10年母語教學失敗 中學將不再分中中英中

mission

被 指 完 全 失 敗 的 母 語 學 即 將 名 存 實 亡 ， 育 局 局 長 孫 明 揚 首 度 承 認 ， 母 語 學 政 策 下 學 生 的 英 文 科 成 績 麻 麻 ， 當 局 決 定 接 納 中 學 界 建 議 ， 容 許 學 校 根 據 學 生 的 英 語 能 力 因 材 施 ， 自 行 分 科 或 分 班 決 定 學 語 言 ， 最 快 2010 學 年 實 行 。 若 然 落 實 ， 將 來 中 學 主 要 以 雙 語 學 ， 不 再 嚴 分 英 文 中 學 和 中 文 中 學 ， 本 學 年 就 讀 小 四 的 學 生 將 成 首 批 受 惠 學 生 。 　 記 者 ： 倪 清 江 、 白 琳 、 林 浚 川

育 局 局 長 孫 明 揚 去 年 中 上 任 後 ， 中 學 界 謀 求 推 翻 原 定 在 2010/11 學 年 實 行 的 新 學 語 言 政 策 ， 近 月 情 況 變 得 熾 熱 ， 代 表 全 港 七 成 中 學 的 津 貼 中 學 議 會 本 周 二 達 成 育 語 言 大 方 向 ， 認 為 中 學 應 可 自 決 學 語 言 ， 英 文 中 學 聯 會 及 中 文 中 學 聯 會 也 支 持 。

承 認 學 生 英 語 能 力 差

現 行 母 語 學 政 策 下 ， 學 生 的 會 考 英 語 科 及 格 率 ， 自 03 年 首 批 應 考 的 學 生 開 始 ， 在 合 併 課 程 甲 和 課 程 乙 計 算 後 持 續 下 滑 ， 但 當 時 的 育 統 籌 局 （ 現 稱 育 局 ） 局 長 李 國 章 卻 拒 絕 承 認 ， 反 指 及 格 率 上 升 ， 而 當 時 的 常 任 秘 書 長 羅 范 淑 芬 也 極 力 維 護 母 語 學 政 策 。

孫 明 揚 昨 與 傳 媒 聚 會 時 ， 指 學 生 的 英 文 仍 需 努 力 ， 並 承 認 他 們 的 成 績 麻 麻 ， 外 國 商 會 也 批 評 港 生 英 語 水 準 下 降 ， 「 作 為 國 際 城 市 ， （ 學 生 ） 唔 可 以 連 英 文 都 唔 好 。 」 他 稱 將 在 兩 至 三 個 月 內 公 佈 微 調 學 語 言 方 案 ， 在 鞏 固 母 語 學 的 同 時 讓 學 校 自 決 學 語 言 ， 令 學 生 有 更 多 機 會 在 英 語 環 境 下 學 習 ， 「 會 用 校 本 做 法 ， 學 校 最 清 楚 學 生 能 力 。 」

政 府 正 考 慮 准 許 學 校 分 班 或 分 科 以 英 語 或 母 語 授 課 ， 但 孫 明 揚 未 透 露 構 思 細 節 。 孫 表 示 ， 當 局 會 定 下 嚴 謹 和 客 觀 準 則 ， 並 設 立 機 制 確 保 有 效 運 作 ， 學 校 需 提 高 透 明 度 ， 如 在 網 上 公 佈 各 科 的 學 語 言 ， 「 育 局 會 把 關 ， 唔 可 能 走 回 掛 羊 頭 賣 狗 肉 情 況 （ 即 中 英 夾 雜 授 課 ） ， 要 得 家 長 信 任 、 社 會 監 管 。 」 至 於 可 能 會 造 成 校 內 標 籤 效 應 ， 他 強 調 他 是 為 整 體 香 港 好 。

