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tracylin2002hk

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發表於 11-3-18 10:06 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

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awah112

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發表於 11-3-19 19:56 |只看該作者

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awah112

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發表於 11-3-20 20:41 |只看該作者

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kakimokmama

洋房

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發表於 11-3-24 19:59 |只看該作者

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eviepa

子爵府

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發表於 11-3-24 21:30 |只看該作者

歷史有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天用半小時背誦史實。如果她背誦史實是出於自發，我會任由她。

物理有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天讀半小時物理。如果她讀物理是出於興趣，我會任由她。

經學有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天讀經半小時。如果她讀經是出於興趣，我會任由她。

有沒有家長願意讓孩子每天用半小時去學習英文？極多家長願意。為甚麼？英文極重要！

有用不代表有大用，不代表要不惜任何代價去達到。每天半小時讀經，以普通孩子來說是悶出鳥來的活動，由幼稚園開始，到小學畢業，代價是多麼的沉重？但得到的有多大？每天背誦經書就會（或是有很大機會）成為一個有德行的人？我極懷疑。

道德憑甚麼培養出來的？主要是父母的身教，其次是整個社會的風氣衍生出來的道德約束力。我覺得背誦四書五經所得的很有限，至少不會值得花極大代價去換取。舉個例子說，孔子很少發脾氣，但有一次聽說一個弟子貪污，他氣得大發雷霆。從此可知儒家思想怎樣鄙視貪污。但整個中國歷史長河中，熟讀經典的中國官員，還不是踴躍去貪污？讀經幾時起過廣泛的作用？香港這個中國地方，還不是得力於未讀書過四書五經的英國佬，把集團式貪污連根拔起？

看了鼓吹經學極有用的網友講了那麼久，我還是不覺得需要付那麼大的代價去學一些普通家長覺得是「其中一種有用知識」的東西。

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stccmc

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發表於 11-3-25 00:12 |只看該作者

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魚腩

洋房

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發表於 11-3-25 01:54 |只看該作者

小朋友應受什麼教育，必然是父母和老師用他們的智慧和勇氣去選擇的。小朋友是不可能知道他應不應該讀經的，父母必須要替他選。

我的兒子讀經數月，他很喜歡上讀經班，在家讀經起初有點困難，過了不久變成習慣，集中力和聆聽力大大提升（因他四歲基本上可以說是不識字的，靠的純粹是大人逐句讀給他聽，他逐句跟着讀），說話比以前更清晰（因為讀經鍛鍊普通話咬字），認字增加了。三個半月內，每日讀約80字x約10至8次，三個半月後懂背約1750字的＜大學＞,記憶力的提升是不用置疑的。大人不可以自己的角度看認為讀經很悶、很難，小朋友天性是通過「重複」和「模仿」來學習，只要父母給自己和孩子一些機會去嘗試，必會感受到反複朗讀是完全乎合小朋友的天性。

古書說什麼？與我們生活有什麼關係？我們這世代的人很少讀過四書五經和其他古書，但當中的東西經過二千多年薪火相傳，已經與中國人的生活完全融合，變成老生常談，我們每日生活在古書建立的社會觀念和道德規範下，連自己也不知道。我隨便舉些例子：

1。「溫故而知新，可以為師矣」--論語

2。「慎終，追遠，民德歸厚矣」--論語

3。「窈窕淑女，君子好求」--詩經

4。「明德」、「格物」-- 香港大學校徽上的四個中文字-- ＜大學＞

5。修身、齊家、治國、平天下 -- ＜大學＞

6。「天行健，君子以自強不息」-- 中央圖書館門口那個地球狀雕塑上刻上那句中文-- ＜易經＞（周易）

7。「身體髮膚，受之父母」-- 孝經

8。「敏而好學，不恥下問」-- 論語

9。「三思而後行」-- 論語

以上可以說是無人不曉的老生常談，現代香港人或所有華人心中的「合符道德」的無形和看不見的尺度，很多很多都是經過二千多年，經歷每一時代（或朝代）的人「保留」和「淘汰」後餘下的人類智慧結晶，故說那些經典是中國文化的根源，亦是上一代父母身教和社會道德規範的根本和基礎。我所說的「中國文化」，不只是唐詩、古典小說，而是包含政治、人文思想、經濟、天文、宗教、倫理觀念和其他廣泛的東西。

為什麼日本人在災難中的表現，讓人覺得他們那麼優秀、有秩序，民族質素那麼高？他們保留自己的文化，學茶道，武士道精神，學日本禪宗，連「厚生省」「大狀相」等古代名稱也保留沿用。認識和保留自己國家文化的民族是有希望的，相反，放棄或拒絕認識自己國家文化的民族，只能被別國輸出的次等文化同化（「次等」是因為不懂知道別國的優良文化是什麼
--對於連自己國家文化也不願意認識的人，這是當然的結果）。

