什麼是資優兒童呢?

vikiepaul

唔好意思, 我初黎報到, 咩都唔識. 請大家多多指教.

想問一問何為資優呢? 是不是去做一d test, 對小朋友作出一個評估呢? 而呢d test可以係邊度做? 幾多歲先適合做呢?

我女女剛好2歲, 可唔可以去做呢?

非常之唔該晒~~

Sindy

你個女二歲,其實無乜大既負面問題,最好等五歲先做,因為幫五歲以下做評估既評估表,未有香港模式...:D(以我有限既知識好似係)

IQ130以上便是資優

有私人,有非牟利機構都會有得做

睡覺

但係...余古少賢女士及許多外國gifted資料顯示話，評估分數無達130唔代表一定唔係gifted喎.....余太話li個只有130分數才是資優，是謬誤黎架喎......果d智能評估，只係評估出資優的其中一種工具吧了....

況且，我睇一本書話韋氏有點"落伍"了...

題外話...，我的一位朋友 (佢兩個仔女都係資優)，佢話有次聽到電台...講阿林敏聰個仔好叻好叻....未夠五歲時作了一個非韋氏的智能評估，好似話佢有160左右，人地不停好開心咁講個仔有幾叻有幾叻....點知....電台請的一位唔知乜博士....淡淡然咁潑人地冷水...話，要韋氏先準....唔知點解非常標榜韋氏....在五歲前，其它的都不準..不可以當指標之類..(我聽我朋友口述咋)....

咁，我朋友聽到果位唔知乜博士咁講，
話佢d態度好討厭...人地好開心咁講孩子幾咁叻....
其實佢可以婉轉d咁話...係喎，真係好叻喎.....等佢五歲時也可再多作一次評估ge...會更準架....咁....唔係好聽d嗎.？.....

我只係聽返黎ge..
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咁，我曾睇過好多外國有關gifted的資料話，通常智能評估，如果同咁細的小朋友做，的確係唔準，但係....唔準的意思，幾乎都只有低估成份......好少話會高估左咁話...

Papa2000

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咁，我曾睇過好多外國有關gifted的資料話，通常智能評估，如果同咁細的小朋友做，的確係唔準，
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agreed.

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但係....唔準的意思，幾乎都只有低估成份......好少話會高估左咁話...
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I have heard a bit different view.  One good thing about 韋氏 is there could be a local benchmark for comparsion based on test results of local kids, e.g. there is a local benckmark for HK 韋氏.  However, there are claim that the local benchmark may not be updated very often and as a result it maybe a bit outdate and when the new generation as a whole is getting smarter, the test result may be an over estimation compared to actual performance of kids of the same age.   

But anyway, I think it is any one more mean to let you understand your kids better and figure out how to better nuture them

Sindy

睡覺 寫道:

未夠五歲時作了一個非韋氏的智能評估，好似話佢有160左右，人地不停好開心咁講個仔有幾叻有幾叻....點知....電台請的一位唔知乜博士....淡淡然咁潑人地冷水...話，要韋氏先準....唔知點解非常標榜韋氏....在五歲前，其它的都不準..不可以當指標之類..(我聽我朋友口述咋)

因為未有香港模式丫麻五歲以下......有既都唔係同香港既小朋友比.......唔同地方梗有唔同既文化啦

睡覺

PAPA2000
      你誤解左我話幼小孩子評估會低估ge意思，意思係，低估左佢ge能力...即如三歲小朋友你check到佢當時比如話有128左右智商....可能都五歲時是132.......唔係指佢係資優與否的問題..，可以話係和自己比較起來啦...唔知點表達了。

:  

睡覺

抄下野先﹕

<<兒童發展>> 桂冠圖書...

     「.....最常使用於學童的個別測驗為魏氏兒童智力測驗(wechsler intelligence scale for children, wisc--R)。該測驗測量語文和操作能力，產生個別分數和總分。將分測驗得分區分開來，較方便診斷出特別的缺陷。

     例如當一個孩子的語文測驗得分 (如理解一篇短文或認識字彙)遠比操作測驗 (如走迷宮、照著做一種積木模型)優異時，或許表示知覺及 /或動作發展有問題。

    如果操作測驗分數超過許多，可能是語言發展方面有問題。  」

「對於使用熟悉的IQ測驗一事有正反兩面的意見。就正面的一方而言，這些測驗已經過標準化，因此，我們對常模 (表現的標準)、信度 (結果的一致性) 和效度 (該測驗是否測量了它所宣稱要測量之事) 都有相當的瞭解。


    對IQ 測驗的批評﹕

羅伯．史登柏格小學時在智力測驗上的表現並不好。許多日後心智表現出色的人也有同樣的情形。羅伯．史登柏格---目前是耶魯大學的心理學教授----是相信智力不止於IQ測驗所測的許多人中的一個。

怹和其它批評者指出心理計量式測驗並非直接衡鑑技能，而是藉由兒童的知識間接導出，因而產生了文化偏差的問題。
   (    [size=small]同一個文化的社經地位不同，都可以導致好大差異吧，例如貧富極懸殊的香港...)