六 年 後 無 縫 銜 接 大 學

一 般 相 信 ， 日 後 做 法 是 中 學 需 要 根 據 每 年 所 取 錄 適 合 以 英 語 授 課 學 生 的 比 例 ， 作 為 分 班 或 分 科 依 據 。 孫 明 揚 指 出 ， 現 時 每 年 有 60% 適 齡 中 學 畢 業 生 修 讀 大 專 課 程 ， 所 以 中 學 需 培 育 出 60% 可 升 讀 主 要 以 英 語 授 課 的 大 專 生 ， 因 此 適 合 以 英 語 授 課 的 升 中 生 ， 也 應 由 現 時 目 標 40% ， 提 升 至 60% 以 上 。 他 說 透 過 已 落 實 的 小 學 小 班 學 和 提 升 小 學 師 資 ， 期 望 在 6 年 後 達 標 ， 屆 時 以 英 語 授 課 的 中 學 生 將 大 增 ， 「 做 到 無 縫 銜 接 大 學 。 」

津 貼 中 學 議 會 主 席 黃 詩 麗 歡 迎 他 們 的 訴 求 獲 接 納 ， 「 家 一 刀 切 ， 係 犧 牲 學 生 學 英 文 機 會 同 時 間 。 」 她 指 按 學 生 能 力 分 班 可 提 高 學 習 效 率 ， 不 擔 心 有 標 籤 效 應 。

新 任 中 中 聯 會 主 席 葉 賜 添 直 指 10 年 來 的 母 語 學 完 全 失 敗 ， 「 完 全 被 扭 曲 ， 中 中 變 成 二 等 ， 冇 家 長 想 畀 子 女 入 次 等 中 學 ， 副 作 用 大 過 母 語 學 好 處 。 」 他 任 校 長 的 培 正 中 學 ， 一 直 進 行 專 業 抗 命 ， 於 物 理 、 化 學 、 電 腦 和 小 量 數 學 科 採 用 英 文 材 ， 但 用 粵 語 授 課 。

英 中 聯 會 主 席 陳 璐 茜 認 同 學 校 自 決 學 語 言 ， 她 說 以 後 主 科 以 英 語 授 課 的 中 學 ， 才 能 繼 續 叫 英 中 。


母 語 教 學 政 策 大 事 記

1984 年
事 件 ： 統 會 訂 定 明 確 政 策 ， 鼓 勵 中 學 以 母 語 授 課

1996 年
事 件 ： 統 會 重 申 母 語 學 政 策 目 標

1998 年
事 件 ： 新 學 年 起 在 各 中 學 初 中 級 別 實 行 母 語 學 政 策 ， 但 114 間 中 學 准 以 英 文 授 課

2000 年
事 件 ： 將 原 定 在 01 年 進 行 的 檢 討 押 後 至 03 年
2001 年
事 件 ： 145 間 中 文 中 學 在 新 學 年 起 ， 全 部 或 部 份 高 中 課 程 可 用 英 語 授 課

2002 年
事 件 ： 中 大 研 究 指 中 中 學 生 成 績 普 遍 提 升 ， 尤 以 科 學 成 績 最 為 顯 著 ； 英 中 學 生 成 績 普 遍 下 跌

2003 年
事 件 ： 首 批 母 語 學 政 策 下 的 學 生 會 考 成 績 公 佈 ， 多 間 轉 為 中 中 的 前 英 中 ， 英 文 科 成 績 下 跌

2004 年
事 件 ： 將 檢 討 期 延 長 ， 以 致 實 施 新 機 制 的 年 份 由 06 年 押 後 至 07 年

2004 年
事 件 ： 第 二 批 母 語 學 政 策 下 的 學 生 會 考 成 績 公 佈 ， 中 中 平 均 成 績 有 進 步 ， 但 英 文 科 仍 較 02 年 改 制 前 的 考 生 差

2005 年
事 件 ： 首 批 母 語 學 下 的 學 生 高 考 成 績 公 佈 ， 摘 A 比 率 和 及 格 率 均 創 近 十 年 新 低

2005 年
事 件 ： 公 佈 中 一 派 位 機 制 及 中 學 學 語 言 檢 討 報 告 ， 收 緊 英 文 中 學 的 「 發 牌 條 件 」

2006 年
事 件 ： 第 二 批 母 語 學 的 學 生 高 考 成 績 公 佈 ， 摘 A 比 率 和 及 格 率 再 創 新 低

2007 年
事 件 ： 孫 明 揚 出 任 育 局 局 長 ， 育 界 要 求 推 翻 新 中 一 派 位 機 制

昨 日
事 件 ： 孫 明 揚 為 中 學 學 語 言 自 決 開 綠 燈

資 料 來 源 ： 《 蘋 果 》 資 料 室

蘋果日報

[ 本文章最後由 mission 於 08-6-7 21:57 編輯 ]

