小兒今年上小一, 在2010年11月在CAC做左一分評估, 當天做完時, 心理學家說小兒最後果半小時做得很差, 中間有好多問題佢同心理學家講, 我知不過唔想同你講, 因為我想走, 你留番下次先得唔得, 因此, 心理學家說佢知佢識, 因有D問題佢回答得好好, 但因最後的分數, 令成個評估出現好大偏差, 所以叫我地不要對評估的分數太著緊, 當時, 我心裡只想知佢究竟是去特殊定上主流, 其他我不太為己, 最後, 叫我們比佢重讀K3, 上主流小學...........問題來啦, 經過這兩年, 我及身邊很多人, 都覺得小兒很好, 同兩年前評估有相當大進步, 我也同佢班主任傾過(佢班主任是不知小兒有特殊需要, 亦不知小兒讀過S位, 因為這是間普通幼幼稚園沒有任何支援, 所以我們沒有提及), 班主任說小兒大致上專注力會差小小,又比較多咀, 需要有時去提醒佢, 但大致情緒,社交, 學術上OK,(學術上小兒已兩級鋼琴,PHONICS完成,劍橋英文STARTER,英文&數學平時比小一練習佢也可做到) 而且佢不會出位, 不會騷擾其他人, 因此, 我為他選了一間不錯的小學,這學校也是融合教育, (但不是名校, 不過比較嚴, 同校風好), , 但我收到教育局來電, 問我派到什麼學校, 我問佢問來做乜. /? 佢話會在6月底寄小兒的評估報告過去, 我一聽到就諗, 佢地學校8月底先見家長同學生見班主任, 你今個月底就寄果分兩年前的評估去學校, 佢地一見到, 就算唔可以拒絕收小兒, 也會先入為主對號入座? 當時我拒絕, 佢比左一分FAX我要簽回KICK起無需教育局比學校, 我做了, 但我想問大家幾個問題,.............. (1)如果, 學校班主任見過小兒, 又沒有說任何野, 而我又沒有比評估報告佢, 佢是否當小兒是平常學生咁教?................(2)又說, 我又希望學校比多小小關注小兒, 例如, 編佢坐前些, 留意佢多些, 是否我可在開學時同駐校心理學家提出已可? (3)我問過教育局可否重做評估, 佢話要上小學先同學校辛請, CAC不再跟進, 佢話曾經有一個小朋友在CAC評估時有輕度智障, 家長比左主流佢讀, 去到小三, 學校覺得佢好好, 就再做一次評估, 點知結果係智力正常, 我聽完好驚訝,點可以咁兒戲, 如果個家長當初比佢去左特殊小學, 咁咪吾人一生?(4) 如我在開學時立即交評估報告比學校, 小兒是否立即有支援, 無須再評估&等待? (5) 我其實是想先等學校見完小兒, 班主任又見過小兒之後, 睇下, 我在沒有任何示意前, 學校有無任何意見比我, 如果佢一見我兒已即可說出佢有什麼問題, 到時先同佢講, 如開學後也平平安安地, 我就不再說出來, 這樣好嗎?
THANK YOU
好長氣!!!!
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發表於 12-6-20 11:20
有時都幾疲倦