從兒童期中期開始，IQ 測驗便是學業表現相當可靠的預測指標。但這些批評者表示這些測驗漏掉了智力的一些方面，其中至少部分是很重要的，尤其對校外生活而言。

史登柏格的智力三部分理論，指出至少有三種重要的智力面是心理計量式測驗所忽視的 。

第一，IQ測驗未能測量創造性的頓悟。

第二，它們忽視了智力的實際面 。

第三，由於智力測驗有時間限制，因此錯誤地把速度併入智力。

另一個主要的問題是﹕雖然IQ 測驗原想測量天生的性向，而非孩子所學到的東西，但得分和孩子學習多寡的關係，反而比和年齡的關係更密切。因此，我們無法將「智力」和「學業成就」區分開來。求學是影響語文能力的最大因素，但它也會影響在數字和圖形作業上的表現。非常認同

當IQ測驗被誤用來 (對孩子或大人)作分類，並根據得分而限制了預期和機會時，IQ測驗的缺點變得更為嚴重。當我們考慮測驗結果中的種族差異和文化差異時，這種話題的重要性和敏感性更是不言自喻。

......在所謂的「智力」測量中，遺傳和環境的影響為彼此交織，難以區分。如何分開天生能力和生活經驗的影響，對測驗設計者而言，既是目標也是莫大的挑戰。

......

另外，文化的態度也可能造成測驗情境的偏差。這類因素例如與施測者之間的關係，對作業的興趣、超越的動機，以及問題解決的模式等，都會受到文化的影響。

在強調緩慢、熟慮、刻苦工作的社會中長大的孩子，做限時間的測驗時，必然會有所阻礙。來自文化強調社交與合作的孩子，對於獨自受測一事也會有障礙 非常地同意同意也。一個不習慣被大人問東問西的孩子，在單獨受測時，等於是在面臨一種新情境。

在四個美國城市對數百名學童所做的研究顯示 ，黑人和拉丁裔學生 ，以及有障礙的學生和來自較低社經階層的學生，在熟悉的場所中 (例如原來的教室)，由他們認識的人 (如老師)施測時，比在陌生的房間，由陌生人施測時的表現來得好。當他們接受一次以上根據所學過的課程而設計的標準化測驗時，也會表現得較好。

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由於好多因素....各位家長，孩子130這個就是資優的謬誤時....可以......哈哈哈，不須太介懷吧﹗﹗﹗以上只係節錄....均不能代表本人的任何立場.....       

HuiTung

我老公(佢話)夠有130啦!  除左少少神經質外, 唔覺佢有乜特別wor, 有時仲覺佢蠢蠢地 ...  

BKU

太細個做測試真係有機會高估架，不過我都係聽我弟婦講ge，因為侄仔有Ｄ問題，所以會常常講到呢類野。
佢話（當然係Ｄ專家講比佢聽），其實所謂ＩＱ，太部份都涉及生活經驗，所以你攞白人社會定的測試去考非洲落後部落的孩子，佢地的分數肯定非常低，同樣地，幼兒的表現與家庭的影響十分大，尤其受過悉心教導的幼兒表現可以非常好，反而到年紀大Ｄ時，自己的自主性及個性主導時，真正的分數才能真實反映出來。

gitmee

我認為把iq130以上界定為資優，純屬一個相對的標準。所謂very superior，皆因每100個人之中只有2.3個的iq高於這個分數。

我同意BKU所講，教導方式和智能是有關係的。一個智商高的人如沒有加以裁培和發揮，倒頭來可能會平平無奇。根據一些研究顯示，資優兒在12歲之前做acceleration，12歲之後的能力可以繼續不斷提升；但若在12歲之後才做acceleration，可提升的空間便大大減少。

睡覺

忽發奇想﹕

年幼小孩如兩三歲....或大一點..

test唔準的其中一個原因，又或是會高估左的其中一個原因

係..

撇除資優問題

會否...

有些孩子比較早熟，例如佢個腦發展比較快，例如一般小朋友到兩歲時個腦發展至30%成熟...咁，早熟孩子兩歲時，個腦已有70%....到佢五歲時已90%.差不多發展完....再上上的空間已所餘無幾；

.一般小朋友至5歲時只發展至70%....咁....佢仲有發展的空間，所以再大一點test就準d喇。

咁，會唔會有咁ge可能？

所以會出現一些，在bb或幼年平平無奇的人，卻在童年中期或晚期才突飛猛進呢？？

情況就好似，通常女仔好多野早熟過男仔，但最後...又被男仔追過呢？ (也如青少年時的發育一般)？？？

    

以上只係我今天個人忽發奇想罷了.....  :  :  :