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慳啲父母(上)
最近讀得愛不釋手的一部書,是Adele Faber和Elaine Mazlish合著的《How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk》。
非常有趣的真人真事,家長學教仔,我學教學生。
因為教孩子而吵得面紅耳赤、青筋暴現、睡不安吃不好情緒崩潰,時有聞之。此書給我的最大啟發,是原來最佳教學方法,是「慳啲」。省掉氣力,反而事半功倍 。
「媽,我的鉛筆被偷了!」「甚麼?你肯定不是丟掉了?會不會在抽屜?廁所?操場?」
「不,它明明在桌上,我走開了回來就不見了。」「那就是你咎由自取了。看!你不是第一次丟掉東西了。我告訴你多少次了?自己財物要自己管好。你有哪一次記住?你說,你說……」
「媽……夠了。」「我.未.講.完!」
一件失物,引發一場暴風雨,年年月月天天如是,值不值得?
換個方法又如何?
「媽,我的鉛筆被偷了!」「嗯?」
「它明明在桌上,我走開了回來就不見了。」「是嗎?」
「好慘啊,這已是第三支失掉的鉛筆了。」「是啊。」
「看來下次我要把它收好才走開。」「呀,這方法不錯。」
旁觀,原來比肉緊回應,更有效果。相較下刪一萬字的訓勉,往往是沒做甚麼的後者,更能令孩子不再丟掉東西。
想起某次,學生家長問我:「我個仔從不看報紙,但來上課後就看了。你究竟用了甚麼方法?」
方法?我想來想去,終於想起,我習慣在課堂開始前,隨手把當天的報紙丟在課室最當眼處。
早到的學生,擔天望地玩手指,某次,突然問:「老師,可以看你的報紙嗎?」然後,埋頭找喜歡的故事。陸續到達的,幾個小頭堆在一塊看。
「上課啦!」時間到了,我催促着。「不不不,老師,你先看這個,多搞笑……」
同學,原來是如此習慣讀報起來。我沒做甚麼,按兵不動,Less is More。
張貼者: 黃明樂 於 下午7:46
慳啲父母(中)
《How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk》一書分享的心得當中,我最愛的,是「跟孩子一起發夢」。
父母總是習慣,處理或回應孩子的要求。然而衝突,往往也由此起。
「媽,我要吃薯片。」「家裡沒有。」
「我要吃!我要吃!」「我說了,沒有。」
「哇~~」孩子大哭起來。「吃餅乾,好不好?」
「哇~~」「你別這麼不講理好不好?!」
而其實,孩子要的,不過是父母分享他們的慾望。
「媽,我要吃薯片。」「對呀,家裡有薯片就好了。」
「我要吃!我要吃!」「我也很想吃呢。」
「哇~~」「你說,如果我懂魔法,給你變出一包薯片,多好!」擁着兒子比劃着。
「媽媽,究竟魔法是如何來的?」孩子收乾了眼淚。「嗯,你說呢?」「媽媽,不如我們吃餅乾吧。」
孩子要買望遠鏡,爸爸答曰:「你有的不已很好?是是是,那是小童版,也就是最適合你的年紀,長大了,再買新的也不遲。」
這個答案,很真實。跟以下的一個,又如何比?
「爸爸,我想要200度的望遠鏡。」「你想認識更多生物?」
「是啊。」「你猜爸爸想甚麼?爸爸希望有錢的話,給你買個400度的!」
「600度!」「800度!」「1000度!」「……」
兩父子愈說愈興奮,突然孩子說:「爸爸,我知道假若你有錢,會給我買一個天文台專用的!」爸爸一呆,父子對望,笑作一團。
邊讀邊想起的,是電影《Life is Beautiful》裡,爸爸竟能令孩子相信,集中營也是個樂園的故事。
問題,不一定要有答案。要求,不一定可滿足。用童心去看世界,跟孩子一起發夢,比費力去解釋,效果更叫人意想不到。
解釋賦予孩子智慧,家長,高高在上。夢想賦予孩子正能量,家長,是跟孩子一起尋夢的成長伴侶。
張貼者: 黃明樂 於 上午12:23
慳啲父母(下)
朋友新婚之初,幾乎每晚都有這一幕:
垃圾堆在屋內,朋友在忙著,丈夫卻在看電視。
「你看你,在幹甚麼?我在打掃,你丁點不幫忙。這頭家,你有無份的?我有甚麼需要,你有沒有關心過?看這垃圾,你總是闊佬懶理……」
丈夫此時起來走進房,大力把門一關,沒再出來。
後來,朋友試了另一個方法:「老公!」然後一指垃圾,老公即時把它丟掉。久而久之,變了不用提醒的指定動作。
「老公」二字,原來遠比長篇大論,更奏效。
《How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk》一書,說了許多類似的故事。
家長都愛喋喋不休,畫公仔畫出腸。實情卻是,話不過三,孩子關掉了耳朵。
傷感情,也罷了。 重點是,孩子即使最後就範,也是因為「怕了你」,而不是因為想通了道理。反之,一個單詞,言不盡意。
「你看,小狗!」幾個字,如未完的故事。孩子會想,小狗怎麼了?牠在哪裡?吃飯沒有?噢,對了,牠今天還未散步,我來溜狗吧。
「牛奶!」牛奶怎麼了?喝光了?不,早上才喝過,還剩了點。噢,對了,好像忘了把它放回雪櫃。
這些留白,省回解釋氣力,卻也不知不覺在賦予孩子思考的動力。
孩子本就懂的,單字提醒就是了。即使不懂,也不用長氣,提供最重要的資訊就行了。例如:「牛奶不冷藏會變酸。」
而不是:「你怎麼又把牛奶擱在桌上?牛奶不冷藏會變酸,你知道嗎?我每天收拾多辛苦,你知不知道?你看!牛奶在哪兒?快把它拿回雪櫃,變壞了就丟掉,想喝便索性喝光……喂!你究竟是否在聽……」唉,何苦呢?
把思考,留給孩子。一旦事情辦妥,孩子從此相信,自己能夠獨自解決問題。父母不廢吹灰之力,啟動了孩子自立的好開始。
張貼者: 黃明樂 於 上午12:55 |
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