國民教育

Cherishvalue

原帖由 runme 於 12-09-03 發表
其實係班可憐學生巳慘被傳媒洗腦 及 利用, 更被所謂民主政黨抽水,

雖然我覺得他們好冇禮貌, 但很可憐. ...

請不要抹黑孩子們：論點與其他政黨雷同不能被視為洗腦抽水；用鞠躬代替握手不是沒禮貌；年紀小不等於沒知識。

longlokma

上文有家長引述國民教育指引5.2.2. 情感層面---就了解學生於品德及國民素質的轉變和發展，教師可觀察學生的學習過程，從中了解學生由情感觸動以至態度上的轉變..............不明白所謂情感觸動指什麼？真是要唱囯歌時熱血沸騰，見到領導人要崇拜搏去錫佢幅肖像？？好似北韓人咁就是有好的態度轉變？？？

KK07

bakusensei 發表於 12-9-4 06:59
我們在學校學習環保，老師會從認知層面考核我們環保的知識，但從不會從情感層面評核我們有沒有改變我們的生 ...

Help! 愈睇愈恐佈, 究竟寫指引既人在那裏受教育架!  咁高惰感層面, 去拍電影啦,唔好掂教育啦!電影唔賣座事小,教傻下一代事大呀!

sukitelfold

同學請保持冷靜昨天與亞女看有線新聞，亞女問我：「爸爸咩叫＂摺埋＂呀?」，同學，欣賞你們抗爭的堅持，但請保持冷靜。

KK07

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而家有人同我個女講感情喎!又話要觀察,評估,記錄佢既情感,我已經好克制咁唔去打佢啦,我真係超級冷靜架啦!

Parisienne

runme 發表於 12-9-3 10:15
其實係班可憐學生巳慘被傳媒洗腦 及 利用, 更被所謂民主政黨抽水,

雖然我覺得他們好冇禮貌, 但很可憐. ...

握手 ＝ 妥協、合作、成交。
躹躬 ＝ 尊重、苦求、誠意。

如果佢唔握手，無躹躬，我地可以話佢無禮貌！
但佢九十度躹躬，我覺得黃之鋒思路好清楚，絕對明白自己身份同訴求。我對住電視嗰一刻真係忍唔住大叫 : 好波！

連一個小朋友都分得出何為禮貌，我地大人卻分不清楚。
家陣無論你點遊行，點訴求，政府都唔聽民意，卻又笑住出嚟同你握手，話關心你，乜你又覺得呢d叫有禮貌咩？
呢d，叫虛偽。

careysum

本人無宗教信仰,宗教我都覺得係洗腦架,但宗教有自由可以選擇,但'國教'只要在港讀就無得選擇,根本不可以混為一談

KK07

KK07 發表於 12-9-4 08:58
Help! 愈睇愈恐佈, 究竟寫指引既人在那裏受教育架!  咁高惰感層面, 去拍電影啦,唔好掂教育啦!電影唔賣座事 ...

咁巧合剛睇到生果報報導寫國民教育指引係何許人


【本報訊】梁振英否認國民教育科洗腦，但《蘋果》調查發現，負責制訂國教指引的教育局官員戴園園，原來是自幼接受洗腦愛國教育的中共少年先鋒隊成員，加入政府前曾經在本港小學強迫學生進行升旗禮及解放軍步操訓練。時事評論員劉銳紹相信戴是中共安插的「自己人」，確保政治任務推行無阻。




教普通話時滲國情現年40餘歲的戴園園是內地新移民，目前是教育局德育、公民及國民教育組高級課程發展主任，負責制訂國教指引。她於06年加入教育局語文教學支援組，至09年轉任課程發展處的德育、公民及國民教育組，現時是組內第二把交椅。
畢業於貴州大學外語系的戴園園，年輕時加入中共少先隊，受洗腦愛國教育薰陶，於96年移居本港後，修讀教育學院教育文憑及公開大學學位課程。畢業後，她加入聖公會田灣始南小學教授普通話，並在任內令該校迅速染紅。02年她安排北京市教育訪問團及國家外交部考察團到訪始南小學，在校內推廣普通話時滲入國情，加強學生對國家主席及中國的認知。由於推普有功，她於03年獲中國學基金會「傑出教師獎」及04年優質教育基金的「行政長官卓越教學獎」。