mission

不 改 制 中 中 英 中 各 有 危 機

中 學 團 體 近 月 群 起 要 求 「 殺 掉 」 母 語 學 政 策 ， 除 了 中 中 一 向 覺 得 備 受 歧 視 外 ， 另 一 主 要 原 因 是 中 一 學 生 人 數 將 由 本 學 年 近 8 萬 人 ， 逐 漸 減 至 4 萬 多 人 ， 處 於 劣 勢 的 中 中 恐 收 生 不 足 而 被 殺 校 ； 英 中 在 新 學 語 言 和 升 中 派 位 機 制 下 ， 也 面 對 落 車 轉 為 中 中 的 危 機 。 若 當 局 堅 持 不 變 政 策 ， 殺 校 和 落 車 掀 起 的 連 串 動 盪 ， 勢 影 響 09 年 開 始 推 行 的 高 中 三 年 制 ， 所 以 育 局 也 須 妥 協 。

「 上 落 車」 機 制 料 夭 折

05 年 底 公 佈 新 學 語 言 和 中 一 派 位 機 制 ， 規 定 每 年 有 40% 升 中 生 將 被 列 為 適 合 以 英 語 授 課 的 學 生 ， 英 中 每 年 取 錄 的 新 生 ， 必 須 有 85% 是 這 類 學 生 ， 否 則 便 須 降 為 中 中 。 「 上 落 車」 機 制 每 6 年 推 行 一 次 ， 首 次 結 算 名 單 原 在 明 年 公 佈 ， 10/11 學 年 落 實 ， 不 過 ， 這 方 案 幾 乎 肯 定 夭 折 。

學 生 人 數 下 降 ， 適 合 以 英 語 授 課 的 學 生 人 數 也 相 應 減 少 ， 英 中 可 能 因 收 生 不 足 而 導 致 縮 班 ， 或 因 未 能 達 到 85% 指 標 而 被 迫 轉 為 中 中 ； 中 中 更 難 吸 引 學 生 ， 殺 校 危 機 上 升 。

有 育 界 人 士 指 出 ， 新 高 中 課 程 將 通 識 育 列 為 必 修 科 ， 並 規 定 英 中 必 須 以 英 語 這 科 ， 但 礙 於 資 料 多 是 中 文 撰 寫 ， 用 母 語 上 課 較 為 數 ， 只 會 有 利 中 中 學 生 ， 不 利 英 中 學 生 ， 影 響 英 中 升 大 學 比 率 ， 所 以 英 中 也 要 求 自 決 學 語 言 。

母 語 學 由 頭 錯 到 尾

浸 會 大 學 育 學 系 副 授 潘 玉 指 ， 現 在 扭 轉 母 語 學 政 策 ， 「 遲 都 好 過 唔 做 ， 呢 10 年 學 生 英 語 真 係 差 好 多 ， 由 頭 到 尾 都 係 錯 。 」 蘋果日報

mission

看 教 學 成 效 　 勿 盲 目 入 英 中
擇 校 首 重 學 生 能 力

猶 如 「 緊 箍 咒 」 的 母 語 學 政 策 終 於 鬆 綁 ， 有 升 學 專 家 估 計 ， 兩 年 後 大 批 中 中 會 即 時 轉 為 英 中 ， 屆 時 家 長 選 擇 隨 之 大 增 ， 建 議 家 長 將 選 校 焦 點 從 學 語 言 ， 轉 至 學 校 的 德 育 及 通 識 課 程 質 素 。 資 助 小 學 校 長 會 主 席 張 志 鴻 則 表 示 ， 家 長 日 後 替 子 女 選 學 校 仍 要 以 學 生 能 力 為 依 歸 ， 不 要 盲 目 送 子 女 入 讀 英 中 。

學 校 多 轉 英 文 教 學

自 政 府 硬 性 區 分 英 文 中 學 及 中 文 中 學 以 來 ， 英 中 聲 價 十 倍 ， 有 家 長 為 讓 子 女 入 讀 英 中 ， 提 早 在 小 學 階 段 鋪 路 ， 一 擲 千 金 遷 往 名 校 區 ， 希 望 升 讀 該 區 英 中 ； 有 人 則 送 子 女 到 海 外 留 學 「 避 難 」 。 香 港 輔 導 師 協 會 榮 譽 顧 問 趙 榮 德 表 示 ， 新 政 策 將 大 大 降 低 英 中 效 應 ， 「 到 時 肯 定 好 多 學 校 都 會 即 刻 轉 用 英 文 學 ， 家 長 唔 使 再 擔 心 仔 女 入 唔 到 英 中 。 」

