成績好的孩子都有八個好習慣

csy_ma

阿囡問我邊個時候我最開心？答道：大學時囉，因為可以自由睇自己鍾意睇既書，冇王管，仲因為咁而獲讚賞，不知幾正

盡力，可以係兩種唔同既態度：一種係鍾意，撲埋去不知止，一種係唔鍾意，但知道應該去＂盡力＂。兩者既分別，不只是態度，仲有外在環境。例如國際學校，就比較著力營造讓小朋友撲埋去求知既環境。

因為自己既自制能力低，從來，都唔覺得話俾小朋友聽：你應該點點點係行得通既，不過，學習其實有好多種方法，唔係話咬緊牙關背背背，就係唯一既路？係唔係應該俾時間同信心，等小朋友自己發掘一條適合佢既路，同學習方法呢？

samuel89

JustAParent 發表於 12-11-14 19:28
「他都一定再三提醒我兩個孩子，高中一定要盡力，先苦後甜，讀完書，將來生活安穩，就可以享受生活。」中學一定要努力，完全同意。但是，先苦不保證後甜，飽讀書亦不見得將來生活安穩。小學時，給孩子一些幻想無妨，中學生還是開始認識一下現實世界好，免他們大學畢業後怨天尤人。

問題系何時開始, 認識到幾深入.....

eviepa

Csy_ma,

這個題目很有趣，我相信和妳有不同假定，所以有很不同的做法。妳有妳的思想體系，我有我的。

我會用多一點時間，詳細講一下我的假定：普通學生的局限、學校的局限、社會的現實、大部分學生的流弊，然後再講針對於此得出現時我對女兒的教育方法。不過因為要寫的太多，我會慢慢來。

eviepa

Csy_ma,

//另：講寫作書的作者，多半是自己寫不了，就寫這些理論書來騙飯吃的學者，少看為妙  發表於 3 天前//

講中文，當然和妳沒法比，妳講的話當然較權威。但可能正正如此，這些書對妳沒用處，但中文不甚了了的我，覺得看看講寫作的書對我已經相當有用，能道出我從前忽略的東西。

annie40

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eviepa ,

请原谅我多口插入, 数年来EK 所见, 大多数爸爸总爱坚持自己的意见的, (包括外子在內), 有原则是非常有台型的選择, 但大数妈妈们,是心甘情愿的放下自尊,自我, 用心灵去听读孩子的心, 去抚慰其他无助家长的苦恼, 用謙遜的态度来听取别人的分享, 为的是只有时刻警醒,虚怀若谷才能真正的与时並进, 跟孩子不一起进步要,

生命里太多物事没法假定, 没法佈局, 事情总是不按常理来出牌的, 只能见步行步, 努力完成. 老实说我是位随着孩子年龄递增而长大的妈妈 , 除却基本为人的价值观不变, 对孩子的教养和期望是无时无刻的在调节中, (非常无性格的思想體系吧),

总的来说, 我相信能够多点謙卑, 偶尔一点自我怀疑, 多点接纳, 多点同理心, 必然看得更广, 更阔吧! 共勉之!

annie

pandean

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Eviepa
因爲看過你回的一啲話，我专門找了你們過住辯論的帖看過。我覺得你是一個很了不起的爸爸!!學習了，加油!!

eviepa

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謝謝提點

有則改之，無則嘉勉

kat0318

原帖由 ANChan59 於 12-10-16 發表
Any kid can achieve all good habits?

I doubt if there are many
Rare cases

lillymarie

原來我大囝好乖，1，2，3，半7都有做。

預習，可能因人而異吧？我自己可能聽覺有困難，聽力正常但好多時聽不明白老師的話，尤其是一些新的名詞。所以我喜歡上課前先看一次課文，上課時就好知道老師在教甚麼，好像在溫習一樣。同時，亦可以分出那位老師教得好，那位老師只是在讀書。

我囝囝開學前把科學書先讀一次，到正式上課時，的確他曾說老師教的進度好慢，又有些內容略過沒教。有時的確會感到少許沉悶。但問他明年會否再預習，他說會。因為上課時感覺上容易些，輕鬆些。因為除了課文，他還要學習設計實驗，寫報告等等。

miuvong

good

eviepa

Csy_ma,

小學要怎樣讀書，我講過很多。相對地，中學我講得較少。

中學的主要目標：

1. 增強中英數
2. 要有一個較小學廣闊的知識基礎，物理、化學、生物、地理、歷史、都要涉獵，而且要有幾科達到高中恰如其份的境界。
3. 要達到考進大學的水準。
4. 有分析能力。

