[孔明非諸葛亮」 扼殺學童思考

Sumyeema1

以下是 copy 自今日[經濟日報]的一篇文章：

http://www.hket.com/eti/article/ ... -397005?section=010


先問閣下一條語文題︰三國時最足智多謀的人是誰？答「孔明」，錯！應該要答諸葛亮。閣下肯定不服氣，諸葛亮與孔明不就同一個人？ 對呀，但在內地小學試卷中， 只能答標準答案。

內地一位網友， 就是看到兒子的小學考試卷后， 見不少答題都被老師判錯， 大感不忿， 將試題放到網上質問：為什麼小學語文會有那麼的[標準], 就連[寫你最喜歡的一句話]都有固定答案！  即時引發網上大討論。

這些答題確令人啼笑皆非。  例如[一個春天的夜晚， 一個久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁思念起了故鄉， 於是吟起了一首詩：（），（）。]  網友的兒子答：舉頭望明月，低頭思故鄉。  老師給了一個[ X ]。 原來，標準答案是：春風又綠江南岸，明月何時照我還。

網友很不服氣， [我覺得這道題很奇怪，難道就因為是個春天的夜晚， 答案就要是這句有春風的嗎？ 一個東北人春天思念故鄉，會說春風又綠江南岸嗎?]

還有的是，考題要求學生在朱自清[匆匆]這篇散文中，把最喜歡，印象最深刻的一句寫下。 結果網友的兒子又答錯了，原來答題一定要選標準答案 – [但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？]

這位網友更強烈質疑：[一篇文章，你可以喜歡這句，我可以喜歡那句，難道最喜歡的一句話也要統一嗎？]

網友的帖子，引發不少家長紛紛訴苦。 有一位家長說，兒子上高中了，試題問文章作者時，把[魯迅]寫作[周樹人]算錯，不知道老師是怎麼想的。

[簡直把孩子統統要變成流水線上生產的零件了，標準化但是毫無思想。]  有網友批判[在孩子最有想象力和好奇心的階段去框死他們的思維，千篇一律讀死書，那不叫教育，那叫填鴨。]

有網友則提出更深入的思考，可怕的是這種堅持標準答案式的灌輸教育， 扼殺了學生的思考天性。 有報道說在21個國家的調查中，中國孩子的想象力排名倒數第一，這樣的結果讓人深思。

[ 本帖最後由 Sumyeema1 於 11-1-27 14:21 編輯 ]

Sumyeema1

看了這篇文章，我不禁想象一下，20 年后的成年人都以擁有標準答案為樂， 鬼佬說[think out of box], 但中國人卻跳不出框框。 那也怪不得 Apple 上季盈利60 億美元，富士康卻只能賺2-3% 的加工費了。

p.s. 離題一下，祝Jobs 早日康復。

Sumyeema1

篇o野打到我手軟，希望各位網友發表一下各自的看法。

samuel89

我唔覺得甘會扼殺學童思考, .......當然, 如果你真的那麼看重被老師判錯而失去的分數, 那麼用這樣的思維自然會出現中國人卻跳不出框框。......因為你連考試測驗的分數都跳不出.......

edea

撇開分數問題，一來孩子會在所謂「對錯」中困惑，二來孩子會承受無謂的挫敗感。現實是很多孩子很尊老師的教法為準，當家長向孩子說明老師的荒謬，孩子就更困惑：以後是還要不要聽老師的一套？

joenjac

http://www.youtube.com/watch?v=M_bvT-DGcWw

這是 1979年的一種現象.多少代了,仍是一樣

samuel89

原帖由 edea 於 11-1-27 19:21 發表
撇開分數問題，一來孩子會在所謂「對錯」中困惑，二來孩子會承受無謂的挫敗感。現實是很多孩子很尊老師的教法為準，當家長向孩子說明老師的荒謬，孩子就更困惑：以後是還要不要聽老師的一套？ ...

一來孩子會在所謂「對錯」中困惑， <----這不就正正是給孩子思考的機會嗎? 不就正正是給孩子跳出標準答案式的灌輸教育框框的機會嗎?.......為何你會反其道認為老師必定是對的, 老師一有荒謬的地方, 孩子就更困惑：以後是還要不要聽老師的一套？

二來孩子會承受無謂的挫敗感。 <-----有挫敗感就証明你沒有撇開分數問題....

samuel89

原帖由 stccmc 於 11-1-27 20:07 發表
Samuel,

甚麼人能完全跳出分數框框，超然物外，直到大學畢業？

呵呵.....我當然不會自相矛盾一方面叫阿仔完全跳出分數框框，超然物外，一方面又要阿仔科科名列前茅, 把分數看成寸土必爭(像樓主講既網友爸爸甘,必要老師接受"孔明"都是必須給分的答案) ,直到大學畢業.....