趙 榮 德 表 示 ， 母 語 學 政 策 令 家 長 一 味 追 求 英 語 學 ， 早 在 小 學 選 校 時 已 側 重 學 校 的 英 文 水 平 ， 這 種 唯 英 語 獨 尊 的 選 校 策 略 日 後 將 會 改 寫 ， 「 家 學 生 德 育 水 平 更 令 人 關 注 ， 加 上 通 識 育 將 成 為 主 流 ， 家 長 將 來 選 校 時 會 更 加 注 重 呢 兩 項 要 素 。 」 他 估 計 ， 將 來 中 學 不 能 再 單 以 英 文 學 作 賣 點 ， 會 刺 激 學 校 在 其 他 方 面 爭 取 表 現 ， 對 學 校 、 家 長 和 學 生 都 有 好 處 。

現 讀 小 四 首 批 受 惠

母 語 學 政 策 一 旦 在 2010 年 鬆 綁 ， 現 正 就 讀 小 四 的 學 生 將 是 首 批 受 惠 學 生 。 資 助 小 學 校 長 會 主 席 張 志 鴻 提 醒 家 長 ， 雖 然 屆 時 可 能 突 然 有 大 量 英 中 「 誕 生 」 ， 但 家 長 要 考 慮 清 楚 子 女 是 否 適 合 英 語 學 ， 「 如 果 學 生 能 力 不 宜 英 語 學 ， 家 長 唔 好 夾 硬 ， 咁 樣 對 個 學 生 冇 好 處 。 」 他 建 議 家 長 替 子 女 選 校 時 ， 注 重 整 體 學 成 效 ， 「 唔 一 定 科 科 都 用 英 文 至 係 好 中 學 。 」蘋果日報

麟媽媽

咁即是要求收生85% 達標，
之前既「教學語言政策」都會胎死腹中？？
嘩！d 直屬中小學開心囉！
之前間間都唔敢拍心口接龍，
而家無後顧之憂，唔怕落車變中中，
相信一眾傳統名校會相繼接龍了。

Jessy

我真係好憎香港政府, 攪到d教育制度一榻糊塗, 當我地d學生係白老鼠嗎? 擒晚一睇到個新聞就好嬲.

mattsmum

原文章由 Jessy 於 08-2-23 14:47 發表
我真係好憎香港政府, 攪到d教育制度一榻糊塗, 當我地d學生係白老鼠嗎? 擒晚一睇到個新聞就好嬲.

這時宣佈最聰明:
肥肥事件＼
陳xx相片事件＼
程長事件＼
郭家事件＼
預算案,

大家看到火頭處處,這教學語言只是一例吧.

田少的回應很有"我一早知了" 的味道.可怜天下父母那十年怎過的

JP

"正苦"快速對學校自決教學語言開綠燈令人既驚喜又震驚！

田二少早2年set 8成5達標果陣個喊打喊殺惡相仲歷歷在目！

教育界耳語話:呢次U Turn, 5係孫公/煲呔體察民情,而係亞爺都buy雙語教學，5 buy 母語教學！

再次証明老董當年行母語教學係中了極左思想流毒！

sorlo

但係呢十年來，　母語教學下的學生.........

judywan

原文章由 sorlo 於 08-2-24 00:09 發表
但係呢十年來，　母語教學下的學生.........

一生人既學業，前途，就被呢班9官白白斷送

jackjackma

麟媽媽,

灣仔區係出生率低的重災區,
遲下多了英語教學中學,
D學生有多選擇,
唔接龍驚唔驚收生不足,
到時家長學生主道,
諗到都開心,會唔會太早發夢

原文章由 麟媽媽 於 08-2-23 10:19 發表
咁即是要求收生85% 達標，
之前既「教學語言政策」都會胎死腹中？？
嘩！d 直屬中小學開心囉！
之前間間都唔敢拍心口接龍，
而家無後顧之憂，唔怕落車變中中，
相信一眾傳統名校會相繼接龍了。 ...