家長常犯的錯誤：

1. 過分重視短期分數，忽略固本培原。
2. 對子女溫習要求過高，比如說要他們每天溫習幾小時，令孩子受不了而採取放棄態度。
3. 太注重背誦model answer，不重分析。
4. 考試時頭頭是道，但一、兩年後幾乎全部忘記，幾乎等於沒有讀過這些科目。

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繼續講下去之前，先和妳討論幾年概念：

1. 入大學的重要性

2. 培養對學術的喜愛的難度

3. 把課本讀得滾瓜爛熟的好處


1. 入大學的重要性

我對培養孩子自成一格，不同於主流家長。但我的價值觀和他們一致，孩子能否入大學，佔一個很重要的位置，甚至可以犧牲一些教育質素來達至這目標。

正如讀中四時我一個高材生同學對我說：「你讀中國通史，會博學；但想拿高分，就要讀這本精讀了。」

這位同學，會考很市繪，中史拿A。後來入了中大，讀社會學，倒過頭來完全不市儈，只為學術而學術。他在中學時代，棄博學而取高分，只是做劉紹佳、金耀基的學生的權宜之計。

我相信以上的例子，道出了大部分家長的心聲。


2. 培養對學術的喜愛的難度

妳問：「您不妨捫心自問，多年後，您仍會記得的歷史史實和觀點，是因為您當年背誦而得，還是因為興趣而得？」

我回應妳，我是個很特別的人，讀書的方法應和「正常人」不同。

和女兒討論功課時，我有時會說，我因為喜歡這科，所以讀起來沒有那麼苦悶。我女兒通常都會說，不單這科，你甚麼科目都喜歡。

我無論天文地理歷史，幾乎是學術就喜歡，同學朋友間較為少見，這並非訓練而成，而是與生俱來，從少就是這樣的。

我試過很多方法培養女兒對學術的興趣，不過，結果是完全的失敗。不過，我相信我不是特別失敗，而是這任務太艱難，不是很多人做得到。而且，做到的可能是孩子先天有這種傾向也說不來。

現實是，大部分學生都對學術沒有多大興趣。是否沒有興趣就不用他們用功讀書呢？

正如我女兒從來都不喜歡閱讀英文課外書，她的想法只是，如果要在文法練習與英文故事書二選其一，女兒會毫不猶疑地選閱讀。

她只喜歡閱讀中文書而不喜歡閱讀英文書，是否我就由她一本英文書都不讀呢？

另外，我記得中史的歷史史實和觀點，主要因興趣而得。但世史，則主要來自不斷溫習課本。和普通同學不同，我可能有特異功能，能擠進我腦子裡的資料，遺忘的速度遠比別人慢，所以我中小學讀的課程，骨幹部分仍腦在腦海中。


3. 把課本讀得滾瓜爛熟的好處

妳說：「在互聯網發達，網上鑽研知識可能成為日後大潮的現今世代（最近很熱的書《正義：一場思辯之旅》，也正是在網上散布其講學視頻和引起討論的），中學要學的，大概是學習的方法、規律，亦即是學如何去學習，而非學那些知識的實體？挺懷疑，著重背誦，能掌握大千學習方法的幾成？」

這個講法有其道理，不過，從我接觸到的人，不把某一科基本事實記下腦中的人，對該科就不會有深入的了解。事實的記憶和深層次的觀點、如何去學習是適適相關的。

舉個例說，早一兩個星期，早上看明報社論有關強積金收費的問題時，我用讀書時所學的「完全競爭」、「寡頭壟斷」去衡量，覺得其論點很值得商榷，於是撕下準備晚上和女兒討論通識。

晚上，我問一問會考經濟拿A的太太，結果如常地一切都忘掉了，「完全競爭」的基本假定、好處都還給老師了。所以她根本無從用讀經濟學來的理論去評核明報的社評。我讀報時，馬上可以用經濟學理論去分析，但我太太會不會說：「等一等，這題目好像在很久以前讀過，讓我花一小時，用智能電話找一找有關理論才繼續看下去。」

認識的朋友當中，幾十年前讀過的，大部分都忘掉的是一件很普遍的事情。而他們不單忘掉事實性的部分，深入分析部分亦同時忘掉。比如說，歷史吧，從經驗得來，當一個朋友，連第一二次大戰大在那年發生的話，就不可能對兩次大戰有深入的了解，在大家吹水時就只能作壁上觀。

