咁易洗腦嗎 ? (有感而發~)

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孔捷生的一篇文章
從令公子之死看反洗腦

中聯辦郝部長「必要的洗腦是一種國際慣例」，林鄭「百分百不是洗腦」，均為金句。然而不管是不是洗腦，都洗不下去了。如果「傑出青年」薄瓜瓜這位「模」的反面教育還不夠，那麼另一個「模」，大內總管、中共中央辦公廳主任令計劃之子，更是「團結進步無私的執政集團」的註冊標籤。
令公子是北大學生，今春於北京四環路開着法拉利跑車肇禍，當場身死，車上兩女子一死一傷。一宗車禍竟見全城戒備，軍車與武警穿梭巡邏。時值薄王案初發，京城風聲鶴唳，網上一度瘋傳北京「政變」。現已知車上兩女子係中央民族學院的藏族與維族學生，死時一全裸一半裸，而令公子則半裸。
唐代名畫《虢國夫人遊春圖》，逼真描繪楊貴妃三姐虢國夫人出遊的豪華場面。而令公子春遊圖則不遑多讓，香車寶馬，而且美妾「五族共和」。試問令計劃的公務員薪酬如何買得起法拉利？關於這點，薄瓜瓜已慨然作答，那是來自獎學金和母親的收入。權貴豪門凡是被質疑收支不符時，他們都很「團結」；有權在手，他們怎可能不先富起來呢？於是他們很「進步」；大央企中石化原董事長陳同海受賄二億元，其父是前天津市委書記、中央政法委書記，陳同海任董事長時，每日揮霍四萬元公款作個人用度，他的名言是「作為共和國長子，我們不壟斷誰壟斷？」國家就是他們的，無公私之分，於是他們很「無私」。
美國臨近總統大選，正進入「政黨惡鬥」高潮，於是「人民當災」。中共薄王案未了，令計劃又遭貶抑，離開中辦主任要津，去當統戰部長，這不叫「惡鬥」，反而證明共產黨是如何公正嚴明，人民自然不會「當災」。不過統戰部正管香港事務，港人會不會「當災」？林鄭一定會說「百分百不會」！
中聯辦郝部長喜歡講「國際慣例」，不妨給他洗洗腦，美國小學至高中義務教育，法律禁止公立學校用納稅人的錢進行政治思想和宗教灌輸。美國公民教育包含愛國教育，但人權法治高於國家利益；美國人的公民意識是「我熱愛我的國家，但警惕我的政府」（I love my country, but I fear my government）。公民挑剔政府和批評其政策，便是愛國。學校裏的公民教育考題「美國的法治精神如何體現？」學生如答：「公民要守法」則要扣分，正確答案是：政府要守法。
香港原本有公民教育，如今實行「必要的洗腦」，下一代日漸被「國民化」，直到他們覺得薄瓜瓜、令公子之流不是「惡少」，反國民教育的學民才是「惡少」，洗腦便大功告成了。

孔捷生
2012年09月10日

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德育及國民教育科就是政治課
李純恩
我進小學的時候，中國教育的標準還是「德智體」全面發展，德育、智育、體育都做好了，學生才成材。後來，就「文革」了。在「文革」中，德育課改了個名堂，叫「政治課」，政治課上學的，跟德育沒什麼關係，全是忠於毛主席忠於黨中央，如何「把無產階級專政進行到底」的內容。
政治課也不用考試，但要評分，分數分「優、良、中、差」，「差」就不及格了。我這輩子在學校唯一的一次不及格，就是「政治」這一課。那是中學二年級，教政治課的老師覺得我的「政治覺悟」很差，在政治上沒有積極性，時常跟「落後分子」同流合污，於是就評了個不及格。
這是幾十年前的事情了，想不到今時今日，在香港又碰到了。香港要推行的「國民教育」，雖然在這四個字的前面，掛了一個「德育」的頭牌，但其實跟德育沒什麼關係，而是一門「政治課」。只有政治課，才會弄出「情感評估」這種狗屁評分標準。我當年就是因為沒能通過類似的情感評估，才不及格的。
但是到了今天，我可以肯定，我的道德標準要比香港那些製造這一份「德育及國民教育」項目的人，高得多。

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黨校教授看香港國民教育

香港回歸後，大陸上層似乎想把自己的意識形態向香港下一代灌輸。據說，這是為了下一代的健康成長。可是，香港許多學生和家長拒絕接受。我看，他們拒絕得好極了。
我是中共黨校教授。我對一九四九年以後大陸的政治教育簡直是熟悉極了。許多有識之士稱呼這種教育是讓孩子吃狼奶。吃夠之後，六親不認，只認階級，成天與天鬥、與地鬥、與人鬥。
這次提出的所謂國民教育有些甚麼內容呢？有熱愛毛澤東的內容，有讚美中國現行政治體制（實質上就是××黨一黨專政）的內容，有批判美國三權分立的內容。只要看到這幾條，就清楚地知道，所謂不是洗腦的解釋是一點誠意也沒有的此地無銀三百両。同時，也看出大陸根本沒有進行適應市場經濟的政治體制改革、實行憲政民主的真實打算。因為大陸一貫的政治教育的核心正是這些東西。通過這種教育，大陸剝奪私有財產、反右、大躍進、文革的思想基礎就建立起來了。
中央不是說要徹底否定文革嗎？那麼，為甚麼不僅不徹底否定在大陸進行的扭曲的、失敗的、造成災難性後果的政治教育模式，反而要把這些東西擴大到香港去禍害香港？
所以，香港許多學生和家長反對這種國民教育，是真正落實一國兩制，是真正為了下一代，是真正對後代負責。把孩子從可能陷進的虎狼口裏奪出來，保持他們善良的人性，這難道不是天經地義的好事？難道要香港孩子向紅衞兵學習？
如果有人還要我證明一下我的觀點，那麼，我們不妨反問一句：文革之後，大陸被迫改革開放，是大陸向香港學習搞市場經濟，還是香港向大陸學習搞計劃經濟？是大陸政治文明程度比香港高，還是香港政治文明程度比大陸高？與香港官員普遍廉潔對照的是不是大陸官員普遍腐敗？是中國首屈一指的北京大學、清華大學成功了，還是香港的大學成功了？我們不需要講甚麼大陸與香港互相學習的客套話，我們講客觀事實，講樸實的事實。
既然，明明白白香港在政治、經濟、教育、文化諸方面都根本超越大陸許多，那麼，把口頭上先進得不得了事實上非常落後的大陸思想教育模式向香港推廣，豈非典型的劣幣驅逐良幣，開歷史的倒車？
大陸的權貴們大多數把自己子女送西方學習先進的文明，卻把自己背離世界文明主流的異端思想向香港推進，這究竟是為甚麼？你們把大陸搞亂搞糟，還嫌不夠嗎？
香港、台灣的成功難道是得益於大陸思想的指導？

抗鬥

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一早就覺得此類軍訓有問題，慶幸自己頭腦清醒，沒有讓自己的小孩參與此類活動，更慶幸所讀學校不熱衷搞這些活動。

但在多元社會裡，各人想法不同，有些人喜歡這些活動，你情我願就冇問題。最重要是大家有選擇，不可規定所有學校都跟隨。