做 Exercise 還是 【睇書】 好 ? (試驗一年後, 結果 #232 在12頁)

TINGMUM

係英文補充來說, 好多老師都推薦用新加坡的exercise.  由於選擇眾多, 其實可以請小朋友的英文老師推薦邊一本好, 老師了解你小朋友弱點同學校課程,  效益相對會大. 家長有時買了一大堆, 無時間去做, 其實都好浪費.

enidchiu

Thanks very much!!!!

原帖由 dobbybabie 於 10-4-29 01:11 發表
有心的家長可去大衆書局,那有很多新加坡岀的,對比一下,建議入門可試Junius Publications一tests and examinations.如覺得浅可跳級做,中學的也行,實有一本合心意.一些天資高的小朋友從閱讀中就可舉一反三,一些不够敏 ...

eviepa

Stccmc,

能夠明白長線而言，閱讀效果比做練習的家長是少數，如果不是極少數的話。

這是 “Market Failure” 的一個個案， information 不足導致 market failure。

eviepa

kiiiiiller

這標題的討論真教人有多重反思。

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我在08年參加了中大何瑞珠教授主講「怎樣提升下一代的閱讀質素」的講座

介紹：何瑞珠教授是PISA的研究總監www.fed.cuhk.edu.hk/~hkpisa/about/about_c.htm

講座內容括：

1)
PISA的調查報告。她告知香港學生的閱讀能力正在進步中，他們於06年的閱讀能力從03年的第十跳升至全亞洲第三名，這是可喜的事情。

2)
她以家長的身份給我們分享。她的小女原在本港著名小學就讀，但不適應傳統的文法教學，女兒讀得不開心，何教授也感到陪讀的壓力！
最終，她還是替小女轉讀國際學校來解決女兒在傳統學校裡不開心學習的問題。

3)
她十歲女兒的分享。她用fluent English說出她的遭遇和感受，為數約二千的出席家長們都聽懂了。

4)
何教授還提供讀書tips給我們。PISA調查result顯示閱讀能力強的學生不是擁有最多書籍的，家中有約250本藏書的一群每天閱讀約半小時，他們成績最理想。

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TINGMUM,  

你提醒了！

最適合學生學習水平的英文補充練習，就是老師囑他們做的學校作業和日常補充。老師依教學次序、學生學習進度的原則，給他們即學即練的功課，不是最好鞏固記憶練習嗎？。從坊間買來的，實難做到教學同步之理想效果。

再者，功課或測驗中做錯的，你把它們抽出來，給孩子先說明白，再做補底。看著孩子的弱項，家長給他做適量的額外補充才是正確嗎？

[ 本帖最後由 kiiiiiller 於 10-5-4 09:46 編輯 ]

bbJP

原帖由 kiiiiiller 於 10-5-1 22:42 發表
4)
何教授還提供讀書tips給我們。PISA調查result顯示閱讀能力強的學生不是擁有最多書籍的，家中有約250本藏書的一群每天閱讀約半小時，他們成績最理想。
...

點解呢? 閱讀多過半小時的/家中藏書多過250本的又如何?佢有冇解釋?

仲有冇類似既講座可以去學下野?

bbJP

原帖由 eviepa 於 10-4-28 21:48 發表
但我所列舉的小學文法練習，做一小時差不多就是浪費掉一小時的光陰，根本不值一做。

agree!我阿仔一邊做學校比d grammar ex,一邊鬧晒時間.
跟住見本周記老師d comments 錯grammar,佢話因為老師以前做得太多grammar exercises,睇書太少.

[ 本帖最後由 bbJP 於 10-5-2 07:48 編輯 ]

kiiiiiller

原帖由 bbJP 於 10-5-2 07:31 發表

點解呢? 閱讀多過半小時的/家中藏書多過250本的又如何?佢有冇解釋?

仲有冇類似既講座可以去學下野?

有書多不等如讀書多，
要讀愛讀才會獲益呢。

kiiiiiller

06'的調查是泛指閱讀的意思，09'的研究才是「中文閱讀」主題。你們click 、click如下site看看何教授08'talk的講義:

http://www.fed.cuhk.edu.hk/~hkpisa/events/2006/files/080118_NurturingReading_article.pdf

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stccmc,

(記憶)
何教授說的家中藏書量約250-500的一群，他們的閱讀效果最好。大家毋庸偏看那個擁書數量，看書途徑直是多多的…

kiiiiiller

stccmc,


謝謝您的留言。

說實點，我不肯定她的調查報告是有關中文orEng閱讀方面。完講時間晚上9時幾，我趕著回家未有發問。若有興趣，E-mail何教授問個清楚，她曾說歡迎來問啊。

kiiiiiller

原帖由 stjoboldboy 於 10-5-2 20:53 發表


咁, 呢位何教授都幾搞笑, 講完d聽眾都搞唔清佢講中文定英文閱讀!



“我幾肯定是中文，不用問了。”

噢, 原來“肯定是中文", 咁呢位何教授又搵個女用fluent English說出她的遭遇和感受? 怪唔得佢講完d聽眾都 ...

不要把教授抹黑，只是我不肯定她主講「提高下一代的閱讀素質」課題裡「閱讀」是不定指意思 或 特指的意思。

教授教我們多閱讀，多受益呢！