擁有廣闊內地人脈戴園園隨後晉升為該校的公民教育主任，將中國少先隊的洗腦模式進一步發揚光大。04年始南小學成立升旗隊，每周訓練小學生接受解放軍的正統步操訓練。戴於接受傳媒訪問時，聲稱很多學生對成為升旗隊感到光榮，修正了不少個性缺點。同年她加入出版《中國模式手冊》的教育工作者聯會，於04至07年擔任理事。有教聯前理事透露，戴擁有廣闊內地人脈，協助教聯推動本地教師國情交流及課程培訓。
記者昨致電戴園園查問其少先隊背景，語帶鄉音的她稱：「咁私人嘅嘢唔同你講，你唔好打來騷擾我」，隨即收線。
在港內地畢業生聯會主席耿春亞表示，內地小學生自小二開始加入中國少年先鋒隊，「人人有份，15歲才自動退隊」。
時事評論員劉銳紹說，共產黨的人事任命手法是安插可執行政治任務的人於具體崗位，即使職位不高，該名「紅針」已代表背後的政治權力，能夠「人微言重」地影響部門運作。

szefly

唔好咁激動，冷靜尐去諗，德育呢尐咁感覺的行為，唔係由觀察，由其他人去互相感受，唔通答試題可以知道小朋友平時有冇讓座？平時講嘢有冇禮貌？

迷你大人

相對國民教育，政府割讓新界好像更迫切

HYsquare

值得一看及反思 ... ...

http://hk.news.yahoo.com/陳莊勤-究竟是誰在洗誰的腦了-211643411.html

whywhywhywhy

迷你大人 發表於 12-9-4 14:55
相對國民教育，政府割讓新界好像更迫切

你真理智！

kkbbkk

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HYsquare,

你介紹的文章

Http://hk.news.yahoo.com

需要反思的是「為什麼一個經濟上，軍事上超英趕美的強國」還有咁多人吃不飽、穿不暖。更不用說教育了。

KK07

HYsquare 發表於 12-9-4 17:12
值得一看及反思 ... ...

http://hk.news.yahoo.com/陳莊勤-究竟是誰在洗誰的腦了-211643411.html

一篇更值得看及反思的文章.  有清楚的論點,對問題有深入的剖柝

http://hk.news.yahoo.com/葉蔭聰-國民教育科與思想宣傳工作-211550845.html

kkbbkk

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Another piece of article from Hong Kong Economic Journal.
[p=28, null, left]2012年8月1日

[p=19, null, left]練乙錚

剖白當年洗腦工作 警惕今日思想僭建

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[p=28, null, left]梁政權成立不足一個月，港人便領教了「三僭建」。其一，梁十多年來在自己居所秘密僭建，最後在中央祝福、本地各方指責聲中「無咎」登台出任特首；其二，在「高度自治」的港人港地上，西環平地起高樓，牢牢築起「第二管治權力中心」的龐大僭建物，凌駕於「門常開」之上作政治操控；其三，梁政府接過曾政府的棒子，第一個要落實的既定政策，便是在十二年基礎教育裏，透過全面推行國教科，背着大多數家長，試圖在萬千學子的腦袋裏僭建一種特定的偏頗的國民意識。

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[p=28, null, left]梁僭建私宅，是長期以一位特區重要領導人之身，帶頭違反香港法律。西環僭建管治中心，乃無視港人對國家尚存的一點信任，肆意違反「一國兩制港人治港莊嚴承諾」。兩屆政府的教育局合作無間搞思想僭建，明修棧道暗渡陳倉，出台一份表面上過得關但實際還有大問題的課程指引，同時用灰色手法以億元資助某大學機構及大陸寫手編寫單一教材並向所有開科學校免費派發，被揭發之後，局方才承認該教材「局部偏頗」並改口說僅是「參考資料」，顯示當局為政手段奸狡，違反基本管治道德。

