做 Exercise 還是 【睇書】 好 ? (試驗一年後, 結果 #232 在12頁)

Png

//Why don't those parents be humble to learn from others how to develop young kid's reading habbit and ability//

It's not a matter of humbleness. It's a matter of ability.  I do think parents are eager to learn, especailly BK parents here. Not everyone has the same level.

Png

當然沒有事情是不可能的． 但有些人在過程中會有不順利，掙扎，也會有放棄， 因此做exercise也許便變成另一出路．好過冇． 閱讀的最大好處是不斷吸收學校以外的知識，是活的知識，而做exercises 吸收的只是巳有知識，是死的．

原帖由 stccmc 於 10-5-4 21:37 發表


1 & 3 就是我說的 D 形人。不知方法式，沒決心意志。這些我相信都可以放正或改善過來的。

mattsmum

“我很在意由小時候開始培養孩子兩樣愛好：閱讀和游泳。”
我也一樣。這種堅持，同道不多。

[ 本帖最後由 mattsmum 於 10-5-4 22:27 編輯 ]

twokidsmum

很愛看stccmc, evipa等家長的討論, 很有深度.

我從來都沒有讓女兒做作業，亦從沒有讓她上過文法班．

她從小很愛看書，我亦很刻意地將大量書籍混在她的玩具中．對她來說，書籍跟玩具同樣有趣．記得小一面試時，女兒在面試室等候期間，看書投入得老師叫她都聽不到．現在小三了，她每次外出，必定有一書旁身．

小一時，我曾嘗試請她給我寫週記，她覺得每星期寫的都差不多，不愛寫．請她寫閱讀報告，她未寫已打哈欠．我想：別難為她吧，免得她喪失閱讀的興趣．於是，她一直看書，一年多都沒有怎樣寫作．直至差不多小二學期中，她愛上寫一些天馬行空的小故事，並跟同學在小息時或吃飯後，圍在一團寫寫寫，從此書包不時蔵著一些寫滿字，或畫滿公仔的“紙仔”．她在學校有很多這類志同道合的朋友，很多時一起看書，一起寫寫寫．

我見她興趣來了，自己又忙於工作，於是幫她報了一個“作文班”．她幸運地遇上一位非常合拍的老師，從此她上作文課專心又認真，寫作能力在一年多大幅上升．老師未必有特異功能，但相信女兒多年看了上千本書，對她應有一定幫助．現在，我間中提點她grammar還可以，但已沒有能力教她作文，我不時還要倒過來問她呢！在小三學期中，她代表學校參加Hong Kong Young Writers Award 2010．雖然她沒得獎，但在過程中，她有不少得著，寫作能力又進了一步呢！

長遠來說，我認為閱讀的好處，多到不能跟做exercise相提並論．

我不是在賣廣告，請大家不要問我在哪裏報作文班．

原帖由 stccmc 於 10-5-4 22:14 發表
我女兒每天讀半小時至一小時書，不是很多。但我由佢六個月開始到五歲，每天親子閱讀十五分鐘到半小時。唯一教材是書本。全無流行的 DWE, flash card 等玩意。

至於英語環境，我地百份百香港人，佢讀傳统中文小學。我是家裏 ...

eviepa

在裡發言的幾乎都認為閱讀比做補充練習更有效。那麼下一個問題就是，閱讀比做練習究竟優越多少。先把命題縮窄在英語閱讀。由於閱讀作為主要學習工具是新生事物，可供參考的個案不是很多，不過，這有限的個案卻是很驚人。

假定一：我一向認為一個小學畢業生，閱讀能力最能反映他的綜合英語能力，因為閱讀能力肯定和認識的生字大概成正比，且閱讀多了，語感自然強，對文法的學習、寫作、聆聽、口語都有很大的幫助。所以以下分析以閱讀能力做標準。

假定二：現今香港家長，以英語閱讀為主要教育工具的少得可憐，但做補充練習為主的，卻是車載斗量，基本上，大部分band 1, band 2, band 3學生以做補充練習為主。因此，香港學生的平均英語水平就大概是做補充練習的平均效率。

我囡囡讀的中學是中中，不過今年九月所有中一都是英文班，因為一向收生都是以band 1為主，囡囡的同級同學大都是band 1生。這班band 1生的閱讀能力有多強？