我認同樓主講既網友爸爸提出的例子說明了現今的教育是一套"對書答題"的標準答案式的灌輸教育,.....但暫時我們的基礎教育還找不出可以用學生的思考天性,但又可以有效灌輸基礎教育的方法......其實呢個系一個"針無兩頭利"的千古難題.....教統局之前高呼的"求學不是求分數"就正正是自打咀巴,自相矛盾的做法啦....

Sumyeema1

這篇文章內沒有人提到分數，但仔細一想，家長的不忿正正源於考試失分，明明有[孔明借東風]這個典故， 為什麼[三國時最足智多謀的人是諸葛亮]才是正確答案？

但求學是不是求分數應該是另一個議題。

[寫你最喜歡的一句話] 應該算是 open question, 老師可以引導學生去思考，而不是要學生背答案， 又不是默書。

如果中國還在50年前掃盲的階段， 我不反對硬性的背默，因為可以有效的提高認字水平。

但在現代中國的大城市，教育是否應該要求學生更多的思考？

[ 本帖最後由 Sumyeema1 於 11-1-28 15:54 編輯 ]

annie40

Sumyeema1, 篇o野打到我手軟，-谢谢你提出文章让我们思考!

KWT

原帖由 edea 於 11-1-27 19:21 發表
撇開分數問題，一來孩子會在所謂「對錯」中困惑，二來孩子會承受無謂的挫敗感。現實是很多孩子很尊老師的教法為準，當家長向孩子說明老師的荒謬，孩子就更困惑：以後是還要不要聽老師的一套？ ...

同意.老師對學生影響深遠,什至一生一世.

Sumyeema1

你的這些困惑在教育版都經常見到， 好多時候，答案是[砸屆]， 老師和家長的答案字面不同，但背后意義相同，我傾向聽老師的。

老師也是人， 卻不是完人，也有錯的時候，家長就要好好引導小朋友，小心處理。 最好先和老師溝通一下，取得共識后， 再教小朋友。 這方面，我的經驗尚淺。 大前提，一定不能讓老師覺得我是個麻煩家長。

annie40

samuel189,

听我姐讲香港传统学校也有老师作'大同小异'的评分. 对标准答案来改卷, ,老师不须用脑. 但我想这类老师的评分标准应只占冰山一角吧! 对孩子影响不至太严重. 我们父母不必太忧虑...

我認同樓主講既網友爸爸提出的例子說明了現今的教育是一套"對書答題"的標準答案式的灌輸教育,.....但暫時我們的基礎教育還找不出可以用學生的思考天性,但又可以有效灌輸基礎教育的方法......其實呢個系一個"針無兩頭利"的千古難題.....教統局之前高呼的"求學不是求分數"就正正是自打咀巴,自相矛盾的做法啦....
*十分认同你的想法, 然而思考天性和有效灌輸基礎教育的学习比例能否改善, 若改成六成引导学生思考, 四成灌輸基礎教育. 会否更佳.
*问题是香港老师也是接受中国传统教育长太的, 思考天性似乎是他们最弱一环.
事实上灌輸基礎教育是教育中最易办的, 搬字过纸, 天才阿甲做一次, 蠢才阿乙做十次, 老师的教导不变. 考试过关否? 是阁下的事.

eviepa, 可能又要家支援了.

annie

annie40

Joenjac,

Thanks for the youtube! I can't hold back my tear while watching it.  
成人都是 自以为是 的, 包括我自己!!!

annie

samuel89

為什麼[三國時最足智多謀的人是諸葛亮]才是正確答案？
因為標準答案是諸葛亮....改卷的老師只對"諸葛亮" 3個字....不符合的自然是"x"1大個...完全小事一樁, 在小學試卷中,值得為小朋友被扣的數分大呼小叫嗎 ? 阻礙小朋友思考的絕對不是[標準答案]的問題....我認為父母師長借助事件引發小朋友如何思考才是"根"....

annie40

Sumyeema1,

老师通常是小心眼的, 实会记住你和你的小朋友, 千万小心!

annie

并且在教员室通告各老师, 加盐加醋, 你孩子明年也跑不掉. (佷黑暗吗? ) , 这是一位老师朋友告诉的. ---- 太可怕吧!

annie40

samuel,

你好幽默和正面!

我認為父母師長借助事件引發小朋友如何思考才是"根"....
这真是个好议题让我们跟孩子讨论....

annie