2bzmummy

孫公一世好命，又執到支好簽 ...........

mission

教授﹕教局拒接納批評母語研究
政府資助多年 禁公布報告結果

【明報專訊】中學教學語言政策「微調」的討論熾熱，中文大學教育行政與政策學系教授曾榮光獲政府資助，研究教學語言約10年，多次根據研究結果反對「一刀切」劃分英文中學及中文中學，以免造成分化及精英主義，打擊中中生的信心，但他表示多年來一直不獲教育局理會及接納。

中中英中一刀切造成分化

曾榮光98年起從事中學教學語言研究，追蹤研究100間中學，第一期完整報告至今才正式曝光。研究結果發現，母語教學政策對於中中及英中生的學業及個人心理發展均造成分化。學業表現上，兩類學生各科成績開始出現分化，他指中中生在科學、社會學科的表現較好，可以增值近一個收生成績組別(Banding，當時中學仍分為5個組別)；英中生則於英文科獲得20%增值，遠比中中生高。
個人心理方面，研究發現英中生在未來學習及事業上，明顯感到比中中生有更多發展機會；中中生則多會覺得將來難有出頭，自信較低。

中中生感難出頭自信低

曾榮光按研究結果，批評《中學教學語言指引》忽略本港文化及語文環境的特色，導致中學教育出現精英主義及分化，建議全港學校均增加雙語課程。三期研究報告分別交予政府，05年政府中學教學語言檢討報告亦附錄出曾榮光第一期研究的重點，但報告未有記錄有關母語教學的批評及建議。

津貼中學議會主席黃詩麗促請政府盡早全面公布報告內容，供學界因應研究數據及資料作為參考。她指政府檢討政策時，或考慮到報告仍在研究及數據未完整，未必全盤接受，故不應指摘政府故意忽略報告的看法及建議。

教局﹕05年檢討有引述報告

教育局發言人回應，05年發表的檢討中學教學語言報告早已指出，根據中大第一期研究，中中生雖覺得母語學習較有效，但感到將來發展機會較遜，與學生普遍覺得英文教學能給予較佳前景的想法有關。教育局06年已注資語文基金，推行「英語水平提升計劃」，加強英語教學，提升學生英語水平。

mission

政府指研究方法不當卻全數資助

政府委託中文大學教授曾榮光研究教學語言成效，是唯一追蹤中學教學語言的研究，但多年來研究數據及報告一直「不見光」。據悉，教育局內部認為曾榮光的研究方法很有問題兼「研究爛尾」，恐誤導公眾，故拒絕接納及公布研究結果。不過，曾榮光多次報告研究進度，均獲得由政府官員、校長等組成的督導委員會通過，並獲全數研究撥款。

教學語言政策於1998年推行，曾榮光02年完成首期研究報告，04年遞交第二期報告，但報告至今從未正式全面公開。教育局一直被學界批評為維護政策，刻意隱瞞研究結果。政府消息人士解釋，教育局並非為維護母語教學政策，只是認為曾榮光的研究方法不恰當，比較英中、中中學生時未有考慮不同學校的收生水平，為免外界未能全面了解研究結果，決定拒絕全面公開報告。教育局亦以「研究擁有權」為由，禁止曾榮光向外公布結果，並先後兩次因傳媒報道研究結果，向曾榮光發出警告信。

報告獲督導委員會通過

據悉，曾榮光長達7年的研究，由一個由政府官員、校長、大學教授組成的督導委員會監察，定期報告研究進度，研究結果亦獲委員會通過。有中大學者分析，若報告有不足之處，政府有權拒絕向曾榮光繳付研究費用，但政府繳清費用，證明研究沒有爛尾。

對於外界批評比較中中生及英中生的方法過分簡單，曾榮光早前曾解釋，已考慮學生的社會及經濟地位、性別、入學成績、學校收生成績等多個項目，令所有學生均在同一個起點作比較，報告並非如外界批評存在「學生(背景數據)先天不公平」。明報

mission

政府望微調母語教學政策

政府重申繼續堅守母語教學政策，但希望作出微調，給予學界一些彈性，以期增加學生接觸英語的機會。

教育局發言人表示，局方今日與多個中學學校議會代表會面，就教學語言政策發展方向進一步交換意見。政府考慮微調教學語言政策，以給予學校彈性及空間的同時，必須調以下的條件:

