適合小五六, 600篇 中國語文學篇章內容結構解析

小時了了

中學中國語文學習參考篇章內容結構解析
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簡介： 本網站主要對《中學中國語文學習參考篇章600篇》作分析研究，簡介每篇文章的出處、寫作/出版年份、文白語體、字數篇幅有關情況，並附有「建議學習重點」、各文的「結構層次」和「篇章主旨」等參考資料。

學習重點：

1. 認識《中學中國語文學習參考篇章600篇》基本資料

2. 理解文章的段落大意及篇章主旨。

小時了了

http://home.ied.edu.hk/~msho/art ... A8%D3%B1o%A4%CE.pdf

篇名：晚了，但還來得及

結構層次：
第一大段：說明人不要因失去成才機會而沮喪，還可以大器晚成。（第1至2自然段）
第1小層：說明失去學習時機誠可惜，但只要努力，機會還會再來。（第1自然段）
第2小層：以陳子昂爲例，說明只要慨然立志，急起直追，可以大器晚成。（第2自然段）

第二大段：說明要大器晚成不僅更要有緊迫感，而且更要有爲實現目標而不斷刻苦努力的堅韌性。（第3至4自然段）

篇章主旨：
本文以古今中外大器晚成者爲例，告誡因少壯不努力而失去了學習機會的人，只要改弦易轍，抓住新的機會，盯住目標，急起直追，雖然晚了，但還是可以成才。

晚了，但還來得及            沈 文

1 當我們用「機不可失，時不再來」、「少壯不努力，老大徒傷悲」等格言鼓勵年輕人抓住學習時機的時候，也需要防止另一面，防止用絕對化的觀點來看待「時機」。有時候出於主觀的原因，人們沒有果斷地抓住學習的時機，它消逝掉了。可惜誠然可惜，但不要緊，別沮喪，機會還會光臨的。

2 歷史上有過很多「大器晚成」的人物。「晚成」，當然不及「早成」來得理想，可畢竟也是一種成功，值得肯定。在我國詩歌史上，「首倡高雅沖淡之音，一掃六代之纖弱」的唐代詩人陳子昂，早年沒有用心讀書，以至「年十八未知書」──都十八歲了，在常識上還一無所知，這還來得及？來得及。當然，要改弦易轍，要急起直追，需要強大的精神動力，需要果斷的抉擇。果然，不久在父母的教育下，他一旦悔悟，入鄉校求學，便「慨然立志」，「謝絕門客，專精墳典」。終於，數年攻讀，一舉成才。

3 既然已經錯過了最佳的選擇時機，已經在時間上落了後，那麼在再次選擇時應當更有緊迫感，有確定目標後應當更為堅韌。近代火車的奠基人斯蒂芬森，直到19歲才一邊工作一邊進入夜校讀書。當一些少年看到斯蒂芬森這樣一個大小伙子坐在他們中間時，有的譏諷，有的挖苦，斯蒂芬森卻只是一笑置之，只顧埋頭刻苦攻讀，如饑似渴地吸收書本中的養料。還有美國18世紀電學家、政治家富蘭克林，只讀過兩年書，後來當印刷工人。在工作的同時，他投身政治活動，成為一名政治活動家。40歲後他又轉入科學領域，開始做電學實驗。政治活動與科學活動的實踐使他愈益認識到自己的學問之不足，於是正像他在《自傳》中寫的：「除了讀書以外，我不允許我自己有其他的娛樂。
我從不到酒館、賭場或任何其他娛樂場所去消磨時光。」

4 雖說富蘭克林不允許自己娛樂未免過苛，但他這種力戒「消磨時光」的精神是可貴的。確實，「大器晚成」很不容易。一個人要後來居上，便不僅要善於抓住新的機會，並且要善於在抓住機會後排除各種雜念，盯牢目標，務期必成。唯有這樣的人，才有資格說：雖然晚了，但還來得及。

小時了了

http://home.ied.edu.hk/~msho/articles/009%A4@%B1i%AF%C8%A4W%A1A%A6p%AAG%BCg%AA%BA%ACO%A7%DA%AA%BA%A4%E5%B3%B9.pdf

結構層次：
第一大段：由一句「毒話」引出段意：要尊重造紙藝術。(第1至7自然段)
第1小層：引子：寫有一句「毒話」自己半生不能忘記。(第1自然段)
第2小層：敍述這句「毒話」的來歷。(第2至5自然段)
第3小層：說明這句「毒話」之毒在於說話人只看紙不看畫。(第6自然段)
第4小層：肯定這句「毒話」的可取之處——他懂得要尊重造紙藝術。(第7自然段)

第二大段：由「尊重造紙藝術」這句話引出段意：寫作必須專致與虔誠，決不能隨便寫寫。(第8至11自然段)
第1小層：由畫畫過渡到寫作，說明寫作不能隨便浪費一張紙。(第8至9自然段)
第2小層：表明自己的寫作態度：專致與虔誠。(第10自然段)
第3小層：從反面說明寫在紙上的文字必須有價值，呼應開頭「毒話」。(第11自然段)

