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ALAL,
數研是否能完全解決他的問題機會恐怕真的一半一半,除非他幸運地遇到出色的老師,否則不容易在現基礎上有突破性發展.
理論上,私人補習老師的效果優於補習社.數研可試,但人較多時間分配相對地較少,成效多少還是看你是否幸運地遇到較好的導師,可能要碰碰運氣.
四則運算是最基本的,如果連最基本的掌握也有問題,勢必影響其後的學習,所以絕不應放棄這部份,數學上沒有一個範疇是不包括除數的,逃避除法只會令事情更糟糕.這部份我贊成使用操練的方法,但亦有一些竅門可注意,如判斷某數是否能被3整除,可把該數字拆開後再加,如是3的倍數便能被3整除.例如548拆開5+4+8=17,不能被3整除,有餘數2.另651拆開6+5+1=12,所以可判斷此數能被3整除.
雖然說中英數同是主科,可當讀理科和上大學時,數學的角色會比中文重要的多,所以我十分重視小兒英數的能力,從小開始培養,不容有失,故亦很理解你的擔憂.但不知你兒子從小對數學的接觸如何,所以我的看法對你兒子的情況亦沒有太多根據.僅能作為一些參考.
最後,在我的情況,我在小兒大約K2的時候,已著重啓發他的數理思維,也買了不少益智的玩具,其中數獨(Sodoku)和一款數字遊戲的方法不錯,可以訓練和加強小朋友對數理的理解和邏輯,或許你不妨一試.
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原帖由 ALAL 於 10-6-22 16:09 發表
ACCESS,
我已換過幾個數學老師,自己的數都好差,無能力教.
有個老師是從小二多與少開始教返他,我相信這老師以幫了他不少,但有些老問題小兒硬是不通,如方向,分數應用題等等,他會將X+題,列左XX,即公斤X公斤,連多與少 ... |
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