[p=28, null, left]當權者只推「偉光正」

[p=28, null, left]特區政府這個「三僭建三違反」，堪稱與當年中英談判港英政府搞的「三違反」一樣下作，對香港管治質素和市民利益的傷害，則大大超過。然而，梁政府的「三僭建」只是頭炮，以後勢必陸續有來。一個非民主政權，為強推一套民眾不能接受的政治綱領，惟有靠僭建。

[p=28, null, left]今天筆者和大家討論上述第三種僭建。

[p=28, null, left]去年初，國教科一提出要諮詢，筆者便寫了兩篇文章討論，效果和社會上很多提議一樣，最後等於零【註】。然而，筆者的立場其實相當保守，甚或是全香港最保守：不僅支持中小學國教開科，還提出兩個恐怕西環想提出也不敢的意見——學生要精讀中共黨章，還要熟悉中宣部悉心設計的「文宣中國」。

[p=28, null, left]當然，筆者的提議同時也有「敗筆」，那就是，除了精讀黨章，還要求學生清楚了解、能夠全面比較共產黨成立九十年以來做過的好事、壞事；除了熟悉中宣部的「文宣中國」，還要深入了解「真實中國」，以及兩者之間的差距。

[p=28, null, left]然而，這種拒絕兒戲、重視客觀事實資料的最傳統最保守教育學提議，絕非一眾高級當權者所能容。他們要推的，無非是以大陸人稱作「偉光正」（偉大、光榮、正確）的那一套貫串的國教科。從這些當權者的利益角度看，讓民眾真知，不若讓他們無知，更不若像那些到過清華培訓的高官（如羅范）那樣半知。

[p=28, null, left]以「偉光正」為指導思想編排的國教（國家宗教？）科，港人稱之為「洗腦」，並不過分。事實上，這個「洗腦」稱謂，去年已由中聯辦郝領導在微博上確認不諱，其後由某政協寫文章擁護、詮釋，成功開始除罪化，快要變成「好東西」，最近更由本屆愛國左派家校會會長公開引用、傳播。

[p=28, null, left]梁板塊爭佔一線

[p=28, null, left]筆者不敢說對中國事情的認識比一般人透徹，但對洗腦工作的內涵和方法知之甚詳，因為在那香港學運的「紅色年代」裏，在黨的感召下幹過，而且不是只幹一點點，而是死心塌地當主業一幹十年八年，後來反思，悔不當初。同輩的港人當中，有同樣經驗對學生洗腦者多的是，筆者現作簡單介紹，觀點是自己的，事實是大家的，可以互為印證，也可讓其他還未遇過這種經驗或只是略有所聞的家長、學生及各界人士參考。

[p=28, null, left]一、當年對學生的洗腦，出發點善良而單純，不像現在。港英治下，殖民地意識形態佔主導，港人對國家認識不如現在多，學生當中尤其缺乏。七十年代學運提出「認識中國」，無疑正確。相比之下，今天當權主政派在香港推「偉光正」國教洗腦，出發點就不是那麼單純，因為除了愛國左派，還有別的利益持份者牽涉其中，為七十年代所無。

[p=28, null, left]吳康民校長最近無疑正確地說出了一半：在這場洗腦和反洗腦的對抗當中，大集團的利益必在其中；筆者這樣補上推論的另一半：今年若成功啟動給小學生洗腦，梁板塊便在政治上立功，他背後的二線集團便可得到北大人首肯，可獲更多本地經濟陣勢利益，踏出取代「一哥」的第一步。

[p=28, null, left]二、當年對學生洗腦的出發點儘管善良，手段的一半卻完全不道德。筆者當年參加的校外學生團體，採用的是一種標準手法：「打進去、拉出來」，即首先以普通教師身份在非左派學校建立和學生的良好關係，然後把他們帶出來，加入表面上政治中性的校外團體，以輔導功課、提供健康課外團體活動入手，發掘他們中間的「可造之才」；其次，引導這些可造之才學習反殖民觀點的中國近代史。手段的這一半，基本上無問題，對象學生到此為止的話，得益亦完全正面。