篇章主旨：
本文由一句「毒話」引出紙與畫了畫、寫了字的紙的價值比較的話題，借此表明自己決不爲了生計隨便爲文的專致、虔誠的寫作態度。


篇名：一張紙上，如果寫的是我的文章  作者：張曉風

1 少年時，曾聽人說過一句很毒很毒的話，因而半生不能忘記──其實，毒話之所以毒，多半因為它是事實。

2 事情是這樣的：當時，有位長輩過生日，他把家藏的宣紙拿出來，找人畫上畫，要做為禮堂裏當日視覺的焦點。那紙極大，約莫兩人高一人寬。長輩從大陸帶出來，珍藏多年，可以算是絕版紙吧！

3 因為紙大，一幅畫連畫了好多天，等畫快畫好了，有位行家走來一看，淡淡的扔下了一句話：

4 「唉，可惜了──這紙，如果不畫，會比畫了值錢！」

5 事隔三十年，我仍然不能忘記當時他搖頭惋歎的表情。

6 他來看畫，然而他沒有看到畫。他看到了一些顏色和線條，然而他沒有看到畫。他看到了樹、花和石頭，然而，他沒有看到畫。

7 只是，他看見了繪事後面的素紙，他並不狂妄，至少，他懂得尊重造紙藝術。

8 我不畫畫，但我不免常常戒慎驚懼，因為不知道自己的作品會不會反而減損了一張紙的原有價值。一張紙或出於樹，或出於竹，或出於眾草，但都一度曾是旺盛的生命。如今它既為人類而粉身碎骨，我有甚麼權利去隨便浪費一張潔白的紙呢？

9 一張紙，如果印成鈔票，可以增加千倍萬倍的身價。一張紙，如果寫成手諭，可以指揮千軍萬馬。而一張紙上如果寫上的是我的文章呢？

10 所以，如果有編輯對我說「隨便給我們寫點甚麼啦！」我總有點生氣。隨便寫？我為甚麼要隨便寫？我半生以來為了想好好寫作，甚至不敢以寫作為業，我怕自己淪落，怕自己和文學之間的純潔的愛意竟至成了「養生之計」。所以，我必須跟一般人一樣，用多年的努力打下自己事業的基礎，然後，我才能無欲無求的來寫作，既然如此虔誠專致，怎麼可以「隨便寫寫」呢？

11 如果一張紙沒有因為我寫出的文字而芬芳，如果一雙眼沒有因讀過我的句子而閃爍生輝──寫作，豈不是一項多餘嗎？

Melody_BB

小五六已經要識？

S-Kwok

感激分享。

S-Kwok

早幾日同學媽咪分享咗阿仔間龍校中學，原來有科叫Integrated Humanities。 後來我去edb粗略了解吓科程內容，原來依家係要認識埋香港歷史。依家孩子要涉獵嘅範圍、程度，實在令我冒汗。

小時了了

Melody_BB 發表於 16-10-9 09:56
小五六已經要識？

我女小學用的出版社: 現代教育研究社有限公司的課本書是二十一世紀 現代中國語文

我女去年小五下學期呈分試教及考抒情文時，驚見係教我廿年前中學才學朱自清的"背影"，而小五下學期自學文章係巴金的"繁星" (亦是我廿年前中學才學的！)

bbforever

小時了了 發表於 16-10-9 20:12
我女小學用的出版社: 現代教育研究社有限公司的課本書是二十一世紀 現代中國語文

我女去年小五下學期呈分 ...

我仔中文都係用這本教科書。

HM168

小時了了 發表於 16-10-9 20:12
我女小學用的出版社: 現代教育研究社有限公司的課本書是二十一世紀 現代中國語文

我女去年小五下學期呈分 ...

我地 考浙江之潮,春夜喜雨 (P5 上學期)

serinac

小時了了 發表於 16-10-9 07:18
中學中國語文學習參考篇章內容結構解析
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小時了了

呢個網站內的文章當散文咁睇, 啲文章好好睇

每日媽媽

見到你真好，常常有好嘢分享

HaYi

多謝資料!

樓主提小學書有以前我們在中學才學的文, 有時有D文章是節錄, 總覺得我個根本冇呢D情懷, 識讀都唔感受到.

PY-Sing

小時了了 發表於 16-10-9 20:12
我女小學用的出版社: 現代教育研究社有限公司的課本書是二十一世紀 現代中國語文

我女去年小五下學期呈分 ...

各科都深咗好多, 如英文, Charlotte's Web 是我以前中學讀的, 現在已經變為小學生的reader. 畢氏定理是我初中數, 但發現同事兒子在小五已教.

D 中學學科小學已經開始教, 唔怪得高中可以有咁多時間操卷.

siu_to

多謝

ms_maggie

多謝分享

purpleok

purpleok

多謝分享

cherrieshum

小時了了 發表於 16-10-9 20:12
我女小學用的出版社: 現代教育研究社有限公司的課本書是二十一世紀 現代中國語文

我女去年小五下學期呈分 ...

小學六年級的是刪節版，中學是完全版