(一)在考慮能否以英語作為教學語言時，要有三項客觀的準則 : 即學生的能力、教師能力及支援措施；
(二)設立機制，確保措施有效運作；
(三)讓社會及家長知悉每所學校在教學語言方面的具體安排及實施政策的有關原則及細節，因此有關資訊要具備高透明度。
發言人重申：「政府的目標並非要將現行的教學語言政策推倒重來，而是因應社會的需要，在執行方面作出一些調整，在給予學界彈性的同時，讓學生學好學科，並提升他們的英語能力。」明報

JP

原文章由 mission 於 08-2-26 22:06 發表
政府望微調母語教學政策

政府重申繼續堅守母語教學政策，但希望作出微調，給予學界一些彈性，以期增加學生接觸英語的機會。

教育局發言人表示，局方今日與多個中學學校議會代表會面，就教學語言政策發展方向進一步交換意見。 ...
發言人重申：「政府的目標並非要將現行的教學語言政策推倒重來，而是因應社會的需要，在執行方面作出一些調整，在給予學界彈性的同時，讓學生學好學科，並提升他們的英語能力。」

微調?並非要將現行的教學語言政策推倒重來？

咁英中/中中上落車政策仲要5要實行？點實行？

AO仲要響樹掩耳盜鈴！

mission

5團體支持孫三招
規管自決教學語言

教育局未來2至3個月公布教學語言微調方案，目前傾向由學校自決教學語言，局長孫明揚訂出「孫三招」嚴防學校放任採用英語教學，五大中學議會均支持學校必須於「孫三招」規管下自決教學語言，同時取消中文中學、英文中學的劃分。

師生能力 有效機制 高透明度

孫明揚昨會見津貼中學議會、中文中學聯會、英文中學聯會等5個議會代表。教育局發言人指出，局方將設三大原則，包括考慮以英語作為教學語言時需以學生、教師能力及支援措施為準則；設立機制確保措施有效運作；及讓公眾知道各校教學語言的具體安排、政策原則及細節，達到高透明度。

與會議會代表都支持「孫三招」，津貼中學議會主席黃詩麗指共識是將來不再分中中、英中，將就學校所收學生雙語能力高低，分科、分班或分時間地推行英語教學。津中將於3月完成300多所學校會員問卷調查，了解會員對3個原則、方案建議及監察制度的意見，再向政府提出建議。補助學校議會主席譚兆炳指議會間一致贊同大方向，分班或分科分流以英文學習的機制有待下一步探討。

教育專業人員協會會長張文光昨亦與中學校長開會，教協初步支持增加學生學習英文機會，但強調教學語言政策不能一改再改，需訂長遠方案。與會的博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學校長雷其昌指參與者均傾向支持消除中中、英中的標籤。明報

chelsea

The existing 101 English medium schools will definitely increase the number in 3-fold to almost 90% of the English secondary school I suspect.

Then what about the Mandarin teaching Chinese subjects, not sure if they launch in parallel under the new education policy.

Also the 3-3-4 new education scheme to the University will create lots and lots of confusion.  I will worry about the Teacher ability, student English and Mandarin capability.  The beneficiary will either be the private tutor centre to cope with all these changes.

mission

順從無知棄用母語

除了殖民地之外，全世界都用母語教育。法國用法文，日本用日文，西班牙用西班牙文。用學生容易掌握的語言來傳授知識，效果一定好過用學生仍未掌握得好的語言來傳授知識。這是自然不過的事，在沒有外力干擾的情況下，全世界沒有一個地方會違背這個原則。

英國佔領香港後，為了方便自己管治及建立宗主國的權威，才強以英文作為香港的官方語言。這種做法實質上剝奪了本地中國人的發言權與申訴權。政府的公告，蟻民看不通、聽不明，不敢有異議。就算被告上法庭，判了刑也弄不清所犯何罪，無法申訴，只能任人魚肉。

香港現時的記者，大都有大專程度，但一遇到以英語發言的記者招待會，連發問也大幅減少，可見不用母語確會造成溝通上的妨礙。教育必須透過溝通，溝通也有妨礙，如何有效地進行教育？香港學生不習慣發問，與不懂用英語發問有很大的關係。