[p=28, null, left]複製「打進去、拉出來」

[p=28, null, left]不過，跟着的一半就不同了：正式洗腦由此起。外圍學生當中可造之才培養了反殖觀點之後，吸收到團體組織的中間層，繼而在團體內圍成員的嚴格指引下秘密學習一面倒的新中國資料，「悟性」最強的學生，進一步學習《共產黨宣言》、《毛選》、「兩報一刊」批鬥文章，等等；通過內圍評核之後，便畢業成為愛國愛黨的學生骨幹，由他們回到學校裏更有效地複製「打進去、拉出來」的全個過程，克隆生克隆，組織由是壯大。

[p=28, null, left]撇開馬列毛本身的大錯不談，筆者認為，上述洗腦（即後一半）過程不道德之處在於兩點：首先，學生年幼無知，在這種密封淹沒式的洗腦過程中，完全沒有反思、抗拒的能力（稍有「不羈」的學生，馬上由團體教師和骨幹學生做無休止的思想工作，有時甚至進行「同志式」的批鬥；依然無效者，勸諭離開或趕出組織，以免妨礙團體運作）。進入團體之初，這些學生完全不知道四周圍是一群有特定意識形態、有組織、有計劃、有步驟的政工在等待着改造他們的腦袋。他們進入的，是一個高度精心設計的局，一種「政治上正義的」騙局。

[p=28, null, left]其次，學生家長更是懵然不知。起初，家長以為團體志工可以替小孩子補習、替他們花時間管教孩子。的確，在初階段，參加到團體的學生，品學通常變好，家長於是更加放下戒心。到後來，學生成為骨幹之後，就和團體一道，瞞着自己父母當毛派小政工。踏入這個階段，洗腦其實已經變成嚴重的失德行為。

[p=28, null, left]我們知道，在自然法和普通法之下，父母對未成年的子女有近乎絕對的管教權；這個權，在父母自願、知情的條件下，可以委託他人。港英時代，父母可以選擇把子女送到非愛國學校接受殖民地教育，在這樣委託管教權予學校之前，父母有公開的渠道知道孩子們在學校學的是什麼，課本的內容是什麼。

[p=28, null, left]瞞騙家長不道德

[p=28, null, left]同時，他們也可以選擇把小孩送到愛國學校接受愛國教育；這些學校的資源和畢業生出路當然比較差，但在一些家長的心目中，愛國學校教導出的思想純潔可能更為重要。

[p=28, null, left]可是，上述當年校外那些表面中性、實際上是左派的團體，掩蓋身份瞞着家長對學生進行的秘密洗腦，無疑是對學生父母權益的侵犯，更可理解為對那些父母的產權的盜竊，因此是不道德的。

[p=28, null, left]回歸之後，香港社會大變，左派群眾團體不必再秘密工作，可以打正旗號宣揚愛國愛黨。但是，是次特區政府推行國教科，卻為了達到他們認為更理想的效果，依然採取矇騙家長和學生的不道德手段：明修棧道暗渡陳倉。課程指引聽起來不錯，還是某大學校長領導起草的；不過，偷偷的撥款給少數特定文化團體出版洗腦教材，然後不動聲色派發各校準備採用，家長全然不覺；這在法律、道德未變之前，依然是不道德的侵權、盜竊行為，由政府護航、帶頭，尤其豈有此理。

[p=28, null, left]這就是為什麼大部分家長知道有那本由政府注資出版的洗腦教材鬼祟進入學校之後，大為火光，紛紛上街抗議、喝停的根本原因。

[p=28, null, left]國教科不同理化等科。家長不必知道也不介意學生今年學的是「牛頓定律」還是「波義爾定律」，但如果一個科目，核心處可以是一種特定意識形態，那麼，家長便必須有機會知道這個科目的內容和教法；不同意子女接受這種意識形態教育的家長，應該有機會及早選擇讓他們的子弟進不設此科的學校，甚或效法梁特首及諸司憲那樣，乾脆把小孩子送到英國（或者大陸）上學。