在升中的暑期中，他們每個準中一生都要閱讀一本故事書，在暑期末時測驗，在測驗時，台上老師叮囑他們以後要早一點開始閱讀，「除非你覺得可以享幾日之內睇完本書喇」。從我囡囡的英文老師的講話可以得知，根據學校的經驗，能在幾天內讀完那本故事書就是精英。

但事實上，我囡囡半小時就把書本讀完。

中一分班時，純以英文作編班準則，小女自然被編到兩班精英班其中一班。他們的reader是Ronald Dahl的Magic Finger。一次，英文老叫他們預習，她說：「如果叫你們一個星期看15頁會有些難度，看10頁就差不多了。」

我囡囡半小時就把整本大約七十多頁的書讀完。

從以上兩個例子可以得知，我女兒閱讀Magic Finger這樣的書，速度是她同學平均水平的十倍或以上。但我要強調，由於我囡囡太遲才閱讀，她的閱讀能力比起自幼稚園開始的有相當大差距。

我朋友之中，以英文閱讀為主的有三個，每個都比我女兒強得多。在BK亦有一些網友，兒女是從少就閱讀的，亦是每一個都比小女好。更有甚者，他們的兒女，閱讀能力很多都不只是勝小女小許，而是大勝。比如說，我女兒中一二時喜歡讀Mr Midnight，stccmc跟著又讓他讀三年級的女兒看，可見兩者的差別。

至於不認識的，有最近的這個論題，我沒有搭咀，因為女兒未入流，和他們相差太遠了：

請分享小三至小六同學多數看甚麼英文課外書?
http://forum.edu-kingdom.com/vie ... 8245&extra=page%3D2

雖然我所能舉得的例子有限，但很明顯，閱讀比做習作的成效有天壤之別：

閱讀做得好的，可以比我女兒強得多，但我女兒又比做練習做得好的普通band 1生強得多，做練習做得好的band 1生比做練習做得不怎樣理想的又強得多。相比之下，練習的地位，尤其是編寫得不好的練習，得益之低，和垃圾沒有很大的分別。

Eviepa

[ 本帖最後由 eviepa 於 10-5-4 23:40 編輯 ]

eviepa

就「英文課外閱讀對英語學習有莫大裨益」，你認為大部份家長是屬於那一類形?

A. 沒聽過

B. 聽過，但不信

C. 聽過，且信，不過要做完課外練習，文法班先講。

D. 聽過，且相信英文課外閱讀的效果比練習，文法班好，但家長沒有決心，恆心，方法或毅力去實行。

E. 聽過，且相信英文課外閱讀的效果比練習，文法班好，從孩子小便努力培養英文閱讀興趣，不過對課外練習，文法班也不會放棄。

F. 聽過，且相信英文課外閱讀的效果比練習，文法班好，從孩子小便努力培養英文閱讀興趣，對課外練習，文法班從不感興趣。

Stccmc

我認為B型人佔最多。

在我讀小學時，社會是沒有條件以閱讀為學習英文的主要工具。基本條件是：父母其中一人有高中水平，家中附近有圖書館。因此，做補充練習就是唯一提升小學生水平的工具。雖然，做補充練習的成效不大，但逆水行舟好過灣，多做練習總比少做練習為強，結果多做練習的自然步上成功路。家長們自然有一個想法：做練習有助提升學術水平，甚至是唯一方法。

到九十年代，閱讀的條件已成熟，但家長憑甚麼可以知道閱讀的作用？

從理論出發，我和你常講的「語感」就是一個抽像的名詞，沒有讀過大量英文書的人根本很難理解，在家長心目中，做練習，是安全的方法，有大量成功個案可以參考，讀課外書，誰知道有何結果？身邊有多少閱讀個案？

大概六七年前吧，參加女兒學校的一個家長會，英文科主任勸告家長要於學生放學後讓他們看半小時英文卡通，每晚看十五至三十分鐘的英文課外書。這個建議很好，但聽完後，我知道收效甚微，因為講者沒有先破後立。要破的是家長的成見，要立的是閱讀的好處。

聽完後，絕大部分家長都不知看卡通和閱讀的重要性。我女兒的幾個較熟的同學都沒有照辦，其中一個家長對我說：「我叫了她看，但她不看，我沒有辦法」。我女兒還不是不願看，但我清楚明白閱讀的重要性，甚麼也可以不做，但每天都要閱讀。幾個同學中，結果只有我女兒可以在英文拔尖班屹立不倒，其他沒聽中勸告英文都不理想。

