請撫心自問，你是那個類別的家長？

魚腩

除了因趕和練而花很多時間的問題，還有幾種嚴重的反效果：

@@孩子不會自發地學習新知識--每樣課內課外的東西都是強加於孩子身上的，幾歲人仔，連東南西北都未識分，就要番二間幼稚園加十樣課外活動，七歲就要考5級樂理（還必定要合格因為要考八級琴），要應乎父母、老師、補習老師、比賽表演的要求已經耗盡精力，哪裡還會有興趣或好奇心去「學」一些自己不懂的事情？這樣長大的孩子，到中學時就算見到有些自己未接觸過的東西，都會想「留些時間給自己上網仲好」！

@@孩子很難培養自學的能力--由於大部份家長對孩子要求極高（至少要在band 1學校考頭5至10名，以確保升到band 1中學），家長聯手「造壞市」，變成所有「練」都極為嚴格，以確保「考」時得到最好成績。現時瘋狂程度不單是去公文讀比學校早半學期的課程，而是為讀幼稚園的孩子聘用「練琴老師」來陪「練」琴，以確保孩子能達到「正印」琴老師的要求。這樣成長的孩子重來都是跟別人的一項要求來做那一件事，從不須要自己想想「我怎樣才能學多些？我做些什麼才能有進步？」孩子還未察覺自己不夠好的時候，父母已給他安排一切。長大後岀來社會做事便會成為老闆眼中「踢一踢、郁一郁」的「唔掂」細路，這時父母又可以幫到些什麼？不可以替他請個「上班補習」老師吧！父母可能是跟他説「父母不等你份人工開飯，做得唔開心唔好做吧！」

還有很多很多害處，上述的不能說服你的話請告訴我。

所以，做父母的，要想像孩子20歲時是個怎樣的人，（如想像不到請看看現在的80後，和現在索k援交的青年人，把你不想孩子有的毛病除掉，那應該有些idea吧），每樣想施行在孩子身上的決定，都想想，這個做法會培育出一個怎樣的青年人？如果從這個角度覺得會有害的話，就要拒絕施行，不理其他人、學校或「個market」要什麼，要say no, 不可一不可再，因為孩子的成長不能「倒帶」返轉頭，寧可少一點即時的所謂「競爭力」（其實人生出來只為了競爭嗎？），要拒絕剝削孩子正常地成長、正常地經歷人生的每一個階段和成敗的權利。

而另一個更重要的問題，父母們要問自己，你這樣逼孩子，要求他們趕、學、練、考這麼多東西，你自己快樂嗎？育兒教養孩子佔你人生十幾廿年的時間，你是否可以找一些更乎合自己的價值觀和令自己快樂的方法來育兒？

魚腩



quote]原帖由 rbaggio74 於 11-3-5 10:36 發表
今天，跟一位友人談起往事，提及現今的家長、港孩現象，讓我想起春節回港渡處時，跟一些親朋相聚，也趁機觀
察他們孩子的情況。發現，問題是存在的，所謂《種瓜得瓜》，有蛋先，還是有雞先的問題？港孩現象，是因為本
港孩子先天因素影響，還 ... [/quote]