[p=28, null, left]「認識祖國」須說謊

[p=28, null, left]事到如今，特區政府上上下下大概明白，硬推國教科作洗腦工具，已經行不通；所以，周日家長學生大遊行之後，林鄭司長及吳局長提議成立「有廣泛代表性」（「with broad representation」）的國教課程監督委員會。不過，港人對「有廣泛代表性」這個標籤的實際涵義，早已一清二楚，所以抗議團體無一願意參與。及後梁特首「補飛」，提議把國教科有關現代中國的教材放上官網公開，但大部分市民對梁的個人誠信、政治動機乃至他說話時的遣詞造句皆有很大懷疑；梁的提議有無限虛位，因此無法改變市民看法，反而會令大家步步為營。

[p=28, null, left]特區政府在關乎香港核心價值問題上欺騙市民失德在先，小修小補顯然無效。不少人認為，整個國教科，從課程指引到教學資料到執行計劃都有大漏洞大問題，必須推倒重來，由零開始諮詢，方有望擺平家長和學生的怨憤。筆者的看法比這個悲觀。特區政府本質決定，假諮詢勢將重複，耍手段層出不窮。黨國上下及本地當權左派十多年來的夙願眼看成事，怎可被幾個「九十後」娃娃一擊就倒？因此，從市民觀點看，唯一保險的做法，是要求梁政府把如此重要的國教科事宜，與「二十三條」立法一道，押後給雙普選真正落實之後的那屆特區政府去推動。

[p=28, null, left]事實上，此值黨國多事之秋，大陸各地萬人參與的抗議示威受暴力鎮壓幾乎每周都有，黨內高層派系鬥爭直鬥到外國領事館，高幹及家屬斂財貪污洗錢國際化嚴重到要搞謀殺；「真實中國」與國教小冊子裏的「文宣中國」南轅北轍。一個所謂「進步、無私、團結的理想執政集團」，原來是子虛烏有。此時左派當權派說要引導學子「真正認識祖國」，到頭來不說謊不行，說謊也不行；強推的話，只會陷入更大的政治及道德危機。

[p=28, null, left]僭建的東西，還是快快拆下來好。這點梁特首他應該最明白。

[p=28, null, left]註：讀者可上網重溫〈從二曾申亞失敗談到特區愛國教育〉和〈港人須爭取健全的國民教育〉兩文（2011年1月17日、18日，網址為http://commentshk.blogspot.jp/2011/01/blog-post_17.html和http://commentshk.blogspot.jp/2011/01/blog-post_18.html）

[p=28, null, left]《信報》特約評論員

maggiejane

如果三年後無得避推行亞爺教育, 做父母有責任喺生活上平衡番小朋友另一方面嘅觀點角度.
同佢留意同閱讀各類國內新聞, 留意身邊人和事, 教佢地道德同公民意識, 等佢地可以有概念知道其實事情有黑有白, 有灰色.

KK07

szefly 發表於 12-9-4 11:59
唔好咁激動，冷靜尐去諗，德育呢尐咁感覺的行為，唔係由觀察，由其他人去互相感受，唔通答試題可以知道小朋 ...

唔知点解而家任何反對聲音都被label為激動,唔冷靜.

想問有甚麼課程會紀錄學生有冇讓座,講嘢有冇禮貌, 教導學生讓座是要心存激昂情感?

一個行為,可以有千百個背景因素,我唔想自己個女變咗機械人,被輸入programme, 思想只有一個程式

放心,我而家非常冷靜......

abioole

其實, 德育科一直都有架啦 (德育及宗教科), 國民教育既中國歷史方面的確要加強一些,好讓我地子女對自己國家地理,山河,歷史了解多一些, 但我睇來睇去都冇需要獨立成科, 可以加入通識科入面.  最具爭議既就係中國民情,及黨派來龍去脈既展述, 我覺得冇需要由學校去教, 大家每日睇報紙,新聞都可以認識到及了解, 我地子女大大下會明白誰是誰非.  再者,如果有一天,共產黨下台 (打個比如), 一個新黨派上場管理中國,莫非國教科既內容又要改動嗎?
香港政府應該等一等,諗一諗先好對教育政策作出改動, 不要經常攞我地子女既將來"較飛"!!