我記得，讀中四地理時，讀到首都的選址，教科書介紹「外向型」首都。理論是，凡是選址在近於強敵的國家，領導人都較積極進取。當時我用了半分鐘，就馬上將中國所有主要朝代建都在心裡列了出來，馬上可以檢定這理論成不成立，對思想的訓練有積極的作用。我相信，同學之中，沒有多少人像我做過這條題目的思考訓練。

幾天前，女兒問我一條關於日本史的功課。我先問女兒的意見，待女兒講完她的意見後，我便分析為何她的意見流於表面化，跟著便介紹更深層次的見解。講完後，她很滿意。

這條問題，並非我中五讀日本史時的重點，我當年也不能有今天的觀點。但由於我當年花了很多時間溫習日本史，以及其他國家的歷史，所以基本史實到現在仍可如數家珍。有了基本史實的支援下，用一個幾十歲人的分析力，便有條件做深入的分析。而且，在平日讀報刊時，有條件吸收高層次的史觀。

總之，在我女兒的個案，歷史、地理課本都是字字珠璣，有必要將它們讀得滾瓜爛熟，最好就是在十年後、二十年後仍記得骨幹部分。你想不想你們的孩子在文憑試之後幾年，就好像沒有讀過這兩科一樣？

待續

ChiChiPaPa

我始終覺得興趣比任何習慣和技巧都重要。有興趣就不難有愉快有效的學習。小孩有求知慾，在自由學習的環境下，興趣自然產生。

eviepa

ChiChiPaPa,

我遇過太多太多反例了，和我一起玩泥沙長大的二、三十個野孩子，在學業上，個個都沒有父母管促，但對學術有興趣的就只得小弟一個。

就算現在，女兒臻美的同學也多是自由環境下長大。在相熟同學當中，也從不見任何一個人對學術有特別興趣。

ChiChiPaPa

http://michaelwong6489.blogspot.hk/2012/11/blog-post_23.html

至於升大學，在女兒的中學，通常聽到的必要條件是：交齊功課。換句話說，有適當的學習態度就足夠了。

lillymarie

eviepa 發表於 12-11-27 23:04
Csy_ma,

小學要怎樣讀書，我講過很多。相對地，中學我講得較少。

少少回應：第一點， 在香港讀書，入大學似乎是唯一的出路。想當年自己亦真的好市儈，視讀書考試為一個遊戲，目標是要得高分。進了大學才是真正享受學習的時候，中小學學過的內容忘記得一乾二淨，剩下的是study skills, 但這些study skills對我有很大幫助，一生受用。

第二點，同意興趣是天生的。有時和能力不太相關，我兩個囝，細囝閱讀能力高過大囝好多，對閱讀的興趣却是相反。細囝只喜歡看non fiction， 甚少閱讀。但大囝對故事興趣很濃，所以一有機會就看小說。細囝數學能力高過大囝，興趣却遠低過哥哥。但有時，興趣又會受到親近的人影响。例如，細囝的朋友邀請他一起看小說，他又可以一口氣看了五本。

第三點，把課本讀得很熟，未必一定會讓人幾年後還記得。我當年亦把中文課本記得好熟，現在却一點也記不起了。我看，最終還是興趣為主。曾在大學和朋友談起當年的中文課本，朋友立即把課文背誦，我當時確是十分慚愧。好明顯見到熟讀課本可以很功利。我認為最終能停留在腦袋裏的，是人本身有興趣的事，unless經常用到。不反對背書，背書好有用，把大堆資料記背是一個很重要的學習技巧。就算入大學，一樣會遇到一些需要記大量資料的科目，例如醫科和法律。

ANChan59

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至於升大學，在女兒的中學，通常聽到的必要條件是：交齊功課。

Are you serious or joking?


What types of programs you refer to?

ChiChiPaPa

按下連結就知啦。都有講分享的學生來自那學科。

EviePa好似只訂目標入大學，無講要乜
programme。有好的學習態度，就能入大學。

shadeslayer

原帖由 ChiChiPaPa 於 12-11-29 發表
按下連結就知啦。都有講分享的學生來自那學科。

EviePa好似只訂目標入大學，無講要乜

Chichipapa,

我諗係你將「交齊功課」和「正確學習態度」畫上等號的問題？

ChiChiPaPa

唔係我畫，係學校畫。同學的blog都有講，學兄姊不會少交一樣功課，他體會到這是態度不同，不是能力問題。類似的說話我已不是第一次聽到。例如，有家長問如何可提升中文的合格率，老師回答請同學交齊功課。

chowba

thanks for sharing...good!