六種提高閱讀理解能力的方法

淇淇寶寶

主要關注年齡：學齡前至小學中低年級）

——美國閱讀專家的建議


目的：幫助孩子從閱讀物件中收穫意義——這是一種很關鍵的技巧。當孩子漸漸長大，他需要從書本中獲取重要的資訊。


1、引他大聲讀出來：這會讓他被迫放慢閱讀的速度，但也給了他更多的時間去感受閱讀對象。他不但看見了詞語，而且還同時聽到了它們。你也可以和他一起輪流大聲朗讀。


2、為孩子選擇恰當的書。不要為你的孩子選擇太難的書，特別是用作閱讀訓練的書。確保書中至少有90%的字詞他都可以輕鬆地識得。如果閱讀過程中為了搞清楚字詞的意思而多次停頓，他就很難集中注意力去瞭解故事整體的意思。


3、反復讀到流暢：要想從文本中獲取準確的意思，需要平穩而快捷的閱讀——也就是一種流暢的閱讀。大概在2年級左右，孩子的閱讀應該達到一定的速度。反復閱讀熟悉、簡單的讀物，可以培養孩子快速解析辭彙的能力，他的閱讀會變得更加流暢。


4、與老師交流：如果你的孩子在閱讀理解方面感到非常困難，他可能需要更多特殊的幫助——比如說，需要增加他的辭彙量，需要多進行發音練習。


5、補充課堂的閱讀：如果孩子在課內學習一個特別的專題，可以幫孩子找一些相關的容易閱讀的書或雜誌。多積累一些相關的知識可以幫助孩子應對可能相當困難的課堂學習，讓孩子獲得成功的感受。


6、與孩子聊聊正在讀的書：這種口頭交流可以幫助孩子記憶，也可以幫助他去思考。在閱讀之前、中間和之後，都可以問一問、聊一聊。比如說：


♦ 閱讀前：“這本書的什麼地方讓你感興趣？什麼地方讓你覺得沒意思？” ……

♦ 閱讀中：“現在到底發生了什麼？它跟你先前預想的一樣嗎？後面會發生什麼？” ……

♦ 閱讀後：“你能不能大概說說這本書的內容？你喜歡它嗎？喜歡什麼地方？這本書會不會讓你想到別的一本書？”……

小余

請問有人覺得上述第一點是真的能"提高閱讀理解能力"嗎?為什麼要故意迫孩子放慢閱讀的速度?我們以前考試的時侯不是會經常抱怨不夠時間嗎?
還是這能讓家長/老師確保孩子真的是在讀書而並不是在發緊白日夢?
不過我都會叫孩子讀書讀出聲,因為小學考有考會話,都是考發音準確,但不是理解能力.:loveliness:

[ 本帖最後由 小余 於 10-10-6 23:37 編輯 ]

淇淇寶寶

因為接收聲音是大腦的聶葉, 負責記憶的海馬迴是在該區, 有大量科研報告顯示讀出聲是有助記憶. :idea:

原帖由 小余 於 10-10-6 23:35 發表
請問有人覺得上述第一點是真的能"提高閱讀理解能力"嗎?為什麼要故意迫孩子放慢閱讀的速度?我們以前考試的時侯不是會經常抱怨不夠時間嗎?
還是這能讓家長/老師確保孩子真的是在讀書而並不是在發緊白日夢?
不 ...

小曳人

原帖由 淇淇寶寶 於 10-10-11 22:24 發表
因為接收聲音是大腦的聶葉, 負責記憶的海馬迴是在該區, 有大量科研報告顯示讀出聲是有助記憶. :idea:

我細個溫書都要讀出聲架~
其中一個原因: 無咁易瞓着~~

淇淇寶寶

又係播

原帖由 小曳人 於 10-10-12 16:38 發表


我細個溫書都要讀出聲架~
其中一個原因: 無咁易瞓着~~