王錦輝同培僑，你最後你揀左邊間呀？

cp1234cp1234

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王錦輝的英文初小課程注重寫作,閱讀和show and tell 模式的presentation, 著重擴建詞彙庫, 我小朋友現在六年級, 教緊英文文章的寫作技巧, 感覺像教緊以英語為母語的小朋友, 內容一點都不易, 但有了之前初小的基礎, 應付自如.

中文普教中, 同樣注重文字的表達能力.

數學是用英文教授的, 銜接中學應無大問題.

其實自初小起, 已放手給他管理自己的學業, 我和爸爸的參與度不高, 但偶爾看到他的功課, 是嚇人的深奧, 自問英語能力一般, 幫不上忙, 小朋友更獨立, 也有自信, 排解能力高, 我相信這也是家長最想小朋友具備的條件之一吧

喵媽

cp1234cp1234 發表於 13-4-22 12:20
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王錦輝的英文初小課程注重寫作,閱讀和show and tell 模式的presentation, 著重擴 ...

我識一個小三家長, 她說到現來WKF從不改中/英文作文功課及卷, 請問高小是否一直都是這樣?
她說學校認為多寫多看就自然識, 所以不用改!

cp1234cp1234

喵媽 發表於 13-4-22 16:47
我識一個小三家長, 她說到現來WKF從不改中/英文作文功課及卷, 請問高小是否一直都是這樣?
她說學校認為多 ...

英文的課程編排是分 spelling, phonics, reading & skill book (全是美/英/澳書) 考試不是著重你識幾多個生字或 tense,  而是透過小朋友的作文去評估學生對以上各方面的掌握有多小。我估這種教法對於讀傳統本地學校的家長有點陌生, 也不大適應, 但我留意到小朋友的英文表達能力與日俱增, 結論是我估學校是希望小朋友能早於初小已建立起對英文的自信心, 激發寫作興趣和創意, 不會因為怕錯而抗拒寫作

小兒現在基本功已ok, grammer也沒有甚麼問題, 能寫出一篇結構緊密的文章.

cp1234cp1234

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高小開始有改grammer

happyvv

原帖由 cp1234cp1234 於 13-04-23 發表
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高小開始有改grammer

高小先改

cp1234cp1234

回想小兒讀王錦輝小一,二時, 老師盡量不會刪改作文的內容, 但如遇句式不通順或串錯字, 會作適度修改, 盡量保持原文, 我相信這是基於不影響小朋友寫作動力為原則.

小三開始要小朋友留意文法, 也要改正, 另會就每次學過的文法及修辭技巧, 假設今期教連接詞, 就要求小朋友透過作文練習多運用出來, 然後一路累積他們所學過的, 要求他們累積地投放於自己的作文內, 使文章愈來愈豐富和充實. (這是本人的觀察)

在這環境下小朋友不但不會抗拒寫作和閱讀英文書, 他們已不經不覺地學懂正確的文法, 也能輕易地寫出札實又豐富的文章.

這與傳統著重反覆做不同grammer練習去學會英文文法的教法不同.

而最重要是, 他現在小六, 已寫得一手不賴的英文 (中文也不錯!), 作文詞彙豐富, 不會因腦閉塞而抗拒寫作, 我對他面對dse模式的中學學習充滿信心!!

喵媽

cp1234cp1234 發表於 13-4-24 12:54
回想小兒讀王錦輝小一,二時, 老師盡量不會刪改作文的內容, 但如遇句式不通順或串錯字, 會作適度修改, 盡量 ...

就我所見那位小三的小朋友所閱讀的英文書是很深, 相信他的英文能力非常好!
但見到那小朋友的中文作文中的文筆錯誤就真的嚇了一跳...他媽媽都說他不肯看中文書...當然這只是個別例子!!