為什麼我們中國人現在是這樣？自五四運動後，人們只學白話文，之後再變成只學簡體字，再經歷文化大革命的洗禮，已經有整整一百年拼棄了流傳了幾千年的文化。我們已經無人懂文言文，無人懂這種為中國五千年文化歷史完整保留下來的寶貴工具。

現在由有學問、有知識的人在華人社會提倡兒童讀經，是每個中國人重新認識中國文化的好機會。日本、德國的小孩也讀經，（還記得胡錦濤幾年前訪問德國時，參觀一班兒童上中文班，鏡頭下一班德國孩子大聲朗讀；「人之初，性本善，性相近，習相遠」。我們中國人可能還會問：他們讀什麼？很丟臉？倫敦大學（好像是LSE）上月在校園豎立了孔子像，顯示了英國高等學府學術界對中國傳統文化的欣賞和重視。我們炎黃子孫怎能這麼輕視自己祖先留給我們的好東西？

小學多讀中國經典，同時讀西方經典（如聖經的箴言、莎士比亞、美國獨立宣言）、長大一點，12、13歲左葉額長好以後，多學科學數理知識，學習西方科學的求真創新精神，把中國易經、黃帝內經中的天文、數學、醫學、養生知識和宇宙觀帶到西方，促進人類的科學醫學發展，把中國的內省和處世的哲學帶到西方，補足西方心理學、認知科學的不足之處，改善人們的心理和情緒健康，貢獻全人類。

讀經學的不是「知識」，而是做人處世的「學問」和「修養」問題。孩子每天花半小時讀人類文化的結晶，對他一輩子有用有價值的東西，應該比起讀小學中文課本的＂小貓叫、小狗跳＂有價值吧？應該比起他去學奧數、彈琴、朗誦、公文有用點吧？

讀經與否，個人決定，絕對尊重。把兒童讀經介紹給各位家長，分享不同觀點，是一番善意。

魚腩

原帖由 eviepa 於 11-3-24 21:30 發表
歷史有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天用半小時背誦史實。如果她背誦史實是出於自發，我會任由她。

物理有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天讀半小時物理。如果她讀物理是出於興趣，我會任由她。

經學有沒有用？有 ...

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samuel89

大宅

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發表於 11-3-25 10:31 |只看該作者

原帖由 eviepa 於 11-3-24 21:30 發表
歷史有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天用半小時背誦史實。如果她背誦史實是出於自發，我會任由她。

物理有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天讀半小時物理。如果她讀物理是出於興趣，我會任由她。

經學有沒有用？有 ...

閱讀有沒有用？有！不過我不會強迫小兒自小每天用半小時閱讀課外書。如果他閱讀課外書是出於自發，我會任由他。

學琴有沒有用？有！不過我不會強迫小兒自小每天用半小時學琴練習琴。如果他學琴練習琴是出於自發，我會任由他。

再誇張d......
上學有沒有用？有！不過我不會強迫小兒自小每天用大半天上學學習。如果他上學學習是出於自發，我會任由他。

上學有用不代表有大用，不代表要不惜任何代價去達到。每天用大半天上學學習，以普通孩子來說是悶出鳥來的活動，由幼稚園開始，到小學

畢業，代價是多麼的沉重？但得到的有多大？每天用大半天上學學習就會（或是有很大機會）成為一個有德行的人？我極懷疑。

我完全睇唔出小兒或上學的小朋友個個是有興趣開開心心上學, 有些小朋友更覺得上學是"受刑",每天連"腦袋"都沒有帶上學,.......政府的9年免費強迫教學是否太過了.......

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Kanba

複式洋房

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發表於 11-3-25 10:38 |只看該作者

讀經典不是為了學知識，是為了學做人。

從小開始教導孩子基本的做人態度和人生道理，是父母和師長的責任。

－－－－
補充：

身教當然最好，但不代表未能身教便不應言教。

教孩子學做人雖然不是非讀經典不可，但是我國經典經得起漫長時間的考驗，經歷無數讀書人思考批判，又有其他民族實踐仿傚，在在表明是祖先留給我們和子孫的好禮物。

古人的智慧不是百分百全對，我們教導孩子時適宜有所因應。盡信書不如無書，正是孟子所言。

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stccmc

禁止訪問


	2714

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發表於 11-3-25 13:13 |只看該作者

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awah112

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	12651

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發表於 11-3-25 13:43 |只看該作者

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annie40

侯爵府

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發表於 11-3-25 14:37 |只看該作者

回覆 5# eviepa 的文章

Eviepa,

不用这么衝动和大发应(overreacted), awah and tracy 只不过是分享读经好处. 朗读好处, 他们的孩子们是快活的读经孩子(我见过), 不一定是你口中的’ 強迫孩子自小每天讀經半小時’的父母’,

有用不代表有大用 – 这句是你个人观点, 事情何为有用, 无用是取决于各人心中一把尺,  对一些家庭和孩子,读经可以做到是亲子活动, 家庭关系一定是非常和谐的. 再者awah+tracy 是分享读经好处, 分享美德, 无强调所读的经文是全对的.