因此，純從教育理論上來說，恢復母語教育是絕對應該的。早在1984年，教育統籌委員會已明確表示，要鼓勵母語教育，但四分一世紀之後，母語教育在香港依然阻滯重重。近日教育局又決定走回頭路，容許學校順從家長的無知，恢復用英語教育。

香港的家長，多在殖民統治下長大，誤以為只要英文學得好，子女就有前途。其實英文只是溝通工具的一種，它雖然是國際慣用，學會有好處，但絕不表示學會了英文就等於甚麼都懂，英文絕不是知識的全部，為了學英文而放棄學習其他知識的機會實在不值得。

一個人可以不懂英文而其他知識豐富，在非英語區的地方都有這樣的人，他們一樣可以生活得很好，並對社會有貢獻。相反，一個人如果只懂英文，其他知識不足，那就除了適合做英國人的聽差外，就甚麼都做不好。

香港的家長以為，若果學校每個學科都用英文教，學生接觸英文的機會就多，可以更好地學好英文。誰知香港的教師，大部分都英語水平麻麻，根本沒有水平真正以英語教育，勉強而為的結果，是嚴重影響其他科目的教學效果，斷送了學生學好其他科目知識的機會。以這種方式教出來的學生，在國際舞台上何來競爭能力？

可惜我們的家長，並不真正關心子女的前途，學校是否真的用英文教學，家長可以不管，最重要是學校的名字不能叫做中文中學，不只家長如是，連教育界的校長、老師，一樣順從這種無知，為了一個虛假的英中標誌，不惜犧牲學生的學習機會。既然香港社會選擇自作孽，那就只好讓社會自食其果好了。
(轉載自2008年02月26日am730C觀點) 施永青

mission

母語教育何以失敗

用學生已掌握得比較好的語言作為傳授知識的工具，很明顯會比用外語來得方便、有效。因此，全球大部分地方都用母語教育，唯獨香港，在結束殖民地統治後，依然無法推行母語教育。箇中原因，除了家長的無知外，還因為政府的失策與教育界的媚俗。家長無知的部分昨天已經談過，今天主要談政府在推行母語教育時在政策上的失誤。

導致今次失敗的原因，最主要是時機未成熟。1997年9月，特區政府才剛成立，百廢待興，威信尚未建立，應捨難圖易，先找一些容易取得成效的工作來做，不應找一些「老大難」的問題來自討沒趣。

香港的家長，長期在殖民地社會生活，對英語的重視程度已接近迷信，要他們送子女去中文為教學語言的學校，他們會視作斷送了子女的前程，會不顧一切地反對。因此，在未做好家長的教育之前，根本不宜推出肯定會受抵制的政策。這項政策，除了未能得到大多數家長的認同外，相信連推行這項政策的官員，亦非人人理解，故推行的決心不足，力度不夠，可謂不湯不水。

既然已肯定母語教學比較優勝，就應該大家一起用，但政府卻容許一些成績好的學校可以繼續用英語教育，這等如否定母語教育的優點，令家長更加對母語教育沒有信心。結果反而鞏固了英語教學比母語教學好的錯誤意識，家長都一窩蜂地要把子女送去英文中學，用母語教學的學校反被標籤為次等中學。

由於社會意識普遍如是，連教育工作者也變得愈來愈媚俗。一些早年在推動中文合法化時敢於出來大聲疾呼的先驅，在母語教育的問題上卻不敢出來表態，令母語教育無法佔領道德高地。有些教育團體，只在純理論層面支持母語教育，一觸及具體政策，就諸多挑剔，不肯配合，以至教育當局在推行政策時阻力重重，無法取得應有的效果。

其實，教育團體縱使在其他政策上與政府有不同意見或利益衝突，亦不應在母語教育這類大是大非的問題上採取消極抵制的政策，因為這直接關係到學生的利益，足以影響他們學習成效。作為教育工作者，沒有理由可以接受一個任由學生上課聽不明，即使不懂也不敢問的制度。

現在政府已面對現實，容許學校自行選擇教學語言，我估計將會有更多的學校轉用英語教學。面對這種反動，我希望教育界有人會中流砥柱，繼續宣揚母語教育，令母語教育可以在將來可重奪香港的教育陣地。(轉載自2008年02月28日am730C觀點)
施永青