上的貢獻，我非常認同和肯定。在承傳原本的教育理念和守護一些重要的核心價值上，我覺得天主教會整體上做得很好，沒有因為市場需求而作出妥協，變質的相對比較少。個別教會人仕仍然堅持要幫助最有需要幫助的人，而唔係要拼命保持名校的身份。

然而，今次教會反對成立法團校董會的理由，真的欠缺說服力，我雖支持陳日君樞機和認同天主教會的貢獻，但在這件事上，我卻不認同天主教會的立場。

我相信天主教會有更切骨的反對理由，但他們沒有拿出來；同樣我肯定教育局推出「法團校董會」是有一個很重要的hidden reason，但他們同樣沒有拿出來放到檯面。雙方都有「死穴」，但雙方都不敢對準這個「死穴」。

Tommy

eviepa

Tommy,

天主教會一向講理，但今次完全強詞奪理，有hidden reason是很合理的推測。但為何你這麼肯定政府同樣有hidden reason？

eviepa

Tommy

eviepa,

香港政府有邊樣重大政策唔係有hidden reason？教育局對每間學校所掌握的大小事情一定比任何人多，香港政府同樣掌握了很多有關教會的各種「資料」。你聽話的時候，這些資料會塵封多年，你唔聽話的時侯，呢d資料唔知點解又會無端端被公開。Information is Power!

Tommy

eviepa

Tommy,

很久以前聽過一個學者講 “Policy Analysis” ，分析政策好壞的三個主要環節是：動機、過程、結果。

最近很多人反對建高鐵，主要是反對決策「過程」。其實政策好壞最重要的是有沒有好的「結果」，而不是「動機」或「過程」。如果分析政策時，事事以「動機」掛帥，就是陰謀論。

為政不易，任何較大政策都會有人利益受損，都會招人批評。如果人人都假定政府所做任何重大政策都有hidden agenda，都不是真心為民而做，都一起去批評，而不怎麼理會政策「結果」的好壞，那麼政府就會舉步維艱，絕非市民之福。

eviepa

myqqbaby

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Tommy

原帖由 eviepa 於 10-2-22 01:12 發表
Tommy,

很久以前聽過一個學者講 “Policy Analysis” ，分析政策好壞的三個主要環節是：動機、過程、結果。

最近很多人反對建高鐵，主要是反對決策「過程」。其實政策好壞最重要的是有沒有好的「結果」，而不是「動機」或 ...

eviepa,

話題好敏感，唔敢再回帖，得閒出來打波、食飯、吹水再傾。

Tommy

eviepa

Tommy,

幾時得閒就call 我打波食飯吹水囉。講時講，你打咩波架？

eviepa

[ 本帖最後由 eviepa 於 10-2-24 21:34 編輯 ]