我覺得背誦四書五經所得的很有限，至少不會值得花極大代價去換取-
这点会像圣经和佛经, 所得可以有限, 也可以是无限, 平凡之辈如我总常认为’神父’和’僧人’ 是呆子. 偏是大部份的出家人学问渊博又有智慧使我又妒又恨.

有沒有家長願意讓孩子每天用半小時去學習英文？極多家長願意。為甚麼？英文極重要！
鬼老很多读经的玩儿, 如背诵Shakespeare, sonnets, poems等, 佷多内容观念也是无聊+岸居的, 我们是见着优美文字藻词, 赞叹当年詩人墨客的情怀,  家长也可考累让孩子在家开英文读经班的.

但整個中國歷史長河中，熟讀經典的中國官員，還不是踴躍去貪污？讀經幾時起過廣泛的作用？香港這個中國地方，還不是得力於未讀書過四書五經的英國佬，把集團式貪污連根拔起？
非常同意熟讀經典的中國官員，還是踴躍去貪污, 但我又会怀疑是如中国禁止读经后, 貪污腐败分子会否更多更多. (这是假设, 难以定论,sorry!)

Eviepa, 我女儿念中二 (主流学校是中一), 已享受自把自为, 喜欢撞板, 喜欢自立, 唔想我做helicopter pilot, 做预警. 她性情温柔, 我提醒她的事,她会温驯会应: 唔!!!.  最近几次是我未讲完, 她已经答: 唔!!!!, 令我哭笑不得.  幸好她对爸爸的话是留心的 (可能是爸爸唔好老皮?),  因此我常觉得Evie (大概是十五,六岁吧), 会甘心情愿听老爸教通识的, 是稀奇矣! 可是彼此生活各具特色. 我唔会怀疑她是被强逼的. (我的率言,请于以包涵)

你的fans, Annie
*本人不完全认识各大经文
*本人不完全同意我认识的经文的部分内容
*本人专重经文, 本人专重家长教孩子朗读经文.
*本人重申我是没有伴孩子阅读.朗读经文(其它前文已提过的)

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annie40

侯爵府

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	23048

13^#

發表於 11-3-25 14:43 |只看該作者

我个女都是眼訓仲要陪佢閱讀, 是她逼我多D,
完全明白你的心情!

[

quote]原帖由 awah112 於 11-3-25 13:43 發表

我冇講過誦經比閱讀甚至乎上學更重要喎.

社區圖書http://adex.baby-kingdom.com/www/delivery/avw.php?bannerid=563&cb=2103館有一星期一次親子共讀的讀經班,唔係日日去架,放左學先去羅.

p.s.我從來冇迫過大仔學 ... [/quote]

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rbaggio74

大宅

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發表於 11-3-25 16:29 |只看該作者

原帖由 eviepa 於 11-3-24 21:30 發表
歷史有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天用半小時背誦史實。如果她背誦史實是出於自發，我會任由她。

物理有沒有用？有！不過我不會強迫女兒自小每天讀半小時物理。如果她讀物理是出於興趣，我會任由她。

經學有沒有用？有 ...

也讓我這個新人來參一腳吧！

其實，正如我提過的，孩子學習中，首重『愉快』！

至於能否學以至用，要看孩子日後的《造化》了。

這裡，我暫且不去討論『讀經』有用與否。因為，這個真的因人而異。

至於何謂『愉快地學習』，以我認為，只要孩子能樂在其中的事情，就算我們成年人如何認為沉悶的事情，也能在孩子的眼裡視為『愉快』。

有如『情人眼裡出西施』吧。

孩子又如何認為那個事物讓其愉快？

我看有幾方面：
1)孩子從根本喜歡那樣做、想、看、聽等等的事物，
2)孩子做過後會得到自已所愛的父母的稱贊，
3)孩子覺得新奇的嘗試...........
不能盡錄。

