入讀英中的比例

kkchan1996

看到新聞報導，有些教育工作者抗議中學殺校，真的感慨及無奈。物競天擇、汰弱留強是自然之道。勉強留下一些學生人數不足的學校，每間一年支出數千萬港元。試問中學中一收生67人便可生存，分作三班，每班只有二十人多些，不是小班，是什麼呢?資料說下年度甚至減至61人。作為教 育工作者，竟為一已之私利，而浪費納稅人的金錢。更重要的，為什麼要一刀切的要所有中學都減少收生學額，為了讓弱校生存，令家長心儀的學校也逐年減少學位，但這些學校根本不需要減少學位的。有麝自然香，怕什麼!!!不要剝削孩子入讀理想學校的權利。有證有據，根據明報零八年四月二十四日的資料，09/10年競爭入讀英中的比例是6.8：1，10/11/年是7.1：1(今年08/09是5.9：1) ，可見，減少了學額，日後學生想入讀英中或理想的學校更難。希望那些教育工作者在保了飯碗的同時，亦容許家長有他們的選擇，不要犠牲學生的福祉！

winniek

原帖由 kkchan1996 於 08-9-23 22:50 發表
看到新聞報導，有些教育工作者抗議中學殺校，真的感慨及無奈。物競天擇、汰弱留強是自然之道。勉強留下一些學生人數不足的學校，每間一年支出數千萬港元。試問中學中一收生67人便可生存，分作三班，每班只有二十人多些，不是小班 ...

同意你的看法 !! 其實現在香港為什麼不能全面改為英文/普通話教學，本身因為有部份學生能力外，現在教學的老師們，根本沒有此方面的教學資格，又如何去教學學生呢 ??
政府一來要照顧他們可以連續有份工，因為要政府全面推行的話，他們如何生存，只好讓他們一個一個去退休，到時，才能有一班新老師們去推行英文/普通話教中學。
其實，英文/普通話在中學推行已經是慢步了，小學最為理想，因為小朋友從小來適應為好。

希望待我們孫子代，可能可以全面英文/普通話教育部呀 !

囝囝爸

殺校是雙面刃, 對教育有骨牌效應.

在殺校下, 學校由三個組別變為二個半組別, 組別二學校要收組別三學生, 組別一學校也要收組別二學生.  學生程度更為參差, 在進度上互相拖累, 老師更難教, 學校要更多分程度分組分科, 學校在人力資源需求更大.  加上新高中學制, 課程變化科目繁多, 教學工作更添壓力.  這種工作環境情況下, 還能留得住好老師, 有能力都能離職轉業, 沒有能力才會死賴.  新入行在這環境下更受打擊, 教學熱誠也會很快被淡化.  教育改革以來, 加上幾年前小學殺校開始, 教師的質量都已開始下降, 影響了我們這一代學生, 相信家長對求好老師的祈望只是一種空想, 應自求多福, 自求補救.

我小兒英中也是四十多人一班, 一個標準課室大約是8行乘5列擺40個位, 多出來的只有從中插入, 所以可見一字長蛇陣, 不少學生左右逢源, 兩邊都有同學相連, 離位要把枱子推開, 才有生路.  以老師而言, 學生多了一成, 工作量相應增加, 難展教學效應, 有心無力.  加上好學校對學生的成績要求高, 在壓力下也令不少好老師求去.  所以有說, 好學校好成績只是讀家長, 讀學生, 不是讀老師.

我們的教育制度, 是劣幣驅除良幣.

tongyimtong

十分同意！

很多家長都以為孩子入了「名校」便一定成才。不知道所謂「名校」 只有1/5是尖子。自己不付出時間，不肯放棄娛樂。到小孩成績差便「賴」老師和學校。其實壞學校都有好學生；好學校都有壞學生。全世界的好學生只有一種：就是肯下苦工的學生。

我以前認識一位新移民的小孩，在band3中學會考考5A﹐成為該校第一位入HKU的學生。他告訴我自己超齡入F.1, 只有BAND3學校肯收。他無放棄自己，學校亦無放棄他。如果無一些BAND3學校，可能便無今日的他！