用平凡的語言，用和希泥的態度是不足以破除家長的成見，不足以說服家長建立正確的閱讀觀念。如果有明顯例子證明做練習成效不佳，為何不用巨大的力度去批判？這個社會就是缺乏了這樣的聲音，所以學生英文程度的提高並不理想。

我想，BK的這個論題，對社會有一定的責獻。

eviepa

overview

遲到總好過冇到, 你囡囡雖然開始遲, 但現在已上了軌道, 成績都唔錯啦, 不用與別人compare.  我個人認為k3前係小朋友培養閱讀既黃金時間, 因一上到小學, 家長便會將有限時間focus係做exercises, 因可以令到成績好, 讀書係long run, 初小幫唔到攞高分.

原帖由 eviepa 於 10-5-4 23:38 發表
在裡發言的幾乎都認為閱讀比做補充練習更有效。那麼下一個問題就是，閱讀比做練習究竟優越多少。先把命題縮窄在英語閱讀。由於閱讀作為主要學習工具是新生事物，可供參考的個案不是很多，不過，這有限的個案卻是很驚人。

假 ...

twokidsmum

Hi stccmc,

沒想到你還記得我，好感動啊! 小女在校成績只屬中上，頭頂還有大堆猛人。在所謂的名校讀書，讀得好，大家認為理所當然。讀得不好，家長學生都有壓力，還是不要比較吧! 小女不算聰明，但她對自己有要求，希望有進步。她每次作文都自行認真地翻閱字典，看參考書，所需時間較長，卻寫得比老師要求的好。

我這個平凡母親自知能力有限，於是我從基本出發，多年來一點一滴向他們灌輸良好的價值觀和學習態度，希望他們將來憑自己的力量創造未來......這是我讀書不多的父母從小教我的。

你們幾位家長是育兒專家，我相信你們的女兒將來必能學有所成，有能力選擇自己的生活方式。

原帖由 stccmc 於 10-5-5 00:24 發表


唉，作業好賣，教材好賣，文法班補習班好生意，因為 A 到 E 形人都會操作業，上文法班補習班。F 看來是極少數。

如果一些家長選擇練習，上文法班補習班，是因為遠水近火的問題，我會說，小一至小四的成績不是太重要，此階段培養良好習 ...

dobbybabie

原帖由 stccmc 於 10-5-5 00:24 發表


唉，作業好賣，教材好賣，這

如果一些家長選擇練習，上文法班補習班，是因為遠水近火的問題，我會說，小一至小四的成績不是太重要，此階段培養良好習 ...

大家應該感到高興,因为這個主題有九千人點擊,排第二的是「點解用咗咁多時間.......成績...差」第三位的是「想找有系統英文班」

dobbybabie

原帖由 eviepa 於 10-5-4 23:38 發表
在裡發言的幾乎都認為閱讀比做補充練習更有效。那麼下一個問題就是，閱讀比做練習究竟優越多少。先把命題縮窄在英語閱讀。由於閱讀作為主要學習工具是新生事物，可供參考的個案不是很多，不過，這有限的個案卻是很驚人。

假 ...

evipa 你的分享好好,bk有你地的肯言的家長令這個主題生色不少.你那句「先破後立」真是一針見血,其實我相信d./.e家長佔多數,如果不是怎會有九千人看.我都是不敢「破」擔心「立」唔到.特別是小朋友沒記性,因小肌肉发展不好,写字慢....原因想立都立唔到.

Png

Really don't understand why you don't understand what I mean.  Anyway, I'm just trying to explain somes difficulties that parents/children may  encounter when they try to build up a reading habit.  

Thanks for your sharing.

原帖由 jediknight 於 10-5-4 22:11 發表
I don't understand what do you mean by Not everyonehas the same level.

If you are referring to the level of kids, I have said that the reading method described by that BK parent before can apply to a ...

Png

Thanks for your sharing.  
Would you please share whether you will recommend children to read chapter books (instead of picture books) when they are at 6 to 7 years old?  How did you start the "chapter books" stage for your daughter?  From guided reading?

原帖由 stccmc 於 10-5-4 22:14 發表
我女兒每天讀半小時至一小時書，不是很多，亦沒甚麽結構。但我由佢六個月開始到五歲，每天親子閱讀十五分鐘到半小時。唯一教材是書本。全無流行的 DWE, flash card 等玩意。

至於英語環境，我地百份百香港人，佢讀傳统中文小 ...