從以上去看，得到一個結論，孩子之所以感到愉快，有發自內心的，亦有『人為的』｛2｝。

我的理念：孩子自出娘胎，大概不會帶著任何『偏見』來到世上吧.....｛當然有另外的理論與之相反｝

孩子的喜惡，往往來自得到的培育，簡單來說，父母、家人，長伴左右的親朋，對孩子的成長，愛好起著重要的影響。

在我的立場，無論是愉快地閱讀、愉快地讀經、愉快地自由自在、愉快的規規矩矩.........而成長的孩子，均有其過人之處。

重點在於，我們作為家長的判斷與選擇！

既然選定了路，就得努力走下去。

孩子愉快與否，是需要父母在其背後作出正面的影響的。

家庭教育是孩子學習的最佳途徑，無論品德和學術能力均應從嬰兒階段開始。
為了培養一個完整的人，我們從孩子剛出生開始了嚴謹的教育，願與廣大家長分享我家的育兒法。
育兒路上互勉之！

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goodmama2003

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發表於 11-3-25 20:39 |只看該作者

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魚腩

洋房

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發表於 11-3-25 22:26 |只看該作者

閣下的幽默程度已超出一般人所理解。佩服！

原帖由 samuel89 於 11-3-25 10:31 發表

閱讀有沒有用？有！不過我不會強迫小兒自小每天用半小時閱讀課外書。如果他閱讀課外書是出於自發，我會任由他。

學琴有沒有用？有！不過我不會強迫小兒自小每天用半小時學琴練習琴。如果他學琴練習琴是出於自發，我會任由他。 ...

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Ocwc

別墅

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發表於 11-3-25 23:20 |只看該作者

我相信人作每一件事，在很多情況下都必定同他的價值觀有直接關係。大家所講的讀經，必定有價值的取捨，所以我覺得讀經必定對孩子有深遠影響。我們作家長的，準備教什麼價值觀給小孩，所以必須要小心，一教錯就要花大量時間來改正。

我感到一個重要問題，就是：所包括的讀經經書必定不只是一本，作者又有很多個，這樣我們又從何知道作者們所説的論點是一致呢？在你和你孩子一起讀經時，你能告訴你的孩子那些論點要採立，那些不可以嗎，又為什麼，道家和儒家思想可共融嗎？如果你的小孩子還小的時候，你便將各家各説全講給他聽，他有能力分別誰對誰錯嗎？這樣不更令他迷糊嗎？

在小朋友幼小的時候，我認為父母有必要找出各經書合適的章節(這當然是父母認同的價值觀)來教，而不是三七二十一地，本本都走去讀。當然在他長大以後，我們可以給他自已選擇讀不同的經書，使他可以聽不同學説，然後給他自己分辨好與不好的機會。

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eviepa

子爵府

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發表於 11-3-25 23:34 |只看該作者

其實我歡迎大家在此發表自己認為對的意見。要孩子自幼每天讀經半小時，讀足七八年的家長，雖然只是凰毛麟角，但極少數意見可以自由發表。百花齊放也為BK帶來更多生氣。不過越是小眾的看法，就越會受到大眾的質疑。小弟對這些意見，看下去覺得很有趣。不過有趣時有趣，我強烈反對這種做法，除非讀經是孩子自願的、沒有家長強制下做的行為。

我的意見分開兩部分：

1. 鼓吹讀經的家長嚴重低估了讀經的沉悶程度。
2. 鼓吹讀經的家長大大高估了讀經的作用。

先討論第一點 — 先討論較為容易取得共識的一點。

魚腩曰：

大人不可以自己的角度看認為讀經很悶、很難，小朋友天性是通過「重複」和「模仿」來學習，只要父母給自己和孩子一些機會去嘗試，必會感受到反複朗讀是完全乎合小朋友的天性。

這種意見我覺得匪夷所思。大家做過小朋友，讀書之中最沉悶的部分是甚麼？做練習？不。是背書！

我記得讀小學時，我和同學們都很怕背書。而我們所背的，都尚且還是較為瑯瑯上口的詩詞歌賦，或者是近似兒歌的白話文。朗讀或者背誦非韻文、知其然而不知其所以然的經典著作勘稱悶中之悶。每天半小時，悶足八、九年，代價之高有如天文數字。如果說朗讀、背誦四書五經合乎小朋友的天性，我無法認同。

付出天文數字的投資，有可能劃得來，只要回報也是天文數字就成。不過，這留待下一階段再討論。

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Ocwc

別墅

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發表於 11-3-26 00:00 |只看該作者

Eviepa 你好，

讀經書是否沉悶或是否合乎小朋友的天性，我感覺同每一個小孩子的個性及家長自己取態及方法有很大關係，不一定是，也不一定不是。

我反而有興趣想知道，你是否認為：這些古文化有沒有價值，它們所表達對事物觀點在今天是否還值得你的孩子一看？如果它們沒有價值，你感到那些方法能教育我們孩子的價值觀（例如那些書，那些講座，等等）？